2022-2023学年安徽省安庆市九年级(上)期末语文试卷(含详细答案解析)

2022-2023学年安徽省安庆市九年级（上）期末语文试卷
一、默写：本大题共1小题，共10分。

1.默写古诗文中的名句。

(1) 古诗文是中国传统文化中的瑰宝，滋润着我们干涸的心灵，点缀着我们生命的星空。

我们从“欲渡黄河冰塞川，①______ ”（李白《行路难》）“②______ ？雪拥蓝关马不前”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）中感受到人生道路的艰难；从“③______ ，④______ ”（李商隐《无题》）中体味到诗人对爱情的至死不渝；从“⑤______ ，人不寐，将军白发征夫泪”（范仲淹《渔家傲•秋思》）感受到在外征战的将士思家而难回的悲慨；从“人知从太守游而乐，⑥______ ”（欧阳修《醉翁亭记》）中体会到作者与民同乐的乐趣。

(2) 渲染是古诗文中常用的表现手法。

郦道元在《三峡》一文中引用歌谣“⑦______ ，⑧______ ”渲染了三峡秋天悲凉肃杀的气氛；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中用“⑨______ ，⑩______ ”渲染将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生活气氛。

二、现代文阅读：本大题共2小题，共39分。

2.阅读回答问题。

种地高手
肖国才
①太阳缓慢从山顶上滑下去，又慢慢坠入谷底。

西边天际的火烧云还没有散尽，绿油油的麦浪浸泡在粉红色的晚霞里。

②这是雨后的第二天，正是麦地墒（shāng）情最好的时候。

此时松土不仅利于土壤保墒，而且能促进小麦拔节分蘖（niè）。

为抢抓这一难得的墒机，年过花甲的阿贵起了个大早，头顶星星和残月去了自家的麦地。

他干活麻利，中途基本不休息，只喝了几口矿泉水，啃了大半个馒头。

但紧赶慢赶，天黑前还是没能松完这块地。

他心里火急火燎的，赶紧从马甲口袋里掏出一只手电筒，用尼龙绳拴牢斜背在肩上，用手电筒照明继续干活儿。

③待他松完这块地，夜已深沉。

他扛起锄头，向东边家的方向走去，村道两旁的小麦花、油菜花，以及一些叫不出名字来的野花，正憋足劲赛着开，散发出浓郁的香气。

田野，花香，星空，阿贵突然觉得自己一辈子当农民也挺好：一年四季可闻庄稼、瓜果散发的清香，一日三餐吃最新鲜的蔬菜……
④这，就是农人阿贵一天的劳动情境。

⑤天道酬勤，人勤地不懒。

作为与阿贵同庚的儿时玩伴，我曾问他：“你的地比别人种得好，有何秘
诀？”他抿嘴憨憨一笑，伸出两根手指告诉我：“靠勤劳，更靠科技。

”
⑥说起种地与科技的关系，阿贵感触良多，讲起了他种地不注重科技而吃过的苦头。

那年，他家自留地里的玉米长势喜人，玉米穗在暖阳的照拂下争相绽放。

他看在眼里，喜藏心头。

有一天，他听别人说，抽掉玉米花穗可让玉米多吸收营养，进而增加玉米的产量。

他信以为真，把满园玉米的花穗全抽了。

结果事与愿违，玉米因没有花穗授粉导致颗粒无收。

失败让他懂得了一个道理：种地不能靠道听途说或拍脑袋行事，盲目蛮干最终是要吃苦头的。

痛定思痛，在以后种地的日子里，他开始认真研究科技的作用。

⑦有一年春天，雨水特别多。

隔壁阿春家种的豌豆一个劲往上蹿，村里老人都说不正常。

阿春一时不知如何是好，赶紧跑去找阿贵。

阿贵从科技书里找对策，告诉他这是雨水过多造成的，放任不管会影响结豆子，可通过打顶进行抑制，再施些磷肥壮秆儿。

阿春照着阿贵说的去做，立马见效，豌豆长势回归常态。

当地土壤缺磷元素，补充磷肥后地力大增，豌豆花开得极浓艳。

花多果实自然就多，那年阿春家的豌豆产量翻番。

尝到科技甜头的阿春，逢人便夸阿贵种地有一手，家里藏有种地的“法宝”。

