部编版六年级语文下册课外阅读理解练习附答案

六年级语文下册课外阅读理解练习附答案
（一）追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断
线风筝
“你俩假如带翅膀的小天使就好了！” “快变为一只好展翅高飞的
老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
几个过路人，见到这番情形，竟哈哈大笑地奚落这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人们为何不可以像鸟儿似的长出一双翅膀在空中翱翔呢？”一个
“飞”向天空的想象在这两个幼小的心灵里萌生了。

此后，他们开始留
心察看鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各样会“飞”的玩具。

他
俩长大后，仍旧持续研究翱翔的原理。

科学的想象经过人们的勤劳努力，终于变为了现实。

年，世界1903上第一架飞机出生了。

这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追赶飘扬在空中止线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

（ 1 ）填空。

①“追赶风筝的孩子”是指。

②“几个过路人，见到这番情形”这句话中“这番情形”是
指。

（2 ）短文说“科学的想象经过人们的勤劳努力，终于变为了现实。

”莱特
兄弟的科学想象是。

（ 3 ）莱特兄弟的想象变为了如何的现实？。

（二）麻雀
这是群聪明的家伙。

它们贼头贼脑，仿佛心眼儿很多，北方人称它们“老家贼”。

它们几千
年来生活在人间，聪明成了它们必备的本事。

你看，全部麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，凡是经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。

这类活在人间的鸟儿，长得修长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，眼光却
十分锋利。

因为不时防备人，它得到处盯着人的一举一动。

脑袋忧如一刻不
断地转动着，机敏地东张西望。

它们不时刻刻都在躲着人，不叫人靠近它
们，哪怕那个人并没看见它，它也赶快逃掉。

它要在人间觅食，还要看破人
们布下的各种骗局，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的
网等等。

有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只好用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着、叫着，而后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，引起它的怀疑或警备。

它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或许在光
溜溜的山墙中间，零落掉了两块砖的洞眼里。

这些巢儿老是离地很远，又高
又险，人手是摸不到的。

它们不不过机敏多疑，并且拥有不行驯服性。

大部分鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜爱的
羽翼，耍着花腔，换得饱暖。

惟有麻雀甘愿在风雨中，过着逍遥自在的日
子。

它们能够飞来飞去，能够直上云端，能够掠过镜子同样的水面，还能够
站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲备的翅膀。

它们素来不肯在镀银的鸟架上稍
息片晌。

假如捉它一只，拴上绳索，它就要朝着光亮的窗子，一边叫，一
边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘息。

次日清
晨，它己经挺直腿，闭上眼睛死掉了。

它没有任何可驯服性，所以，它不是
家禽。

1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。

（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”，母麻雀说：
（ 2“）麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀蜂拥而至”，母麻雀说：。

2.读一读 5 6 7 自然段想想：六只麻雀在做什么？
3.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我
们
（三）另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲讽的对象。

他所以而整天郁郁寡欢，不爱和同学打交道，不
肯参加班上的集体活动，不过经常趴在教室的最后一扇窗户看景色。

他的老师玛丽亚发现了小男孩的郁闷。

一次课后，她走到小男孩身旁问：“你在什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。

”男孩子伤心不已。

那我们到前方的一扇窗户边去看看吧。

”玛利亚牵着小男孩的手到此外
一扇窗户边，“孩子，你看到了什么? ”
窗外是一大片玫瑰花，开得芳香而绚烂，小男孩的伤心立时一扫而空。

“孩子，你开错了窗户。

”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗
老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。

”
“但大家都笑我啊。

”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展现给大家看啊。

”
恰巧学校有一个小型话剧演出，一个角色很切合小男孩。

在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获取了成功。

因为他的大鼻子，人人都记着了这个校园里的小明星。

以后，小男孩参加美国在线节目的演出，也名望大振。

再以后他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

这个小男孩叫斯格特，世纪20美国最有名的风趣明星之一。

是的，当我们因某些缺点而烦闷烦恼时，我们能否想到要换一扇窗
扇窗，你会看到别样的景色；换一种思虑和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1、在教师里，小男孩在不一样的窗子边看到如何不一样的情形？他的心情有了如何的变化？你又如何理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。

2、“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。

理解玛利亚老师的这句话。

3、读了这篇文章你遇到了如何的启迪？
4、生活中你有因为碰到了不顺心的事而烦闷烦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，如何做的？读完这篇文章，回忆那件事你能否有了新的想法？
参照答案
一、
（1 ）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。

（2 ）“飞”向天空。

（3 ）发了然螺旋桨飞机。

二、 1. 联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。

（1 ）母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。

”
（2 ）母麻雀说：“预备——开始。

”
2.这三段讲的是 5 只小麻雀在母亲的指导下练习翱翔
3.小动物其实和人类同样，也有语言、也会沟通、也有母爱，我们应当爱
惜小动物，保护和睦自然环境
三、
1.*不一样情形：从第一扇窗儿童看到的是小狗死后被埋葬的伤心情形，从第
二扇窗儿童看到的是一大片玫瑰花开得芳香绚烂的高兴明朗的情形。

变化：小男孩的伤心立时一扫而空。

* 窗子的含义：“窗子”喻对待事物的角度及心态。

“第一扇窗”喻悲观悲观的心态，“第二扇窗”喻踊跃乐观的
心态。

2.“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。

不该当只看到自己自以为不
如人的一面，而要以为让自己自卑的的一面或许正是自己的最大长处。

3.遇到的启迪：不要自轻自贱，随意看清自己，要这样以为，我自以为不如
人的地方，或许正视自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐
观的对待人生。

4.*有好多这样的状况。

* 当碰到不顺心之事的时候，开始的确有些灰心、灰心，甚至自卑，想自己真的没实用，什么事都办不好，什么都不顺。

但我又
一想，或许是老天存心让我此后成就大事，所以此刻存心考验我，磨炼我一
下，其实它知道我能成功的。

于是有恢复了信心，把事情做好了。

折，不要灰心，不要放弃，不要以为技不如人，而要对自己充满信心，相信
自己必定能行。

这样，就没有过不去的坎！。