部编版小学语文三年级上册课堂同步练习试题及答案(全册)

新部编版三语上标准化试题+课内阅读（附答案）
1.大青树下的小学
一、标准化试题：
（提醒：第1～7题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。

）
1.读拼音，写词语：
zǎo chen chuān dài xiān yàn fúzhuāng dǎ bàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jìng ài guóqí jìn lǐ jiào shìlǎnɡ dú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ān jìng shùzhī hào qízhāo yǐn cūzhuàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhī gàn yǐnɡ zi róng qiútíng zhǐhàn fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．用“√”给加点字选择正确读音。

坪坝．(bàbèi) 汉．族(hàn yòu) 鲜艳．(yàn yè)
打扮．(bàn fēn) 扬．起(yánɡyán) 摔跤
．．(shuāi suāi jiāo jiào)
洁．白（jíjié) 枝干．(gàn gān) 凤．尾竹(fēng fèng)
好．人（hǎo hào）好．奇（hǎo hào）绒．球（ róng lóng ）
3.，忙趁东风放纸鸢。

5.《大青树下的小学》是一所、、的小学。

6.课文按照小学生在路上、来到、上课和时的顺序，描写了边疆的一所小学里，不同民族的孩子们幸福快乐地在一起、的情景。

7.我国是一个多民族的国家,共有个民族，人口最多的是族。

我能写出我国三个少数民族的名称: 族、族、族。

8．圈出下列每组词语中加点字的一个错误读音，把正确读音写在题后括号里。

（1）A.大坝
．(bà) B.枝干
．( gān)
C.鲜艳
．(yàn yè) （）
（2）A.打扮．(bàn ) B.扬．起(yánɡ) C.摔跤
．．( suāi jiāo )（）
（3）A.洁．白（jié) B.汉．族(hàn ) C.凤．尾竹(fēng )（）
（4）A.好
．人（hǎo ） B.好．奇（hǎo） C.绒．球（ róng ）（）
9．下列词语中书写全部正确的一项是（）。

A.早辰穿带鲜艳服装
B.国旗敬礼教室朗读
C.安静树枝招引组壮
D.枝干影子绒球亭止
10．给下面加点字选择恰当的解释。

“装”A打扮;B穿着的衣物;C把东西放进器物内;D假装
（1）五颜六色的烟花把天空装．扮得十分美丽。

( )
（2）不懂就是不懂，千万不要装．懂。

( )
（3）那鲜艳的服装．,把学校打扮得绚丽多彩。

( )
（4）我取出了装．在书包里的书。

( )
鲜:A味美的;B鲜明;C新奇的,有趣的。

(5)那鲜．艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。

( )
(6)七一水库有机鱼的味道非常鲜．美。

( )
11.下面不都是近义词的一项是（）。

A.鲜艳——艳丽飘扬——飞扬
B.敬爱——尊敬安静——宁静
C.鲜艳——暗淡安静——热闹
D.粗壮——强壮绚丽多彩——五彩缤纷
12.下面词语搭配有误的一项是（）。

A.(打)招呼 (看)热闹
B.（读)课文 (引来)小鸟
C.(飘扬)的国旗（洁白的）粉墙
D.(古老)的铜钟 (不同民族)的小学生
13.下列句子没有语病的一项是（）。

A、这里的花美丽，优美，好看极了!
B、他对自己能否学好电脑，充满了信心
C、为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。

D、这次实践活动，使我深受教育。

14．“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

”该句运用的修辞手法是( )。

A.排比
B.拟人
C.比喻
15．下列说法有误的一项是( )。

A．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。

B．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。

C．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。

D．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。

二、按要求完成句子练习。

1.鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。

（改为“被”字句）
. 。

2.铜钟挂在枝干上。

(把句子写具体)
. 。

3.大青树下的小学难道不是一所美丽可爱的学校吗?(换种说法,意思不变)
. 。

4.小路上走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。

(仿写句子)
动物园里住着许多动物,有 ,有 ,有，还有和。

5.早晨,从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

(用加点的词语写一句话)
. 。

三、课文片段阅读理解。

《大青树下的小学》节选(一)
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

同学们向在校园里吹唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

1．填一填。

( )的服装( )的小鸟( )的老师
2．第一句写了________个民族学生去上学。

3．第( )句写不同民族的学生成了好朋友。

4.从文段中可以看出这所学校是在( )。

A.城市里 B.大海边。

C.山区
5.文段中画“”的句子让我们感受到，这里的同学们( )。

A.在校园里很快乐,很懂礼貌,非常热爱祖国。

B.很喜欢校园里的小鸟,十分遵守学校的规定。

《大青树下的小学》节选(二)
上课了，不同民族的小学生,在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