村里人听阿春这么一说，纷纷跑到阿贵家里，嚷着要一睹为快。

阿贵哭笑不得，拿出几本卷了边儿的农业科技图书给大家看。

村民一看都笑了，说：“这‘法宝’也太神了，咱家也得来上一套。

”自此往后，村里凡种地的农人，家里都添置了几本指导种地的书。

⑧阿贵和妻子育有一子。

儿子从小读书用功，大学毕业留在了城里，买房买车娶妻生子。

老伴前两年去城里帮忙照看孙子，阿贵一个人留在农村种地。

去年冬天，阿贵患重感冒住了几天医院。

毕竟是快奔七十的人了，儿子放心不下他的身体，劝他别再种地了，去城里颐养天年，可他横竖不答应。

儿子拿他没办法，请村里德高望重的长者、亲朋做他的工作。

软磨硬泡好不容易让他松了口，答应先去儿子那儿看看。

他把房子和地里的庄稼托付给一个亲戚打理，便跟儿子进了城。

⑨三天后，阿贵的身影再次出现在村里。

左右邻居都跑出来跟他打招呼，逗他说：“怎么在城里住了三天就回来了？”
⑩阿贵说：“我在那里住不惯，自己吵着要回来。

”
⑪“你呀，放着城里好好的舒服日子不过，不是犯傻？
⑫“这话说的，现在农村政策这样好，种地有补贴，这好光景啥时候有过？好好的地我不好好种，那才叫犯傻哩！”说完，他扛起锄头又一头扎进了他的麦地里。

⑬阿贵仍．一天到晚泡在绿油油的麦地里，用心侍弄庄稼。

村里人看阿贵眷恋土地，渐渐心生佩服，时不时登门向他请教科学种地、科技致富的门道。

而他呢，总是热情接待，有求必应，乐于授人以渔。

⑭在阿贵科学种地的引领下，乡亲们种地越来越有信心，并亲切地称阿贵为“种地高手”“致富能人”，阿贵说，这对他而言，是最受用的褒奖。

（选自《人民日报》 2022年5月25日）
(1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______
A.文章第①段运用环境描写，激发读者阅读兴趣，渲染了恬静愉悦的气氛，引出下文，为下文写阿贵与土地之间的事作铺垫。

B.“说完，他扛起锄头又一头扎进了他的麦地里。

”“扎”在这里有钻的意思，运用拟人的手法，生动形象地写出了阿贵迫不及待地想要侍弄庄稼的急切心理，表现了阿贵对土地的热爱。

C.文章第⑥⑦段运用插叙，讲述了阿贵道听途说，抽掉玉米花穗导致颗粒无收，及教邻居打顶施肥使豌豆产量翻番的故事。

D.文章中“天道酬勤，人勤地不懒”告诉我们要勤奋学习，不断补充自己的知识，并且要善于反思，勇于实践，这样才能让自己不断取得进步。

(2) 请根据括号内的提示回答问题。

①村道两旁的小麦花、油菜花，以及一些叫不出名字来的野花，正愁足劲赛着开，散发出浓郁的香气。

（分析环境描写的作用）
②阿贵仍．一天到晚泡在绿油油的麦地里，用心侍弄庄稼。

（分析加点字的表达效果）
(3) 文章第⑤段有什么作用？请从内容和结构上简要分析。

(4) 有同学认为，删除第⑧～⑬段文章仍然通顺。

对此，你有怎样的看法？请谈谈你的理由。

(5) 从阿贵身上，你学到了哪些做人做事的道理？
3.非连续性文本阅读
材料一：
“凿井者，超于三寸之坎，以就万仞之深。

”青年处于价值观形成和确立的时期，必须把坚定理想信念作为安身立命的主心骨、修身立业的“压舱石”，扣好人生第一粒扣子。

要加强理论武装，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，从内心深处厚植对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，高扬理想信念旗帜，坚定不移听党话跟党走；要传承红色基因，用百年党史砥砺初心、用优良传统强筋壮骨，早立志、立大志，在思想洗礼、实践锻造中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，让革命薪火代代相传。

