模块二遗传与变异03 变异、育种和进化-2023年高考生物二轮复习课件

一、生物变异的类型和特点
1.变异类型的辨析
①基因突变一定会导致基因碱基序列的改变， 但不一定引起生物性状的改变。 ②真核生物DNA的非基因区发生碱基改变不 属于基因突变，突变的基因不一定都能遗传 给后代。 ③无论能否遗传给后代，突变和基因重组均 属于可遗传变异。 ④基因重组一般发生在控制不同性状的基因 间，至少两对等位基因，如AABb自交不能发 生基因重组，受精过程中也不发生基因重组。
一：用该宽叶红花突变体与缺失一 条2号染色体的窄叶白花植株杂交
二：用该宽叶红花突变体与缺失一 条2号染色体的窄叶红花植株杂交
(2)结果预测：①若________________________________________，则为 图甲所示的基因组成； ②若________________________________，则为图乙所示的基因组成； ③若________________________________，则为图丙所示的基因组成。
B
D.生物之间既相互依存又相互制约，生物多样性是协同进化的结果
例12：（2021．福建）物种甲和物种乙为二倍体植物。甲生活在阳光充足的悬崖顶乙
生活在悬崖底的林荫里。在某些山地坡度和缓的地方，甲和乙分别沿着斜坡向下和向
上扩展，在斜坡上相遇并杂交产生丙。若丙不能产生子代，则下列叙述错误的是
A.甲和乙仍然存在生殖隔离
例1：（2021·1月浙江）野生果蝇的复眼由正常眼变成棒眼和超棒眼，是由于某个 染色体中发生了如下图所示变化，a、b、c表示该染色体中的不同片段。棒眼和超
棒眼的变异类型属于染色体畸变中的（B ）
A.缺失 B.重复 C.易位
D.倒位
例2：基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组
由基因C控制。回答下列问题:
(1)突变型1叶片为黄色，由基因C突变为C1所致，基因C1纯合幼苗期致死。 突变型1连续自交3代，F3成年植株中黄色叶植株占__2_/9___。 (2)突变型2叶片为黄色，由基因C的另一突变基因C2所致。用突变型2与 突变型1杂交，子代中黄色叶植株与绿色叶植株各占50%。能否确定C2是 显性突变还是隐性突变?___能___（填“能”或“否”），用文字说明理由
若__C_2是__隐__性_突__变__，_则__突__变_型__2_为__纯_合__子__，__则_子__代__C_C2_表。现为绿色，C1C2表现为黄色，子代
中黄色叶植株与绿色叶植株各占50%。若突变型2为显性突变，突变型2（C2C）与突变型 1（CC1）杂交，子代表型及比例应为黄∶绿=3∶1，与题意不符
四、生物进化与适应
1.比较达尔文的生物进化论与现代生物进化理论的主要内容
例11：（2022．辽宁）下列关于生物进化和生物多样性的叙述，错误的是
A.通过杂交育种技术培育出许多水稻新品种，增加了水稻的遗传多样性
B.人类与黑猩猩基因组序列高度相似，说明人类从黑猩猩进化而来
C.新物种的形成意味着生物类型和适应方式的增多
例15：（2009．广东）某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇
中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是（ ）
A．10/19
B．9/19 C．1/19 D．1/2
A
例16：（2022．海南）匍匐鸡是一种矮型鸡，匍匐性状基因（A）对野生性状基因
Байду номын сангаас
（a）为显性，这对基因位于常染色体上，且A基因纯合时会导致胚胎死亡。某鸡
不考虑其他变异,下列叙述错误的是
()
C
A.①减数第一次分裂前期两对同源染色体联会 B.②经减数分裂形成的配子有一半正常 C.③减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合,最终产生4种基因型配子 D.①和②的变异类型理论上均可以在减数分裂过程中通过光学显微镜观察到
例5：(2022·山东)家蝇Y染色体由于某种影响断成两段，含s基因的小片
三、变异在生物育种上应用
1.依据目标选方案
育种目标
育种方案
集中双亲优良性状
单倍体育种(明显缩短育种年限) 杂交育种(耗时较长，但简便易行)