最有趣的是,跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.照样子，在括号里填上恰当的动词。

例:(打)招呼 ( )孔雀舞 ( )游戏 ( )热闹
2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。

3.选文描写了边疆小学的小学生( )的两个情景。

A.安静与热闹
B.上课与下课
C.窗外与树下
4.找出文段中描写窗外安静场面的句子,用“”画出来。

从这个句子中，我感受到。

5.“这些山林里的朋友”在文段中指的是: 、、。

6.作者写小动物们都不动了是为了体现( ）
A.小动物们十分懂事。

B.同学们的朗读十分好听,小动物们被吸引住了。

7.对选文描写小鸟、松鼠、山狸赶来看热闹的分析正确的是( )
A.突出同学们读书的声音很大。

C.为了表现这些小动物的胆子很大。

D.为了突出下课后同学们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

8.选段对小动物们进行了描写，下列分析不正确的一项是( )
A.突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

B.突出孩子们读书认真。

C.为了表现这些小动物的胆子很大。

D.为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

9.你喜欢这样的边疆小学吗?回想课文，说说这是一所怎样的小学。

. 。

答案：
一
1.早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼教室朗读
安静树枝好奇招引粗壮枝干影子绒球停止汉服
2、bàhàn yàn bàn yánɡshuāi jiāo jiégàn fèng hǎo hào róng
3儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

4天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

5.美丽、欢乐、团结
6.上学学校下课学习、做游戏
7.56 汉苗回白8.B.gàn C.shuāi C.fèng B. hào
9.B 10.ADBC BA 11.C 12.B 13.D 14.B 15.A
二、
1.学校被鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。

2.古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。

3.大青树下的小学是一所美丽可爱的学校。

4.牛马猴子大象老虎
5.示例:从小河边，从田野间，从花园里，我欣赏到了许多美丽的风景。

三（一）1.鲜艳吹唱敬爱 2.五 3. 2 4.C 5.A
（二）
1.跳做看
2.摇叫停
3.B
4.树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上同学们上课很认真，读课文的声音很好听
5.鸟儿、蝴蝶、猴子
6.B
7.C
8.C
9.喜欢。

这是一所美丽、欢乐、团结的小学
新部编版三语上标准化试题+课内阅读（附答案）
2.花的学校
一、标准化试题：
（提醒：第1～8题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。

）
1.读拼音，写词语：
zhèn yǔ huāng yě tiào wǔkuáng huān ɡōnɡ kè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fàng jiàhùxiāng kuáng fēnɡ jí jí mánɡ mánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zìrán néng gòu shuāng bìluòxiàkǒu dí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fázhàn suǒyǐcāi chūyáng qǐ
( ) ( ) ( ) ( )
2．用“√”给加点字选择正确读音。

荒．野(huā huāng) 口笛．(dí dié）罚．站(fá fà )
放假．(jiǎ jià) 衣裳．(shang shāng) 猜谜（cāi chāi）
3.用“√”画出恰当的字组词。

降(落洛) 竹(油笛) 能(沟够) (舞武)蹈 (荒慌)野
(狂旺)风飞(杨扬) 双(臂壁) (情猜)想（法罚）站
，早有蜻蜓立上头。

6.《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多部诗集。

7.本文选自的儿童散文诗集《________》。

描写了花孩子们在绿草上、狂欢，穿着各种颜色的衣服冲出来以及这三个场景,表现了花孩子的。

8.“地下的学校”的含义是什么？ ____________________。

9．圈出下列每组词语中加点字的一个错误读音，把正确读音写在题后括号里。

A.（）荒．野( huāng) 口笛．( dié）
B.（）罚．站(fá) 衣裳．(shāng)
C.（）放假．(jiǎ)假如(jiǎ)
D.（）猜．谜（chāi）狂．风（kuáng）10．下列词语中书写全部正确的一项是（）。