（刊载于2022年6月24日）
材料二：
（刊载于2022年7月6日）材料三：
（本报讯）日前，淮北市出台加快文化旅游产业高质量发展的实施意见，围绕红色文化旅游板块、运河文化旅游板块、山水生态旅游板块、工业文明旅游板块、乡村文化旅游板块等五大板块，推动“生态美城，传奇淮北”文旅宣传品牌建设。

该市立足淮海战役红色印记，深入挖掘“小推车”等有代表性的红色文化资源，高标准优化提升临涣文昌宫、韩村小李家、淮海战役双堆集烈士陵园、钟源阁红色文化博物馆、草庙华野指挥部旧址等一批重点红色景区景点，策划一批红色演艺节目，开发一批红色文创产品，举办一批红色节事活动，推出一批红色旅游精品线路。

材料四：
6月23日，市博物馆的工作人员走进蚌埠师范附属小学，开展“红色讲解员走进校园”活动，通过“赓续红色血脉，培育时代新人”主题演讲，让孩子们学习红色经典，牢固树立强烈的民族自豪感和自信心。

讲解员从博物馆相关知识的趣味问答开始，循序渐进地讲述了博物馆的陈列文物、爱国主义教育基地渡江战役总前委孙家圩子旧址以及革命前辈舍小家为大家的爱国主义精神。

学生们通过讲解，收获很多。

学生胡雯玥：“我觉得这节课生动有趣，让我了解了很多红色故事，激发了我们对博物馆一些红色历史的兴趣，也让我们更加热爱我们的祖国。

”
蚌埠师范附属小学政教处主任王蕾蕾：“通过讲解更直观地感受到博物馆历史悠久的文物，对孩子的教育更生动，他们的印象也更深刻。

”
（刊载于 2022年6月23日）
(1) 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是______
A.青少年要把坚定理想信念作为自己安身立命的主心骨，传承红色基因，不断实践。

B.材料二向我们传达出青少年要积极传承红色革命文化，弘扬红色革命精神的理念。

C.淮北市立足淮海战役红色印记，策划开发的一系列活动，是为了发展乡村文化旅游。

D.蚌埠师范附属小学的受访师生表示“红色讲解员走进校园”活动具有重要意义。

(2) 材料三是一则新闻，请你为该则新闻拟写一个标题，要求概括主要事实，不超过15个字。

(3) 材料一画线句中运用了两种论证方法，请你找出来并分析其作用。

(4) 红色旅游对青少年成长有什么意义？请根据材料一和材料四简要分析。

三、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。

4.阅读回答问题。

【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”
（《湖心亭看雪》）
【乙】
铁脚道人尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子•秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问：“咽此何为？”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。

”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！”居无何，飘然而去，莫知所之。

（选自《霞外杂俎•后跋》，有删改）
(1) 解释下列加点的词。

①余拏．一小舟______
②余强饮三大白．而别______
③或．问：“咽此何为？”______
④铁脚道人尝．爱赤脚走雪中______
(2) 请将下列句子翻译成现代汉语。

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

②居无何，飘然而去，莫知所之。

(3) 乙文中的铁脚道人也是一个“痴”人，说说他有哪些“痴”行？（用文中的原句）请结合甲乙两文谈谈张岱和铁脚道人都具有什么样的性格特点？
四、作文：本大题共1小题，共60分。

5.请阅读下面的材料，按要求写作。

材料一：
中国科学院自动化所黄国平博士论文的致谢部分在网上引发热议。

文中写道：“从家出发坐大巴需要两个半小时才能到县城，一直盼着走出大山。

从炬光乡小学、大寅镇中学、仪陇县中学、绵阳市南山中学，到重庆的西南大学，再到中科院自动化所，我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。

