小学生安全教育问题及对策

小学生安全教育问题及对策
生命的价值高于一切，教会学生珍惜生命、敬畏生命、热爱生命、掌握防灾避险知识与相应生存技能，是教育本源的回归，也是小学教育中的亟待探索研究并予科学实施的重要内容。

下面谈谈学校安全教育的问题。

1、主要是部分学校师生的安全意识淡薄，安全教育不到位。

安全教育存在着很大的漏洞，缺乏一套行之有效的安全教育措施。

学生的自我防范，自我保护意识不强。

2、缺乏安全防范的知识。

遇到危险，不知道如何保护自己，如何自救；遇到坏人，不知如何脱身，如何在保全自己的前提下，同违法犯罪行为做斗争，使犯罪分子受到应有的惩罚。

特别是一些学生交通意识淡薄，横穿公路，闯红绿灯，上学放学期间挤严重超员的公交车。

在楼梯口及危险地段玩耍打闹。

3、学校安全管理不到位。

对教学、生活设施检查不及时，没有及时排除安全隐患，特别是对学校食品与卫生工作的监督力度不够。

4、办学条件差，基础设施不完善。

目前，部分农村中小学学校食堂、饮用水，厕所，宿舍等生活与卫生设施条件简陋，存在着很大的安全隐患。

5、学生法制观念淡薄。

自觉守法的自觉性没有形成。

6、学校安全教育没有与家庭、社会形成合力。

小学安全教育是一项系统性，艰巨性、长期性的工程，需要全社会共同努力。

二、安全教育的方法。

安全是无价之宝，但当人们拥有它的时候，都觉得没有什么了不起，受到威胁时，才觉得安全是那么可贵，那么重要，因为有了安全，才能更好地学习、生活与工作。

我们可以没有权利，也可以没有地位，但绝对不能没有安全，再美好的未来，没有安全都只能是镜花水月。

学校对学生进行安全教育，应从以下三方面努力：其一，就是要常预测。

要坚持“安全第一，预防为主”的方针，经常查找不安全因素及各种事故隐患苗头，及时采取针对性的整改措施，防患于未然，这是培养学生安全意识的基本方法。

告诉学生校园内存在着哪些不安全因素，会造成什么样的后果，如何预防。

班级安全员与宿舍舍长应经常检查可能出现的隐患，发现情况，及时报告老师，让安全警钟长鸣。

其二，常教育。

要认真做好安全宣传，营造良好的氛围，是增强安全意识的基础和前提。

一定会增强学生的交通安全意识，开展安全周、安全月活动，定会促进学校的安全工作。

其三，常提醒。

每开展一项活动，都先说明安全注意的事项，每天利用晨会、午会时间，提醒学生应注意的安全问题。

找一些安全方面的典型案例，分析造成事故的原因及教训，有针对性地进行安全教育。

在安全教育中，安全思想，安全态度的教育最为重要。

小学生安全教育问题及对策
安全是无价之宝，但当人们拥有它的时候，都觉得没有什么了不起，受到威胁时，才觉得安全是那么可贵，那么重要，因为有了安全，才能更好地学习、生活与工作。