A.陈雨跳舞狂欢
B.双壁互相急忙
C.自然能够落下
D.所以扬起攻课
11．给下面加点字选择恰当的解释。

花:A.可供观赏的植物;B.用;C.(眼睛)模糊迷乱。

（1）新年快到了，超市里面的商品使人眼花．缭乱。

( )
（2）在周末,我会花．很长时间阅读。

( )
（3）爸爸买了一盆水仙花．送给我,我每天都观察它的变化。

( )
12.下面都是近义词的一项是（）。

A.轰响——轰鸣急忙——从容
B.湿润——潮湿急忙——匆忙
C.碰触——碰撞鲜艳——暗淡
D.狂喜——沉痛湿润——干燥
13. 下面词语构词方式不都是一类的一项是（）。

A.深绿雪白天蓝
B.一群一群一座一座一朵一朵
C.簌簌地哗哗地高高地
D.急急忙忙大大小小红红火火
14.下面词语搭配有误的一项是（）。

A.（跳舞)的绿草 (紫色)的衣裳
B.(可爱)的花孩子 (温柔)的妈妈
C.(湿润)的东风 (闪亮)的星星
D.(茂密)的竹林 (美丽)的荒野
15.下列句子没有语病的一项是（）。

A、画画对他很感兴趣。

B、通过这次实践活动，使我深受教育。

C、为了避免今后再犯类似的错误，我们正在总结经验。

D、当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

16.对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是（）。

例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

A．比喻B．比喻、拟人 C．拟人D．夸张
17．下列说法有误的是( )项和（）项。

A.泰戈尔是丹麦著名的哲学家、诗人。

B.《飞鸟集》《园丁集》《新月集》都是泰戈尔的作品。

C.“他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

”这句话是比喻句。

D.“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。

”这句话是拟人句。

二、按要求完成句子练习。

1.雨一来,他们便放假了。

（1）清风一吹，他们便_____________________。

（2）蝴蝶一来，他们便_____________________。

2.树枝在林中互相碰触
．．．．。

（仿写）
．．．着，绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手
(1)微风吹来，。

(2)清晨,小鸟。

3.于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。

(1)“一群一群”说明花很多,表示“数量很多”的成语有等。

(2)在作者眼里,那一群一群的花就是( )。

天真活泼、追求自由的孩子。

B.厌恶学习、无惧罚站的孩子。

4.“于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。

”读到花“在绿草上跳舞、狂欢”时，你体会到了什么?
. 。

三、课文片段阅读理解。

《花的孩子》节选（一）
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

④他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

⑤雨一来，他们便放假了。

1．仿写词语。

一群一群____________ ____________ ____________
2．在括号里填上合适的词语。

（）荒野（）口笛（）墙角
3.读第③段,我们要用( )的语气。

(2分)A.喜悦 B.悲伤
4.对“雨一来，他们便放假了”这句话理解正确的是( )。

A.因为下雨了，路不好走，所以他们便放假了。

B.这里是作者用孩子的心灵去感受的,把自己的心融入孩子的梦想之中一一放假!这些花孩子就可以自由自在、无拘无東地玩耍。

5.说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字）
______________________________________
6.“地下的学校”的含义是什么？（不超过10个字）
. 。

仿照文段中画“一”的句子写一写。

(2分)
. 。

《花的孩子》节选（二）
雨一来,他们便放假了。

树枝在林中互相碰触
．．．．。

这时,花孩子们便．．．．着,绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手
穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

1.这段话中表示颜色的词语有: ,我可以用一个词语来形容这些颜色: 。

2.这段话中写了、、和等景物。

3.“冲了出来”中的“冲”字,体现了花孩子们、的心情。

4.选文中加点的部分在描写时运用了的修辞手法,将当作人来写,使文章读起来生动形象。

5.“雷云拍着大手”的表层意思指的是 ,深层意思指的是。

A.欢迎、鼓励花孩子们
B.②打雷
6.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

想象：这些花孩子冲了出来做什么？
. 。

答案：
一
1 阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙
自然能够双臂落下口笛罚站所以猜出扬起
2.huāng dí fá jià shang cāi
3.落笛够舞荒狂扬臂猜罚
4.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

6.泰戈尔飞鸟集园丁集新月集
7.泰戈尔《新月集》跳舞狂欢着急回家美丽、活泼、调皮、可爱
8.指不自由的读书生活。

9.díshang jiàcāi
10. C 11.CBA 12.B 13.A 14.D 15.C 16.C 17.A C
二 1.示例:便跳起欢快的舞蹈便争先恐后地打招呼 2（1）花朵跳起了舞蹈（2）唱着欢乐的歌 3.（1）数不胜数（2）A 4. 示例:我体会到花孩子们快乐的心情，以及他们活泼可爱的特点。