这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。

”
材料二：
有一年，一支探险队进入沙漠探险。

他们的水已经喝光了，队员们口渴难耐，心急如焚，情绪十分低落。

就在这时，探险队长拿出一只水壶，说：“这是我悄悄留下的最后一壶水，但为了应对可能出现的更恶劣的情况，在穿越沙漠前，我们谁也不能喝它。

”就这样，这壶水，成了穿越沙漠的信念之源。

水壶在队员的手中传递。

那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上又露出坚定的神色。

终于，探险队顽强地走出了沙漠，挣脱了死神之手。

大家喜极而泣，用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水缓缓流出来的，却是满满的一壶沙子……
读了上面材料，你一定有自己联想与感悟，请以“信念让我永不放弃”为标题，写一篇文章。

【提示与要求】
（ 1）可以写你的经历、感悟、认识。

（ 2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

（ 3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（ 4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。

（ 5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

五、其他：本大题共2小题，共25分。

6.请运用积累的知识，完成下面小题。

ㅤㅤ话说林冲打开一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡．笠，上撒着一把红樱，穿一领白缎子征衫，系一条纵线绦，下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮wà，带毛牛膀靴，挎口腰刀，提条朴刀，生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须，把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸pú，带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼，将俺行李财帛那里去了？”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来，斗那个大汉。

(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

毡．______ 笠
皮wà ______
胸pú ______
(2) 下列短语的结构类型与“行李财帛”相同的一项是______
A.精心设计
B.调查研究
C.敬畏生命
D.春光明媚
(3) 选文中提到的“朴刀”是一种兵器，下列诗句中没有写到兵器的一项是______
A.折戟沉沙铁未销
B.醉里挑灯看剑
C.匣里金刀血未干
D.八月秋高风怒号
(4) 以上文段节选自长篇章回体小说《______ 》，文段中的“汉子”指的是绰号为青面兽的______ （人名），他是一个______ 、______ 的人。

7.2022年，正值中国共产主义青年团建团百年之际，学校开展“青春•理想•奋斗”主题活动，请你参与。

(1) 【书青春华章】小龙作为此次活动的主持人，搜集整理了如下开场白，请你帮忙修改。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。

【甲】只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春；只有为人民做出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。

【乙】希望我们能在自身的学习中提高智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，在为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。

①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。

②【乙】处画线句有语病，请你修改。

(2) 【品青春宣言】你们班为响应活动主题，特开展“青年伟人诗歌”朗诵活动，下面是入选诗歌，请你参与筹划。

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

——毛泽东大江歌罢掉头东，遂密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

——周恩来①这两首短诗，力透纸背，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，贯穿了伟人一生的信念与追求。

请认真品读，选择其中一首写出你的感悟。

②同桌小刚负责此次活动的配音，请你帮他挑选出适合周恩来诗歌的音乐风格______
A.舒缓型
B.欢快型
C.激昂型
D.深沉型
(3) 【抒青春豪情】下面是一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮他将分论点内容补充完整。

青春，当以爱国之心勇担历史使命；
青春，当以①______ 勇担历史使命；青春，当以②______ 勇担历史使命。

答案和解析
1.【答案】【小题1】将登太行雪满山,云横秦岭家何在,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,羌管悠悠霜满地,而不知太守之乐其乐也
【小题2】巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声
【解析】答案：
（1）将登太行雪满山
（2）云横秦岭家何在
（3）春蚕到死丝方尽（注意“蚕”的书写）
（4）蜡炬成灰泪始干（注意“炬”的书写）
（5）羌管悠悠霜满地（注意“羌”的书写）
（6）而不知太守之乐其乐也
（7）巴东三峡巫峡长
（8）猿鸣三声泪沾裳
（9）八百里分麾下炙（注意“麾”“炙”的书写）
（10）五十弦翻塞外声
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】【小题1】B
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查文章内容的理解。

