《平均分》表内除法PPT

(1)
(2)
√ 2.把下面的橘子平均分成3份，每份有（ 2 ）个。
课堂练习
3.一共有9根玉米。每只小猴子搬3根，需要（ 3 ）只小猴子。
【讲解】我们可以用一个△表示一根玉米，再3个3个地圈一圈，见图所示： 从上图可看出，9个△，3个一份，能分成3份，即每只小猴子搬3根，需要3 只小猴子。
课堂练习
【小练习】 1.把下面的18个颗珠子，每6颗穿成一串，可以穿成( 3 )串。
知识梳理
2. 想一想，填一填。
知识梳理
（1）一共有（15）朵花。 （2）每个花瓶放3朵花，这些花可以放在（ 5 ）个花瓶中。 （3）每个花瓶放5朵花，这些花可以放在（ 3 ）个花瓶中。
课堂练习
1.下面哪种分法是平均分？请在它的下面画 “√”。
课后习题
3. 分蘑菇。 每只兔子分3个蘑菇，可以分给（ 4 ）只兔子。
4. 分一分。
（1）这种贴法是平均分吗？请在正确答案的括号内画“√”。
是（ ）
不是（√）
课后习题
（2）如果不是平均分，请圈一圈、画一画，使它成为平均分。
【讲评】本题是综合考查学生对平均分的理解和运用能力。按原题中的贴 法，因为每条线上的数量分别是3，5，2，6，数量都是不相同，所以不是 平均分。总共有16个笑脸，平均分到4条线上，每条线上可以贴4个，可以 将笑脸多的移到少的线上。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
课题引入
摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
课题引入
2个2个地数， 8里面有4个2。
乘法意义
2×4＝8，4个2 合起来是8。也 就是问8里面有 几个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
教学新知
8个果冻，每2个一份，能平均分成几份？
8里面包含几个2？ 平均分=包含分
课后习题
5.16名学生平均分成若干个小组。
可能多少人一组？在正确答案的括号里画“√”。 2人（ √ ） 3人（ ） 4人（√ ） 6人（ ） 8人（√ ）
【讲评】本题是培养学生的发散思维和求异思维。先动手摆一摆，分一分， 得出不重复的方法。从题意思可知，几人一组，都要正好分完。如果2人
课后习题
一组，8组正好16人；如果4人一组，4组正好16人；如果8人一组，2组正 好16人。所以2人一组、4人一组和8人一组都符合题意思；如果3人一组， 分成5组还多一人，不是平均分；如果6人一组，分成2组还多4人，也不是 平均分，所以3人一组和6人一组均不符合题意。
课堂练习
4. 拼奥运五环
。
这些圆环可以拼成（ 4 ）个奥运五环
。
课后习题
1. 圈一圈，填一填。
（1）每2个一份，可以分成（ 3 ）份。 （2）每3个一份，可以分成（ 2 ）份。 2.你能按要求圈一圈，填一填吗？
课后习题
（1）☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 8颗☆，每4颗一份，分成了（ 2）份。 （2）☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 8颗☆，每2颗一份，分成了（ 4）份。
第二单元 表内除法（一）
平均分
课题引入
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（√ ）
（√）
（×） （√）
课题引入
把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“√”。
（）
（√）
（）
课题引入
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
“每2个一 份”是什么 意思？ 你想怎样分？
课题引入
圈一圈
【讲解】把这些西瓜，每3个一份，可以分一分，如图所示。从上图可以3 个一份，也就是一份就是一个班，即可以分给4个班。
知识梳理
【例题2】分一分，填一填。
（1）每2个装一袋，可以装（ 8 ）袋。 （2）每4个装一袋，可以装（ 4 ）袋。 （3）每8个装一袋，可以装（ 2 ）袋。
Hale Waihona Puke Baidu
知识梳理
【讲解】我们通过动手圈一圈的方法来确定答案，如果每2个装一袋可以 分成8份，也就是可以装8袋；如果每4个装一袋，可以分成4份，也就是可 以装4袋；每8个装一袋，可以分成2份，也就是可以装2袋。 【方法小结】把一些物品，按每几个来分，求可以分成多少份时，可以用 圈一圈和连一连一方法来解答。
【参考答案】(1) 2 (2) 4 。
【讲评】这两题是考查学生对包含分的理解掌握情况。在解答时，可以先 按要求进行圈画，可以直观地找出正确的答案。
课后习题
（3）△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △
一共（ 12 ）个△，每（ 2 ）一份，分成了（ 6 ）份。
【参考答案】12 2 6 分法答案不唯一。 【讲评】解答时，先数清△的总数，再通过圈一圈来找出正确答案， 在填写时要区分开“份数”和“每几个一份”。 共有12个△，如果每2个一份，可以分成6份；如果每3个一份，可以 分成4份；如果每4个一份，可以分成3份；如果每6个一份，可以分成 2份。这些分法都能正好分完。
知识要点
1.建立包含分的概念，理解掌握包含分的含义和方法。培养 学生的动手操作能力、抽象概括能力。 2.引导学生感受包含分与实际生活的联系，培养学生自主探 索、合作交流以及解决问题的能力。
知识梳理
知识点1：把一些物品，按每几个一份，可以分成多少份。 【例题1】12个西瓜，每个3个分给一个班，可以分给几班？
1.圈一圈，填一填。
（1）16个 （2）16个 （3）16个
，每2个一份，能分成（ 8 ）份。 ，每4个一份，能分成（ 4 ）份。 ，每8个一份，能分成（ 2 ）份。
课堂练习
2. 15根铅笔，每3根分给一位小朋友，可以给（ 5 ）个小朋友。
3. 先想一想怎么分，再填空。 （1）18个桃子每只猴子吃2个，可分给（ 9 ）只猴子吃。 （2）18个桃子每只猴子吃9个，可分给（ 2 ）只猴子吃。