落实办学理念、培养目标的具体措施

落实办学理念、培养目标的具体措施
姜屯镇马厂小学
二O一O年九月一日
姜屯镇马厂小学
落实办学理念、培养目标的具体措施
为加快学校教育发展步伐，扩大优质办学规模，紧跟时代的步伐，我校全体教职工发扬“精诚团结，敢为人先，不断开拓，勇于进取”的精神，众志成城，创建枣庄市规范化学校，铸造教育精品，我们目标明确，措施得力，奋发图强，努力开拓，提升办学理念，优化办学条件，深化内部管理，推进课程改革，打造办学特色，追求办学的“高品位、现代化、有特色”，成绩卓著。

一、提升办学理念，明确办学目标
1、理念：
“为学生终生发展奠基”，是我校在创建规范化学校和创建特色学校过程新提升的办学理念。

知识经济、信息社会的到来，标志着人类进入到“学习化”时代，提高学生的综合素质，培养创新能力，增强适应社会的能力，逐渐成为教育的主题。

如何确立学校的办学理念，以更好地促进学生的发展，实现教育的根本目的，成为理论和实践广泛关注的问题。

我们认为，办学理念的确立必须考虑四个方面的内容：一是党和国家的教育方针和培养目标为指导，即“三个面向”、“四有新人”、“两个能力”（创新能力和实践能力）；二是要科学地预见未来社会对人才的素质要求，培养社会发展需要的人才；三是符合学生实际，要充分认识到，
中学阶段的学习是一个人成长的黄金时代，是学生人生观、价值观、世界观初步形成的关键时期，对一个人的终身发展起着至关重要的作用。

四是学校的人文积淀。

基于上述认识，在专家的指导下，我们认真领会党的教育方针政策，深入研究当代社会经济发展对教育的要求，不断反思、总结学校几十年办学的光荣历史，从人本、校本和发展三个角度出发，概括、提炼、形成了“为学生终身发展奠基”的办学理念。

“为学生终生发展奠基”，正逐步内化为马厂小学领导、教师、职工的教育思想，外化管理、教育、教学行为。

2、目标：
为了使“为学生的终身发展奠基”这一办学理念得到具体的落实，根据学校的发展规划和资源状况，经多方论证，在办学规模、基础设施建设、教师和学生的发展方面调整了学校的办学目标。

其具体内容是吧：
学校发展总体目标：学校占地近20亩，校舍建筑面积2980平方米，常年办学规模10个班，教职工总数20人，学生人数321人，其中市级以上优秀教师3人，市级骨干教师4人，市级教学能手2人，本科学历8人，专科学历12人，学历达标率为100％.学校领导班子结构合理，团结协作。

设施齐备、环境优美，文化底蕴深厚。

将学校建设成为现代化、高水平、高质量、特色鲜明。

教师发展总体目标：在两到三年内，建设一支与滕州名校相称的、结构合理的高素质教师队伍，培养出一批知名的专业化教师和专家型教师。

教师爱岗敬业，理念超前，博学善教，和睦协作。

学生发展总体目标：志存高远，有报国为民之理想；严于律己，有道德高尚之行为；视野开阔，有博取广学之欲念；特长突出，有攀登高峰之勇气；自强自励，有苦学实干之行动；身心健康，有肩负重担之能力；敢为人先，有开拓创新之意识；继往开来，有与时俱进之精神。