ACD.正确；
B.有误，“‘扎’在这里有钻的意思，运用拟人的手法”表述错误，“扎进他的麦地”是阿贵的动作，因此这里应该把“拟人的手法”改成“动作描写”。

故选：B。

（2）本题考查环境描写及词语赏析。

①根据“正憋足劲赛着开，散发出浓郁的香气”可知，作者将村道两旁的花当作比赛的人，以花香比赛，运用拟人的手法，生动形象地写出了夜晚田野景物的勃勃生机。

结合题干要求，这里主要从环境描写的角度回答，写在阿贵松完土地之后看到美丽的花朵，闻到甜美的花香后的轻松愉悦心情；根据后句“田野，花香，星空，阿贵突然觉得自己一辈子当农民也挺好：一年四季可闻庄稼、瓜果散发的清香，一日三餐吃最新鲜的蔬菜……”可知前面的环境描写，为这里阿贵觉得当农民好作好铺垫。

②仍：副词，意为依然，仍旧。

前文写阿贵以前每天用心侍弄庄稼，这里强调阿贵和以前一样，加上后面的“泡”，更能体现阿贵对庄稼的用心，“仍”和“一天到晚”连用，又有力地表现了阿贵的勤劳。

（3）本题考查句段作用。

注意从段落的位置、内容入手，分析其在结构、内容、主题、人物情感方面入手，进行分析。

内容上：“靠勤劳，更靠科技”点明阿贵地比别人种得好的秘诀是靠勤劳和科技结构上；结构上：“天道酬勤，人勤地不懒”承接上文阿贵辛勤劳作，收获颇丰；“靠勤劳，更靠科技”引出下文阿贵靠勤劳靠科技种田致富的情节，本段起到了起承上启下的作用。

（4）本题考查段落作用。

根据⑨段“三天后，阿贵的身影再次出现在村里”“我在那里住不惯，自己吵着要回来”可知，这部分重点写了阿贵放弃城里舒心日子回到村里继续种地；根据“这话说的，现在农村政策这样好，种地有补贴……那才叫犯傻哩”可知这段体现了阿贵对土地的眷恋；根据“阿贵仍一天到晚泡在绿油油的麦地里……有求必应，乐于授人以渔”可知，阿贵对待弄庄稼的用心及对村里人的影响。

以上阿贵放弃城里舒心的日子甘愿侍弄庄稼的情节，更加有力地塑造了阿贵对土地的依赖，使人物形象更加丰富立体，突出文章中心。

（5）本题考查内容和主旨的理解。

根据②段“为抢抓这一难得的墒机……用尼龙绳拴牢斜背在肩上，用手电筒照明继续干活儿”可知，从阿贵身上可以学到：做人要勤劳；根据段“失败让他懂得了一个道理：种地不能靠道听途说或拍脑袋行事，盲目蛮干最终是要吃苦头的。

痛定思痛，在以后种地的日子里，他开始认真研究科技的作用可知，从阿贵身上可以学到：做事要用心，要注重科学，注重学习，要学会从失败中吸取教训；根据⑬段“而他呢，总是热情接待，有求必应，乐于授人以渔”和⑭段“在阿贵科学种地的引领下，乡亲们种地越来越有信心，并亲切地称阿贵为‘种地高手’‘致富能人’。

阿贵说，这对他而言，是最受用的褒奖”可知，从阿贵身上可以学到：做人要善良，对人要热情等。

答案：
（1）B
（2）①生动形象地写出了夜晚田野景物的勃勃生机，衬托出阿贵松完地之后轻松愉悦的心情，为后文阿贵觉得当农民好作铺垫。

②“仍”是依然的意思，强调阿贵和以前一样每天用心侍弄庄稼，表现了阿贵的勤劳。

（3）内容上，点明阿贵的地比别人种得好的秘诀；结构上，起承上启下的作用。

（4）这部分写的是阿贵放弃城里的舒心日子回到村里继续种地，这样写能更好地体现阿贵对土地的眷恋，对侍弄庄稼的用心及对村里人的影响，人物形象更加鲜明，中心更加突出。

（5）做人要勤劳善良；做事要用心，要善于学习，注重科学。

本文叙述了阿贵在一次抽掉玉米的花穗导致颗粒无收之后悟出：种地不能靠道听途说或拍脑袋行事，盲目蛮干最终是要吃苦头的道理，然后痛定思痛，在以后种地的日子里，他开始认真研究科技的作用，开始科学种田的故事。