我们可以没有权利，也可以没有地位，但绝对不能没有安全，再美好的未来，没有安全都只能是镜花水月。

学校对学生进行安全教育，应从以下几方面努力：其一，教给他们用电防火的知识。

知道安全用电，不用手或导电物去接触探试电源插座，不用湿布去擦拭电器，发现有人触电要设法及时判断电源，不随意拆缷安装电源、线路、插座等。

发现火灾应立即拔打119报警，一旦身受火灾威胁时，要冷静彩正确有效的方法，自救逃走。

逃生时，用湿毛巾或口罩保护口、身及眼睛。

其二，教给他们网络安全、防盗、防骗的知识。

不要把自己的有关信息告诉他人，外出时要注意安全，遭到胁迫时，不能硬拼，必须在保障自身安全的前提下，求得他人协助。

力量悬殊时，应记住歹徒相貌、特征、路线，寻找机会脱身，并拔打“110”报警。

其三，教给学生饮食卫生常识。

教育学生不购买“三无”产品，不吃腐烂变质的食品，不随意购买劣质食品和饮料。

其四，教给学生应对自然灾害的办法。

打雷时，要掌握避雷常识，不要站在大树下。

地震时，要迅速钻到床下，桌下，用被子、枕头等物护住头部。

如果是楼房，最安全有效的办法是迅速躲到两个承重幸墙之间最小的房间，如厕所。

千万不要去阳台和窗下躲避，不要跑到楼下。

其五，教给学生交通安全常识。

我国每年因交通事故死亡10万人，交通安全是继溺水之后，中小学生第二大杀手，要教育学生行人靠右，不乱窜公路。

小学生安全教育问题及对策
校园安全事故的发生不仅影响了学校的正常教育教学秩序，而且严重损害了学生及家长的利益。

频频发生的校园安全事故向我们教育工作者敲响了警钟，这些新情况、新问题的出现，需要我们根据形势，分析原因，对症下药。

一、小学校园安全事故的诱因
小学校园安全事故的发生，其成因是多方面的，既有主观上的过失和疏忽，又有客观上的条件限制和不可抗力。

也就是说任何一起安全事故的发生都不是单因素的结果，而是多种因素相互作用使然。

总的来说，我们认为大致有以下几个方面：
1、安全意识淡薄。

无论是学校教育工作者还是学生个人和家长，在法律意识和安全意识方面表现得都较为淡薄。

小学生由于生性活泼好动、自控力差、好奇心强，且处在身心发展的低级阶段，心智发展还不够成熟，安全意识也比较淡薄。

2、安全管理疏漏。

绝大多数学校在安全管理方面还存在很大的疏忽和纰漏，这是校园安全事故出现的又一诱因。

如一些学校教育教学设施存在着明显的不安全隐患，校舍管理不严、食堂不达标、体育器材和实验设备老化、教学仪器设备未能及时修复等，致使校园安全事故频繁发生，严重损害了受教育者的身心健康，造成了不良的社会影响。

3、安全教育滞后。

4、学校安全保护意识缺乏，安全制度不健全，更缺乏对学生和教师的安全教育。

二、小学校园安全事故的防范举措
1、完善安全管理制度，加强安全教育工作。

教育工作者应该树立“安全第一”的思想观念，坚决做到防微杜渐，防患于未然。

为了有效防止事故的发生，应首先建立和完善校内安全管理制度，如保安制度、值班制度、安全检查制度等。

同时，加强对学生的安全教育工作，培养其珍惜生命、善待生命的意识，远离各种危险，积极主动地预防各种安全事故的发生。

2、构建安全工作网络，营造健康社会环境。

学校安全工作是一项艰巨且长期的工作，需要社会、家庭和学校的通力合作。

小学生属于未成年人，保护其身心健康和安全，不仅仅是学校的事情，更是全社会的责任。

3、健全安全法制体系，提高教育立法质量。

用法律手段规范社会、学校和家庭在校园事故中的责任和义务，做到有法可依、有法必依。

同时，利用法律手段，督促和要求学校及受教育者家庭履行各自的职责和义务，保证未成年人的身心健康和人身权利。

综上所述，校园安全事故不可小视。

小学生是祖国未来的栋梁和建设者，他们的安全问题需要社会各界的高度关注，希望中小学校园、学生远离危险，远离伤害，都能够健康、快乐地成长。

㈢要加强学校的内部管理。

学校要落实各种安全防范措施，尤其要落实校园保卫和夜间巡查、值班制度，要及时发现校内的安全隐患，积极开展心理干预和心理疏导，注意化解个别师生间和学生间的矛盾，避免因矛盾激化而引发伤害事故。

学校应遵守有关安全工作的法律和规章，建立和健全校内安全管理制度和应急机制，及时消除隐患，预防事故发生。

学校应建立校内安全工作领导机构，应当设立保卫机构和专职保卫人员，建立校外人员的登记和验证制度，设立安全档案，记录日常安全工作。

实行分级管理，分级负责，谁主管，谁负责，谁批准，谁负责的制度。

对特异体质和特定疾病的学生，要进行特殊保护。

小学生安全教育问题及对策
小学安全工作，带着千家万户的幸福，我们应当针对不同年龄阶段学生的认识特点，在广大中小学生中深入开展形式多样，生动活泼的安全教育活动，尤其要重点加强对学生的安全知识教育，提高他们的安全意识和安全防范能力，使他们尽早养成自觉遵守各种安全规范的良好行为习惯，以提高安全教育的针对性和实效性，使安全教育真正落到实处，预防和彻底杜绝安全事故。

多年来，农村小学在校园安全管理问题上存在一些棘手问题，导致安全事故时有发生，让学校校长，教师大伤脑筋，根据农村的现实情况，主要表现在以下几个方面：
一是学校安全管理机制不到位，有些学校安全管理制度不科学，不严密，不全面，有的甚至不可操纵，只是纸上谈兵，成为应付检查的空洞条文，再是监督检查不得力，有布置无落实。

