《艺术设计史》教学大纲

《艺术设计史》教学大纲
一、教学内容
本节课的教学内容选自《艺术设计史》教材的第九章“现代设计运动”。

具体内容包括：包豪斯学派、国际风格、装饰艺术运动、新艺术运动等。

这部分内容主要介绍现代设计的发展历程，重点分析各个设计流派的特点及其对后世的影响。

二、教学目标
1. 让学生了解现代设计运动的基本概念，掌握包豪斯学派、国际风格等设计流派的特点。

2. 培养学生对艺术设计历史的认识，提高审美素养。

3. 引导学生学会分析设计作品，培养其创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点
重点：包豪斯学派、国际风格等设计流派的特点及其代表人物。

难点：各个设计流派之间的联系和区别，以及如何运用这些设计理念进行实际创作。

四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备、教材、教案、PPT、图片资料等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：展示一系列现代设计作品，让学生初步感受现代设计的魅力，引发学生对艺术设计的兴趣。

2. 教材内容讲解：介绍现代设计运动的发展历程，讲解包豪斯学派、国际风格等设计流派的特点及其代表人物。

3. 案例分析：分析具体的设计作品，让学生了解各个设计流派在
实际应用中的表现。

4. 课堂讨论：引导学生探讨各个设计流派之间的联系和区别，培
养学生的批判性思维。

5. 创新实践：让学生分组进行设计创作，运用所学的设计理念进
行实际操作。

六、板书设计
板书内容主要包括：现代设计运动、包豪斯学派、国际风格、设
计流派特点等关键词。

板书要求简洁明了，有助于学生对教学内容的
把握。

七、作业设计
1. 作业题目：请结合所学内容，分析一个你喜欢的现代设计作品，并简要阐述其设计理念。

2. 答案：学生根据自己的喜好选择一个现代设计作品，分析其设
计理念，要求条理清晰、表达准确。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习
情况，为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：推荐学生阅读相关艺术设计史的书籍，引导学生深入
研究艺术设计的历史和发展，提高学生的审美素养。

重点和难点解析
一、教学内容
《艺术设计史》教材的第九章“现代设计运动”详细介绍了现代
设计的发展历程，包括包豪斯学派、国际风格、装饰艺术运动、新艺
术运动等设计流派。

这部分内容主要围绕现代设计的起源、发展、特
点及其对后世的影响进行阐述。

教学中需要重点关注这些设计流派的
代表人物、作品及其设计理念。

二、教学目标
本节课的教学目标主要包括三个方面：让学生了解现代设计运动
的基本概念，掌握各个设计流派的特点及其代表人物；培养学生对艺
术设计历史的认识，提高审美素养；引导学生学会分析设计作品，培
养其创新意识和实践能力。

在教学过程中，要关注这三个目标的实现，确保学生能够全面掌握所学内容。

三、教学难点与重点
本节课的重点是包豪斯学派、国际风格等设计流派的特点及其代
表人物。

难点在于各个设计流派之间的联系和区别，以及如何运用这
些设计理念进行实际创作。

在教学过程中，需要关注这两个方面，帮
助学生理清设计流派之间的关系，提高学生的实践能力。

四、教具与学具准备
为了保证教学效果，教师需要准备多媒体教学设备、教材、教案、PPT、图片资料等教具，以及笔记本、彩笔、剪刀、胶水等学具。

这些
教具和学具将在教学过程中起到关键作用，帮助学生更好地理解和掌
握所学内容。

五、教学过程
1. 实践情景引入：教师可以通过展示一系列现代设计作品，让学
生初步感受现代设计的魅力，引发学生对艺术设计的兴趣。

2. 教材内容讲解：教师详细讲解现代设计运动的发展历程，重点
阐述包豪斯学派、国际风格等设计流派的特点及其代表人物。

3. 案例分析：教师分析具体的设计作品，让学生了解各个设计流
派在实际应用中的表现，加深学生对设计理念的理解。

4. 课堂讨论：教师引导学生探讨各个设计流派之间的联系和区别，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

5. 创新实践：教师让学生分组进行设计创作，运用所学的设计理
念进行实际操作，提高学生的实践能力。

六、板书设计
板书是教学过程中重要的一部分，教师需要将教学内容的关键词
体现在板书中。

板书设计要求简洁明了，有助于学生对教学内容的把握。

在本节课中，板书设计应包括现代设计运动、包豪斯学派、国际
风格、设计流派特点等关键词。

七、作业设计
1. 作业题目：结合所学内容，分析一个你喜欢的现代设计作品，
并简要阐述其设计理念。

2. 答案：学生根据自己的喜好选择一个现代设计作品，分析其设
计理念，要求条理清晰、表达准确。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师教学的重要组成部分，教师需要对本次教学的效
果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

同时，教师可以推荐学生阅读相关艺术设计史的书籍，引导学生深入研
究艺术设计的历史和发展，提高学生的审美素养。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解教材内容时，教师应保持清晰、简洁的语言，语调要适度，既要保证学生能够听得懂，又要激发学生的兴趣。

对于
重要的知识点，可以适当提高音量，强调其重要性。

2. 时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间
进行。

在讲解教材内容时，可以适当留出时间让学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。

3. 课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，引导
学生主动参与课堂。

在提问时，要注意问题的难易程度，既要让学生
能够回答出来，又要有一定的挑战性。

4. 情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示现代设计作品或
相关情景，激发学生的兴趣，引发学生对艺术设计的思考。

同时，情
景导入还可以帮助学生将所学内容与实际生活相结合，提高学生的实
践能力。

5. 举例讲解：在讲解设计流派特点时，教师可以结合具体的案例
进行讲解，让学生更直观地了解设计理念在实际作品中的应用。

同时，举例讲解还可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。

6. 课堂互动：教师可以组织学生进行小组讨论、分享心得体会等
形式，增加课堂的互动性，提高学生的参与度和积极性。

7. 作业反馈：在布置作业后，教师要及时对学生的作业进行评价
和反馈，给予学生鼓励和指导，帮助学生提高设计能力。

8. 板书设计：板书要简洁明了，突出教学内容的关键词。

在板书
过程中，教师可以适当运用图形、色彩等元素，增加板书的趣味性，
吸引学生的注意力。

9. 拓展延伸：教师可以推荐学生阅读相关艺术设计史的书籍，引
导学生深入研究艺术设计的历史和发展，提高学生的审美素养。

同时，教师还可以组织学生参观艺术展览、设计作品等，拓宽学生的视野，
激发学生的创新意识。