对原品系实施“定向”改变
基因工程及植物细胞工程(植物体 细胞杂交)育种
让原品系产生新性状(无中生有)
诱变育种(可提高变异频率，期望 获得理想性状)
使原品系营养器官“增大”或“加强”
例8：某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性，高茎(H)对矮茎(h)为显性， 红花(R)对白花(r)为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上，基因 H、h在4号染色体上。现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表 型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种，其他同源染色体数目及 结构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一步杂 交实验，确定 该突变体的基因组成是哪一种。 注：各型配子活力相同；控制某一 性状的基因都缺失时，幼胚死亡。
行为规律。已知具有完整的染色体组的配子可育,具有缺失或重复的染
色体不可育,不考虑其他变异情况。下列关于该女性的叙述,错误的是(
)。
A.次级卵母细胞中可能含有46条染色体
B.某卵母细胞产生的配子可能都不育
C
C.产生的卵细胞中染色体数目不同
D.用光学显微镜可镜检该女性染色体是否变异
二、生物变异类型的实验探究 1.变异原因的探究
鼠，甲为发红色荧光的雄鼠（基因型为XRY），乙为发绿色荧光的雌鼠
（基因型为XGX）。甲乙杂交产生F1，F1雌雄个体随机交配，产生F2。若
不发生突变，下列有关叙述不正确的是
A.F1中发红色荧光的个体均为雌性
C
B.F1中同时发出红绿荧光的个体所占的比例为1/4
C.F1中只发红色荧光的个体，发光细胞在身体中分布情况相同
(2)X染色体上基因频率的计算(以色盲为 例，相关基因用B、b表示，假设色盲在 男性中的发病率为7%)
例14：（2021．广东）兔的脂肪白色（F）对淡黄色（f ）为显性，由常染色体上一 对等位基因控制。某兔群由500只纯合白色脂肪兔和1500只淡黄色脂肪兔组成，F、 f 的基因频率分别是
A．15%、85% B．25%、75% C．35%、65% D．45%、55% B
C
一、生物变异的类型和特点 2.几种常考类型产生配子种类及比例
一、生物变异的类型和特点 3.染色体结构变异和联会
缺失：
重复：
易位：
倒位：
例4：(2021·河北)图中①、②和③为三个精原细胞,①和②发生了染色体变异,③为正
常细胞。②减数分裂时三条同源染色体中任意两条正常分离,另一条随机移向一极。
合。下列相关叙述涉及基因重组的是( A )
A.俗语“一母生九子，连母十个样” B.基因重组是同源染色体分开导致等位基因分离的结果 C.编码淀粉分支酶的基因插入了一段外来DNA序列而成为皱粒基因 D.基因重组是生物变异的根本来源，对生物的进化具有重要意义
例3：(2022·湖南)大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条 染色体上。某个体测交后代表现型及比例为黑眼黑毛∶黑眼白化∶红眼黑毛∶ 红眼白化＝1∶1∶1∶1。该个体最可能发生了下列哪种染色体结构变异
D.F2中只发一种荧光的个体出现的概率是11/16
例7：猫叫综合征是人类(2n=46)的第5号染色体短臂断裂缺失引起的遗
传病。某表型正常女性的5号染色体中的一条断裂后,短臂部分与8号染
色体连接。在产生生殖细胞的过程中,其细胞中形成复杂的联会复合物(
如图)。在进行减数分裂时,若该联会复合物的染色体遵循正常的染色体
（1）变异的原因 ①遗传物质的改变引起的变异：可在其自交后代或与其他个体的杂交后代中再次出 现(即能遗传)。 ②仅由环境条件的改变引起的变异：不能遗传给自交后代或杂交后代。 （2）判断变异原因的方法 ①自交或杂交获得子代，如果子代自交或杂交的后代出现变异性状，则变异性状是 由于遗传物质变化引起的，反之，变异性状的出现仅是由环境引起的，遗传物质没 有改变。 ②将变异个体和正常个体培养在相同的条件下，两者没有出现明显变异，则原来的 变异性状是由环境引起的。
二、生物变异类型的实验探究 1.变异原因的探究