二是经济条件制约，办学条件差，装备设施简陋，不规范，有的年久失修，隐患重重。

三是大多数家长文化素质不高，或长年在外打工，认为学生上学了，学校就是他的监护人，很少去关心学生的安全教育问题，学校成了学生安全教育的“单干户”。

四是社会环境复杂。

(1)农村生活无规律，学生从小养成放荡不羁的坏习惯，无拘无束难管理。

(2)周边地理环境复杂，池塘沟渠很多，给学生上学放学的安全带来诸多隐患。

(3)由于职能部门管理不到位，学校无条件实现封闭管理，一些小商贩小摊位的“三无”食品充斥校园需要，零食卫生成了影响学生健康而无法制约的天敌。

通过长期对农村小学的安全管理及调查研究，本人认为，要做好校园安全管理工作，必须增强“三个意识”，完善“两个机制”。

增强三个意识：一是要增强校长的忧患意识，必须从依法治校的角度来对待这一工作，要视学生的身心健康为至高点，增强育人为本的人性化管理意识。

二是要增强师生的防范意识。

(1)清除师生的侥幸心理。

(2)利用安全知识讲座，黑板报，发放安全手册，举行安全知识竞赛等多种形式，宣传安全知识，使每个学生能居安思危。

三是要增强家长的安全责任意识。

(1)学校定期召集家长举行法制安全知识讲座。

(2)以“孩子——我的希望”等为主题，以学生安全教育为内容举行学生和家长共同参与的活动，增强他们的责任感和监护意识。

一是培养学生的安全意识。

学校要教育学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自我保护的能力。

如何培养学生的安全意识呢？
完善“两个机制”。

一是完善学校安全管理机制。

(1)科学系统地制定符合本校实际的，可操作的安全管理制度，职责到人，使校内人人有则。

(2)完善检查督办奖惩措施。

(3)建立信息报告首问制，使问题及时发现、及时排解。

二是完善学校、家庭、社会安全管理互动机制。

首先要定期聘请司法、安全监督部门来校作专题讲座。

其次向学生家长发放“学生安全互动卡”，使家长与学校能及时了解学生的校内动态，并建立好安全档案，让学校安全工作大家都来管，都能管，都会管。

校园安全问题产生原因及对策
校园安全问题是一个为社会各界关注的热点问题，保护好每个学生，让发生在他们身边的意外事故减少到最低限度，这是关系到千家万户，广大人民群众切身的根本大事，是各级学校教育和管理工作的第一要务。

一、校园安全问题产生的原因
（一）、安全管理不到位。

学校安全由多方面组成，形成一个完整的体系。

其主要内容有：安全教育、校园环境安全、校园周边安全、消防安全、重点部位安全、体育设施安全、学校财产和学生人身安全等。

管理在安全工作中占有重要地位。

（二）、学校的基础设施先天不足，存在诸多安全隐患，校园功能安全得不到保证，同样会造成安全事故，比如经常发生的学生踩踏事故，校园内触电事故，校园内游泳溺水事故等。

都属于基础设施设计问题。

还有因基础设施质量不过关而导致的安全事故。

（三）、安全环境有待改善，学校的安全工作做到“知彼”比较困难。

学生人员多，活动范围大，易出现突发事件。

学生除了受家长和教师的影响外，受网络媒介及某他方面的影响也空前增多。

因此环境对学校安全有很大影响，
二、解决校园安全问题的对策
（一）加强学校对学生的安全保护和未成年学生的管理。

校园安全问题，从根本上来说还是与校园管理密切相关的。

为此，应着重做好以下工作：（1）建立和完善校舍及校内设施安全管检修制度，包括对校舍、场地、教具、学具、实验仪器、体育设施等教育教学和生活设施的定期检查、维修、更换、确保使用安全，对存在安全隐患的设施设备采取警示措施或停止使用。

（2）建立和完善学校安全管理制度，进一步加强安全防范措施。

目前学校管理制度的建立，应当针对当前校园伤害事故频发的特点；采取必要措施有效预防和减少校园伤害事故的发生。

（二）、完善校园安全防控责任制，增加校园安全投入校园安全防控，重在责任，各级各类学校都应根据“谁主管、谁负责”的原则，进一步完善校园安全防控工作责任制。

建立健全校长总负责的校园安全保卫责任体系。

抓好安全工作重
在“三落实”（1）、组织落实。

领导分工要明确，分工负责的领导必须以主要精力抓安全工作，明确学校的存在问题，加强对安全工作规律性的认识，探索出成功的经验，掌握安全工作的主动权。

（2）、责任落实。

建立安全工作网络，明确安全工作责任。

通过教育和建立规章制度，明确学校的安全责任和安全工作人员的职责。

（3）、工作落实，学校安全工作面广量大，要将工作落到实处，就必须做到有严格的规章制度。

校园安全防控保卫体系里校园安全管理和安全基础设施的具体体现，是保护学校师生员工安全的一道重要屏障。

（三）、开展形式多样内容丰富的安全教育，提高学生对校园安全问题的认识。

校园安全问题在近几年之所以形势比较严峻，在一定程度上来说和校园的相关人员对安全问题的认识有很大关系。

校园不是净土，但是很多人认为安全问题离自己很遥远，没有应该有的预防心理，当问题出现时处理问题的能力明显不足。

所以，提高学生对校园问题的认识，让学生通过各种渠道丰富安全方面的知识是非常重要的，也是治本的方法之一。

学校和学生可以通过讲座，主题日活动，签名活动，师生互动等形式多样内容丰富的活动，让学生自然地置身于时时讲安全，处处讲安全的氛围中。