三（一）
1.一个一个一片一片一对一对一堆一堆
2.走过吹着站
3.A
4.B
5.不自由的读书生活。

6.符合实际。

因为作者明写花朵暗写风。

7.蝴蝶一来,他们便开心了。

（二）
1.绿、紫、黄、白五颜六色
2.树枝、绿叶、雷云和花朵
3.兴奋、急切
4.拟人树枝和雷云
5.B A
6.这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。

新部编版三语上标准化试题+课内阅读（附答案）
3.不懂就问
一、标准化试题：
（提醒：第1～4题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。

）
1.用“√”给加点字选择正确读音。

背．诵（bēi bèi）背诵．（sòng shòng）照例．（lìliè）
圆圈．（quān juàn）分段．（duàn dùn）练．习（liàn liè）
糊．涂（húhu）糊．涂（tútu）吓呆．（dāi dēi）
戒．尺（jièjiàn）厉．声（lìwàn）挨．打（āi ái）
清楚．（cǔchu）霎．时（sàshà）私塾．（súshú）
2.用“√”画出恰当的字组词。

背(涌诵) 照(列例) (练炼)习
(糊湖)涂 (戒成)尺 (厉历)声
，不懂就要问。

4.知之为知之，，是知也。

5.《本文记叙了孙中山小时候在私塾读书时，为了，大胆向先生的故事，赞扬了孙中山的精神。

启发我们养成“”的习惯。

6．圈出下列每组词语中加点字的一个错误读音，把正确读音写在题后括号里。

（1）A.照例．（lìliè） B.练．习（liè） C.背．诵（bèi sòng ）（）
（2）A.霎．时（sà） B.圆圈．（quān ） C.分段．（duàn）（）
（3）A.吓呆．（dāi） B.厉．声（lì） C.糊．涂（hútú）（）
（4）A.戒．尺（jièjiàn） B. 挨．打（āi ） C.清楚．（cǔchu）（）
7．下列词语中加点字读音都一样的一项是（）。

A.背．诵背．负后背．
B.羊圈．圆圈．圈．养
C.挨．打难．挨挨．着
D.感觉．觉．得觉醒．
8．给下面加点字选择恰当的读音。

A.quān
B. juàn
C. bēi
D.bèi
（1）牧羊人在羊圈（）旁画了个圆圈（）做记号。

（2）我背完（）课文后，就背（）着书包回家了。

9.下面都是近义词的一项是（）。

A.照例——照常清楚——模糊
B.流利——流畅流利——结巴
C.霎时——瞬间清楚——明白
D.立刻——马上详细——简略
10. 根据句子意思选择合适的词语。

A.摇头晃脑
B.糊里糊涂
C.鸦雀无声
D.一字不漏
（1）连乌鸦、麻雀的叫声都没有。

形容非常寂静。

( )
（2）脑袋摇来摇去。

形容自得其乐或自以为是的样子。

( )
（3）认识模糊,不明事理。

形容思想处于模糊或不清的状态。

( ) （4）一字也没有漏掉，没有偏差。

（）
11.下列句子中成语使用有误的一项是（）
A.他背书总喜欢摇头摆尾
．．．．。

B．你这样糊里糊涂
．．．．地背，有什么用呢？
C．老师刚走进教室，教室里顿时鸦雀无声
．．．．。

D.我把今天的作业一字不漏
．．．．的检查了一遍。

12.下列句子没有语病的一项是（）。

A、虽然孙中山是诚实的，所以先生什么也没有责罚他。

B、学了《不懂就问》这篇课文，都留下了深刻的印象。

C、当我在学习上遇到困难的时候,同学们总是热心地帮助我。

D、我们班的师生和班主任都很佩服孙中山勤学好问的精神。

13.对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是（）。

例句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
A．疑问B．设问 C．反问D．夸张
14．下列朗读语气有误的是( )一项。