总之，就是要培养学生成为德、智、体、美、劳和谐发展，学有理想、学有所长、学有所创的中学生。

二、切实增添措施，确保目标完成
为了确保目标的顺利完成，早日建成滕州名校，我们主要增添了以下措施：
1、革新教育思想，牢固确立五种观念。

（1）发展质量观：立足课堂，着眼未来，为学生的终身学习、持续发展打下坚实基础。

（2）双向育人观：在培育学生全面和谐发展的同时，促进教师的和谐发展，从而实现师生的共同提高发展。

（3）人本课程观：坚持把学校有目的、有计划地为学生所提供的一切教育教学活动都视为学校课程的大课程观念，从学生发展的需要出发，完善学校课程。

（4）和谐教育观：强调建立和谐互动共同发展的师生关系。

（5）现代技术观：加强现代信息技术与学科教学的有机整合，优化学生的学习方式。

2、实施五项工程，谱写教育新篇。

(1)教师队伍建设工程：立足于“两个适应”，即适应新世纪发展要求；适应素质教育要求。

坚持“三个着眼”，即着眼综合素质加强，着眼整体素质提高，着眼整体结构优化。

加大了名师队伍建设的力度，确立了名师队伍建设总体目标和阶段性目标，制定了名师队伍、骨干教师队伍、青年教师队伍建设具体措施，力争在两到三年内，建设一支高素质教师队伍，培养出一批知名的专业化教师和专家型教师。

（2）将信息技术用于学科教学实践，积极探索教育方式和学习方式的改革，探索课堂教学模式的创新，体现马厂小学在现代信息教育技术建设中的前瞻意识。

从学科教学手段现代化走向现代信息技术与学科教学的整合，形成了鲜明的办学特色。

（3）教改科研工程：以校为本开展校本研究，创造性执行国家课程，构建校本课程开发体系。

以校本培训为基础、以市级专项课题为龙头、以校本研究为核心、以课程开发为重点、以创新课堂教学模式为目标，坚持“以校为本”的校本的研究制度，强化校本行动研究，逐步实现了我校教育科研“人人参与群众化”局面，培养了教师的科研能力。

加强校本课程开发，创新课堂教学模式。

坚持“社会化与个性化相统一，基础性与发展性相统一，科学精神与人文精神相统一”的思想，建立适合学生发展和潜能开发的全面推进素质教育的课程体系，逐步实现由学科本位向课程结构的综合性、均衡性、选择性转化。

（4）德育工程：坚持德育的全员性、示范性、方向性、开放性、层次性、实效性原则，坚持正确学生观指导下的德育观，坚持优化德育途径。

学校确立了“行为规范优秀、道德品质高尚、心理素质良好、适应未来生存、有利终身发展”的德育目标，提出了“重道德需求、重道德内化、重道德实践、重道德养成”的德育工作思想，制定了“强化德育管理，夯实德育基础，立足德育建设，优化育人环境，落实培养目标”的思路，构建了“主体·生活·体验”的德育育模式，创造互动、快乐、幸福的空间，搭建自由、自信，富于想象、富有个性的成长平台，让学生的德育思想和行为在规范中养成，在活动中发展，在生活中体验，在参与中培养，在评价中升华。

（5）人文校园工程：注重物质文化、行为文化、制度文化、精神文化：铸造卫东的校园精神。

创造条件，建成了一流的硬件设施：一流的学校，需要一流的硬件与设施。

现在学校的面貌焕然一新，为示范校的创建打下了坚实的物质基础。

“为学生终身发展奠基”的办学理念，是铸造马厂小学校园文化之魂，它既继承有马厂小学的优秀文化，又体现着现代教育创新的发展，因此，我校的制度文化、行为文化、精神文化的建设都以“为学生终身发展奠基”的办学理念为核心。

以学生为本，以学生发展为本，为学生将来的腾飞奠基，正逐渐成为马厂小学领导和教职工育人的心理定势、职业道德和育人责任。

成绩代表过去，未来的工作任重而道远。

我们将紧紧抓住创建枣庄市规范化学校和市级示范校带来的发展机遇，继续发扬“精诚团结、求真务实、拼搏创新、锐意进取”的精神，充分利用学校的现代
化教育资源，加大教育教学改革的力度，以人为本，把学校办成硬件一流，师资一流，管理一流，具有自身特色的现代化学校，争取早日把马厂小学建成市级名校。

姜屯镇马厂小学
二O一O年九月一日。