PEP六年级上册英语科第五单元导学案
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四会市城中街道沙尾小学PEP六年级上册英语科导学案
教材：Unit 5第1课时课题：What does he do? A Let’s learn 课型：学习新知主备人：冼惠英复备人：钟秀云审批人：小组学生姓名：上课日期：
学习目标:
1．听懂、会说、正确读写单词：factory worker,postman, businessman, police officer
2．能够运用主要句型询问某人的职业并作答“What does your father
／mother do? He's／She's a／an…”Is your father a postman?No,he isn’t.
3. 能对理想的职业提醒提问并作答“What are you going to be? I am
going to be a/an…”
学习重难点: 听懂、会说、正确读写单词：factory worker,postman ,businessman, police officer能够运用主要句型询问某人的职业并作答“What
does your father／mother do? He's／She's a…”Is your father
a postman?No,he isn’t.
Time table: 小检测5’→预习、导学10’→对学、群学10’→展示10’→达标总结5’。
StepⅠ:Check(回顾复习，小小检测)
听写上个单元的单词：
StepⅡ:Presentation（呈现目标，自主学习）
1.听录音，用红笔画出不懂的词句。
2. 带问题听录音：Let’s learn
3．跟教师读，并解决问题。
StepⅢ:Cooperation（合作交流，对学、群学）
1．自己先读句子；
2．和对子交流有疑问的单词及句子；
4．组长抽查本组成员读单词的情况。
5．小组群学let’s learn
StepⅣ:Show（大小展示，探究总结）
请你们小组选择自己喜爱的方式来读一下！
友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用
重点句型表演对话……
不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、每一句
StepⅤ:Consolidation（达标检测，师生小结）
一.把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：
1.你能填写下面的空白吗？请仿照例子填空。独立完成，寻找规律。
2.I teach lessons. I am a teacher.
I clean streets. I am a .
I sing songs. I am a .
I dance . I am a .
I drive cars. I am a .
I write stories. I am a .
动词变职业名词的方法：有的动词末尾加e或 er，就变成了相应的名词。
二.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？请写出来吧！
1. What does your mother do? She's a police officer.
____________________________________________________________.
2.What are you going to be? I am going to be an artist.
____________________________________________________________.
这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？
学案整理：
What have you learned today？
学
海
拾
贝
自我评价：
我会读我会背我会表演（）（）（）
教后记：
四会市城中街道沙尾小学PEP六年级上册英语科导学案
教材：Unit 5第2课时课题：What does he do? A Let’s try Let’s talk 课型：学习新知主备人：冼惠英复备人：钟秀云审批人：小组学生姓名：上课日期：学习目标:1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“What does your mother do ?She is a head teacher.”能够询问他人的工作情况,并给出相应
的回答.”
2.能够听懂Let's try的录音内容并选出正确选项。
学习重点：.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“What does your mother do ?She is a factory worker.”能够询问他人的工作情况,并给出相
应的回答.”
学习难点：能够询问他人的工作情况,并给出相应的回答.”
能回答，What does your mother do ?
Time table: 小检测5’→预习、导学10’→对学、群学10’→展示10’→达标总结5’。课前热身：Warm-up :读 Let’s talk
StepⅠ:Check(回顾复习，小小检测)
1.冠词a/an 填空：
(1)I’m singer .
(2)He is actor .
(3)My mother is factory worker.
(4)She is English teacher.
(5)I’m gong to have art lesson.
StepⅡ:Presentation（呈现目标，自主学习）
1．教师情境导入新课，学生读学习目标。
2．听录音，用红笔画你不会读的单词及句子。
3．跟录音读，跟老师读。
4．教师引导学习新词、新句子。
StepⅢ:Cooperation（合作交流，对学、群学）
1．自己先读句子；
2．和对子交流有疑问的单词及句子；
3．对子读课文。
4．组长抽查本组成员读课文的情况。
5．小组群学课文。
StepⅣ:Show（大小展示，探究总结）
请你们小组选择自己喜爱的方式来读一下！