（3）染色体变异与基因突变的判别 ①判别依据：光学显微镜下能观察到的是染色体变异，不能观察到的是基因突变。 ②具体操作：制作正常个体与待测变异个体的有丝分裂临时装片，找到中期图进行 染色体结构与数目的比较可以判断是否发生了染色体变异。
例：豌豆高茎对矮茎为显性，此相对性状由一对等位基因D、d控制，某生物兴趣小 组将品系甲(DD)与品系乙(dd)杂交，F1中出现了一株矮茎豌豆，原因经过初步探究， 还需进一步判断发生了基因突变还是染色体变异，可采取的具体判定措施是 _分__别__制__作__F_1_中__高__茎__和__矮__茎__的__分__生__区__细__胞__临__时__装__片__，__在__显__微__镜_。下观察判断染色体的 形态和数目
模块二遗传与变异 03 变异、育种和进化
考点
1.基因突变和基因重组。 2.染色体结构变异和数目变异。 3.生物变异在生产实践中的应用。 4.现代生物进化理论的主要内容。 5.生物进化与生物多样性的形成。
考情
1.考查题型：选择题和非选择题。 2.命题趋势：(1)变异常以实例辨析背后原 理或以变异为基础考查育种的流程及背后的 原理。(2)进化多侧重基本观点考查及基因 频率的计算。
答案一：①子代宽叶红花∶宽叶白花＝1∶1 ②子代宽叶红花∶宽叶白花＝2∶1 ③子代中宽叶红花∶窄叶白花＝2∶1 答案二： ①子代宽叶红花∶宽叶白花植株＝3∶1 ②子代全部为宽叶红花植株 ③子代宽叶红花∶窄叶红花植株＝2∶1
例9：（2022·湖南）中国是传统的水稻种植大国，有一半以上人口以稻 米为主食。在培育水稻优良品种的过程中，发现某野生型水稻叶片绿色
多倍体育种
三、变异在生物育种上应用
例10：如图表示小麦育种的几种方式，下列有关叙述不正确的是
A.获得①和⑥的育种原理是基因重组，
D
②和③的育种原理是染色体变异
B.获得④和⑤的育种方式是诱变育种，
得到的变异个体不全都符合生产需要
C.获得⑥的育种方式可定向改变生物体
的性状，克服远缘杂交不亲和的障碍
D.秋水仙素作用的时期是有丝分裂后期，结果是细胞中染色体数加倍
A.该岛上蜗牛物种数就是该岛的物种多样性
B.该岛上所有蜗牛的全部基因组成了一个基因库
C
C.同一区域内的不同蜗牛物种具有相似的外壳是自然选择的结果
D.仅有少数蜗牛物种生存在同一区域是种间竞争造成生态位重叠的结果
四、生物进化与适应
3.基因频率相关计算
(1)通过基因型频率计算基因频率 基因频率＝该基因纯合子的基因型频率 ＋1/2杂合子的基因型频率，例如：A的 基因频率＝AA的基因型频率＋1/2Aa的 基因型频率；a的基因频率＝aa的基因 型频率＋1/2Aa的基因型频率。
A.所有个体均可由体色判断性别
B.各代均无基因型为MM的个体
D
C.雄性个体中XY′所占比例逐代降低
D.雌性个体所占比例逐代降低
例6：（2021.辽宁）雌性小鼠在胚胎发育至4-6天时，细胞中两条X染色体
会有一条随机失活，经细胞分裂形成子细胞，子细胞中此条染色体仍是失
活的。雄性小鼠不存在X染色体失活现象。现有两只转荧光蛋白基因的小
一：用该宽叶红花突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交，
(1)实验步骤：收集并种植种子，长成植株 ①___________二_：__用__该__宽_叶__红__花_突__变__体__与_缺__失__一_条__2_号__染__色_体__的__窄_叶__红__花__植_株__杂_ 交； ②观察、统计后代表型及比例。
段移接到常染色体获得XY′个体，不含s基因的大片段丢失。含s基因的
家蝇发育为雄性，只含一条X染色体的雌蝇胚胎致死，其他均可存活且
繁殖力相同。M、m是控制家蝇体色的基因，灰色基因M对黑色基因m为
完全显性。如图所示的两亲本杂交获得F1，从F1开始逐代随机交配获得
Fn。不考虑交换和其他突变，关于F1至Fn，下列说法错误的是
B.甲种群基因频率的改变说明甲发生了进化
D
C.甲、乙向斜坡的扩展可能与环境变化有关
D.甲、乙、丙含有的基因共同构成一个种群的基因库
例13：（2023．浙江）太平洋某岛上生存着上百个蜗牛物种，但同一区域中只有
少数几个蜗牛物种共存。生活在同一区域的不同蜗牛物种之间外壳相似性高，生
活在不同区域的不同蜗牛物种之间外壳相似性低。下列叙述正确的是