A.“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”要读出肯定的语气。

B.“你向先生提出问题,不怕挨打吗?””要读出疑问的语气；
C.“你会背了吗？”是先生厉声问的，要读出严肃、生气的语气。

D.“请您给我讲讲吧！”应读出哀求、难过的语气。

15.下列说法有误的是( )一项。

A.孙中山小时候在私塾读书时，先生让学生背诵,却从来不讲书里的意思。

B.孙中山不怕挨打勇敢提问,先生还是没给学生讲书中的道理的故事。

C.从课文中我明白了不懂就要问的道理,以后在生活和学习上遇到了不懂的问题,我会向老师或同学请教。

D.课文中同学们的表现可与孙中山的行为形成了强烈的对比，反衬出孙中山不懂就问是需要很大的勇气的。

二、按要求完成句子练习。

1.孙中山背出了功课。

(把句子写具体)
. 。

2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢? (换种说法,意思不变)
. 。

3.不认真听老师讲,怎么能明白呢?
. 。

4.这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。

(1)“鸦雀无声”的意思是: 。

(2)同学们的表情是“”，教室里变得“”。

从中可以看出孙中山提问这一举动在当时是多么的不可思议。

5.孙中山笑了笑，说:“学问学问,不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”
(1)从这句话中可以看出孙中山的学习态度是。

(2)读完孙中山的话，你受到了什么启发?
. 。

三、课文片段阅读理解。

《不懂就问》节选
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于
是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
__________________________________________
__________________________________________
2．将文中画线句子换一种说法，意思不变。

__________________________________________
3.你认为孙中山是个怎样的人？
__________________________________________
答案：
一
1.bèi sòng lìquān duàn liàn hútu dāi jièlìái chu shàshú
2.诵例练糊戒厉
3学问学问，不懂就要问。

4.知之为知之,不知为不知,是知也。

5.弄懂书里的意思提出问题刻苦读书、勤学好问“不懂就要问”
6.（1）B.liàn （2）A .shà（3）C.tu（4）B.ái
7.D 8. BADC 9. C 10. CABD 11. A 12. C 13. C 14. D 15.B
二
1.孙中山一字不漏地背出了功课。

2.这样糊里糊涂地背，没有什么用
3.不认真听老师讲，是不能明白的。

4.（1）指人沉默不语，保持安静（2）吓呆了鸦雀无声
5.（1）勤学好问
（2）示例:当我们在学习中遇到不懂的问题时，应该大胆地提出来。

三、1.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。

他是这样做的：问老师背书的意义。

2.我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。

3.这样糊里糊涂地背，没有什么用。

新部编版三语上标准化试题+口语交际（附答案）
语文园地一
一、标准化试题：
（提醒：根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。

）
1.读拼音，写词语：
xiān yàn fúzhuāng kǒu dífázhàn cāi chū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jìng ài guóqíjiào shìān jìng zhāo yǐn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
róng qiúhuāng yě shùzhī kuáng huān hùxiāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fàng jiàzìrán néng gòu jí mánɡ luòxià
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.用“√”选择加点字的正确读音。

2．用“√”给加点字选择正确读音。

坪坝．(bàbèi) 鲜艳．(yàn yè) 摔跤
．．(shuāi suāi)
打扮．(bàn fēn) 枝干．(gàn gān) 凤．尾竹(fēng fèng)
好．奇（hǎo hào）绒．球（ róng lóng ）猜．谜（cāi chāi）
背诵．（sòng shòng）糊．涂（tútu）戒．尺（jièjiàn）
挨．打（āi ái）清楚．（cǔchǔchu）振．林樾．（zhèn zhèng yùyuè）
私塾．（súshú）牧．童（mùmò）面红耳赤．（cìchì）
袁枚．（mùméi）霎．时（sàshà）张牙舞爪．（zhuǎzhǎo）
捕蝉．（chán cán）眼疾．手快（jījí）口干舌燥．（zào cāo）
3.圈出下列词语中的错别字，并在括号里订正。

（1）早辰穿带打份听以慌野户相（）
（2）杨起郎读组壮亭止旺风安敬（）
（3）跳午静礼攻课陈雨双壁戎毛（）
7. ，偷采白莲回。

不解藏踪迹，。

7.《大青树下的小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

8.《花的学校》用了的修辞手法，向我们展示了。

9.《不懂就问》这篇课文通过小时候、的故事告诉我们遇到不懂的问题，要敢于。

10.找出每组中带点字的读音不同的一项。

（21）A.圈．子 B.圈．套 C.羊圈． D.圆圈．（）
（2）A.放假． B.假．期 C.假．如 D.假．日（）
（3）A.背．包 B.背．诵 C.后背． D.背．影（）
（4）A.问好． B.好．像 C.好．奇 D.好．听（）
11.下列句子中需要重读的部分标示不正确的一项是( )
A.妈妈，我真的
．．觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