文中也告诉我们要勤奋学习，不断补充自己的知识，并且要善于学习和反思，勇于实践，才能让自己不断取得进步。

阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。

解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。

解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

3.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）ABD.正确。

C.有误，根据材料三第二段中的“该市立足淮海战役红色印记，深入挖掘‘小推车’等有代表性的红色文化资源，高标准优化提升……”可知，淮北市立足淮海战役红色印记，策划开发的一系列活动，是为了深入挖掘“小推车”等有代表性的红色文化资源。

故选：C。

（2）新闻的标题应能概括新闻的主要内容。

导语是对新闻内容的概括，所以可从导语中提炼关键信息来拟写。

本则新闻的导语是第一段，根据其中的“淮北市出台加快文化旅游产业高质量发展的实施意
见”“推动‘生态美城，传奇淮北’文旅宣传品牌建设”可拟写为：淮北出台意见推动文旅品牌建设。

（3）画线句引用名言“凿井者，超于三寸之坎，以就万仞之深”，这是道理论证，也可理解为引用论证。

联系“要传承红色基因，用百年党史砥砺初心、用优良传统强筋壮骨，早立志、立大志，在思想洗
礼、实践锻造中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，让革命薪火代代相传”可知，具体有力地证明了青少年早立志、立大志，坚定信念，在实践锻造中传承革命文化的论点，增强了文章的说服力。

画线句中的“必须把坚定理想信念作为安身立命的主心骨、修身立业的‘压舱石’，扣好人生第一粒扣子”把“坚定理想信念”比作主心骨、压舱石、人生第一粒扣子，这是比喻论证。

生动形象地证明了坚定理想信念对于青年的重要意义。

比喻论证把深奥的道理论述的通俗易懂，更易被青少年接受。

（4）根据材料一中的“用百年党史砥砺初心”“必须把坚定理想信念作为安身立命的主心骨、修身立业的‘压舱石’，扣好人生第一粒扣子”把“坚定理想信念”可得：学党史，坚定理想信念，树立正确的价值观。

根据材料四中的“让孩子们学习红色经典，牢固树立强烈的民族自豪感和自信心”和材料一中的“要传承红色基因”可得：激发爱国热情与民族自豪感，传承红色基因。

根据材料四第二段中的“激发了我们对博物馆一些红色历史的兴趣，也让我们更加热爱我们的祖国”“通过讲解更直观地感受到博物馆历史悠久的文物”可得：激发对红色历史的兴趣，增进对革命历史的了解。

答案：
（1）C
（2）淮北出台意见推动文旅品牌建设
（3）运用道理论证（引用论证），引用经典名言，充分有力地论证了青少年早立志、立大志，坚定信念，在实践锻造中传承革命文化的论点，增强了文章的说服力。

运用比喻论证，将“坚定理想信念”比作主心骨、压舱石、人生第一粒扣子，生动形象地论述了坚定信念对于青少年的重要性，使得论证浅显易懂，更容易被青少年接受。

（4）①学党史，坚定理想信念，树立正确的价值观。

②激发爱国热情与民族自豪感，传承红色基因。

③激发对红色历史的兴趣，增进对革命历史的了解。

材料主要围绕“旅游业”展开。

第一题考查辨析信息。

第二题考查拟写新闻标题。

第三题考查论证方法。

第四题考查提炼信息。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

4.【答案】【小题1】撑（船）,古人罚酒时用的酒杯,有人,曾经
【小题2】略
【小题3】略
【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。

①句意：我撑着一叶小舟。

拏：撑（船）。