B.学生读熟了，先生就让他们一个一个
．．．．地背诵。

C.孙中山说着,就把那段书一．字不漏
．．．地背了出来。

D.书里说的是什么意思,他一点儿也不懂
．．。

12.下列加点成语使用不当的一项是（）。

A.这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而摇头晃脑
．．．．，非常可爱。

B.我军战士张牙舞爪地
．．．．．向敌军扑去，把敌军打得抱头鼠窜。

C.沙漠中的旅行者感到口干舌燥
．．．．。

D.弟弟眼疾手快
．．．．接住了即将掉在地上的语文书。

13.选一选，下列句子应该用怎样的语气朗读? (填序号)
A.疑惑
B.惊喜
C.坚定
（1）妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

( )
（2）你向先生提出问题,不怕挨打吗?( )
（3）孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”()
二、照样子加部首，再组新字并组词。

（8分）
例：色+丰=艳（艳丽）
分+（）=（）（）
洛+（）=（）（）
辟+（）=（）（）
青+（）=（）（）
三、把下面的成语补充完整,再完成填空。

摇头晃( ) 面红( )赤张牙舞( ) 手忙( )乱
披( )散发口干( )燥提心吊( ) 眼疾( )快
1、我发现每组成语中都含有一组和表示的字。

这些词语都可以用于描写人物。

我还能写出两个这样的四字词语: 、。

2.老师在上面讲得( )，我们在下面听得津津有味。

3.在数学竞赛中，我们几个同学看着难到连思路也没有的题，( )，不知从何下笔。

4.为了这道问题，我和同桌争得( )。

5.妈妈去学校参加家长会，李林在家( )，不知是福是祸。

6.他经常( )，像个疯子。

7.刚才还( )的歹徒，三两下就被王警官制服了。

8.雅克( )地用铁锹把这只老鼠给打死了。

9、弟弟背古文的时候，总是( ) ，像个老学究似的。

四、请把这些名字与相应的兴趣小组连起来,再填空。

鲲鹏巧手黑白金话筒曲韵
五、按要求写句子。

1.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

（缩句）
2.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改为陈述句）
3.一簇一簇的花在雨中快乐的生长。

（改写为拟人句）
4.他们想在放学以前出来游戏，老师是要罚他们站墙角的。

（给句子加上适当的关联词）
六、口语交际。

（5分）
新的一学期又开始，你一定度过了一个非常快乐而充实的暑假。

暑假里，你体验了哪些好玩有趣的事情，快和同学们分享一下吧。

答案：
一1、鲜艳服装口笛罚站猜出敬爱国旗教室安静招引
绒球荒野树枝狂欢互相放假自然能够落下急忙
2、bàyàn shuāi bàn gàn fèng hào róng cāi sòng tu jièái chu zhèn yuèshúmùchìméi shàzhǎo chán jízào
3.（1）早晨穿戴打扮所以荒野互相（2）扬起朗读粗壮停止狂风安静
（3）跳舞敬礼功课阵雨双臂绒毛
4.牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

5.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

6.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

7.小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

8.拟人花的活泼可爱 9、孙中山刻苦读书、勤学好问提出问题
10.CDAD 11.D 12.B 13.BAC
二、扌扮打扮艹落落地
冃臂手臂犭猜猜谜
三、
摇头晃(脑) 面红(耳)赤张牙舞(爪) 手忙(脚)乱
披(头)散发口干(舌)燥提心吊(胆) 眼疾(手)快
1.近义词人体部位心灵手巧指手画脚
2.口干舌燥
3. 手忙脚乱
4.面红耳赤
5.提心吊胆
6.披头散发
7.张牙舞爪 8.眼疾手快 9.摇头晃脑
四、墨香书法社七彩绘画组红蜻蜓舞蹈队
五、1.铜钟挂在枝干上。

2.你知道他们为什么急急忙忙。

3.大雨飘过，一群一群的花突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

4.如果他们想在放学前出来游戏，那么老师是要罚他们站墙角的。

六、
示例:
1.暑假里，我和同学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的时候，就筋疲力尽了，后来，我们互相鼓励，最后一起到了山顶，站在山顶，看着远处的美景顿时心旷神怡。

2.暑假,我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。

现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
3.我和爸爸妈妈一起到海边玩，这是我第一次见到大海。

大海无边无际，海滩上有各种各样的贝壳，美丽极了。