(新)部编版二年级语文下册《语文园地六》优质课件

好学好问
为人类 做贡献
我们可以展示哪些内容呢？ 1.可以展示自己是如何建立和管理图书角的。
我是班级的图书管理员，我首先把同学们 拿来的图书分类把书目写下来贴在墙上，让同 学们能清楚地知道图书角有哪些图书。 每天 我都会把图书角的图书分类整理整齐，同学们 来借阅时我能很快找到。
2.可以展示图书角建立后自己的阅读收获和良 好的阅读习惯。
上下结构 半包围结构 上下结构
猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词 语的方法。
他并没有明说，只是用眼神暗示我。 这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。 渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。
他并没有明说，只是用眼神暗示我。
“暗示”是什 么意思？你是怎么 知道的？
用含蓄的话或 动作使人领会。
图书借阅公约
1.本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记，包括本班订阅、购买的书刊与学生捐献的 图书。 2.凡在图书柜借阅图书者，均由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”，借书时要检查原书， 如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。 3.借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂 写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。 4.借阅图书者应按期归还图书，每次只限借1—2本，借期为一周，因特殊原因不能归还者，必 须在最后之日补办续借手续。 5.学生转学或毕业前必须还清所借图书。 6.图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、装订、保 管工作。 7.本班图书借阅时间：中餐后、晚餐后等课余时间进行借阅。
这篇短文主要讲了一件什么事？
一天，爸爸带
川川
去
爬山
。爬到 半山 腰 ，
遇到了一位 地质 勘探 队员 ，
他为川川介绍了 最大 的“ 书” 。
这本“书”是一本什么样的书？ “岩石就是书啊！你看，这岩石 一层一层的，不就像一册厚厚的书 吗？”
文中写了岩石书的哪些内容呢？
有字
雨痕、波痕、 矿物
最大的“书” 岩石
我会遵守图书角的借阅制度，借来的图书， 我会给它包上书皮，避免弄脏、弄破。
读完书后，我经常和同学们分享我的阅读 成果，在学习小组内进行阅读比赛，大家的阅 读兴趣可浓了！
你是如何参与管理图书的？ 又有哪些收获？全班交流，推选 代表解说一下吧！选出“最佳展 示奖”和“最美阅读星”。
日积月累
mǐn
悯 农（其一）
róng
lí yŏng
bó
qú
yĭn
永远
饮用
博览
反义词手拉手
普 通
舒 服
失 去
特
得
别
到
难 受
连起来组个字
牛
禾
巳
木
雨
今
只
寺
反
寸
口
田
积导 板雷含
学习目标
1.利用场所名称认识“博、馆”等9个生字；能正确书写“含、 迎”等字，以及“荡、满”等结构易错字。 2.愿意提出对大自然的相关问题，并把自己的问题写下来。 3.了解班级图书角的使用功能，遵守图书借阅公约，养成借 阅的好习惯。 4.积累背诵《悯农》（其一），理解古诗的意思，体会劳动 人民的艰辛。 5.产生对自然的热爱之情和探索大自然奥秘的好奇心。亭
识字加油站
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆 研究所 派出所
哨所 诊所
bó
博
博学
yán
研
科研
guǎn
lǎn
jì
馆览技
场馆 游览 科技
jiū
shào
究哨
探究
口哨
yù
育
发育
zhěn
诊
诊断
拓展延伸
同学们，想一想， 这些词语有什么规 律？
我发现：这些都是 建筑物的名称。
随堂练习
-01- 博物馆
认识建筑物
日积月累
悯农（其一）
【唐】 李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
李绅（772年－846年），字公垂。
祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区古 城镇人）。唐朝宰相、诗人，中书令李敬 玄曾孙。追赠太尉，谥号“文肃”。李绅 与元稹、白居易交游甚密，为新乐府运动 的参与者。
著有《乐府新题》二十首，已佚。代 表作为《悯农》诗两首。
你看这岩石一层一层的不就像一册厚厚的书树叶贝壳小鱼有知识推断以前的情况有作用为人类作贡献岩石好学好问随堂练习春种一粒粟秋收万颗子四海无闲田农夫犹饿死二年级下单元复习容易黄鹂永远饮用水渠博览rng1
二年级·下
学习目标
1.利用场所名称认识“博、馆”等9个生字；能正确书写“含、 迎”等字，以及“荡、满”等结构易错字。
读完文章，你认为文中的川川是个怎 样的孩子？他的身上有什么值得我们学习 的地方？
川川是个勤学好问的孩子，他对大自 然探索的兴趣值得我们学习。
随堂练习
一、选择反义词，并完成语境填空。
1.明说—（ ） ①暗示 ②公开 ③暗淡 他并没有（ ），只是用眼神（ ）。
2.保密—（ ） ①泄气 ②露头 ③泄露
著有《乐府新题》二十首，已佚。代表 作为《悯农》诗两首。
观察插图，说说你看到了什么。
1.田里都种满了庄稼。 这是农民伯伯辛勤 劳动的结果。
2.图中人物衣服破烂。 劳动人民很辛苦。
译文：春天播种下一粒种 子，到了秋天就可以收获很多 的粮食。天下没有一块不被耕 作的田，可仍然有种田的农夫 饿死。
回想我们学过的《悯农（其二）》，体会一下吧！
太空外面也和 我们现在生活 的地方一样吗？
1
2
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同桌互评，看谁提出 的问题有趣，互评后修改 自己写的句子，把问题做 成卡片。
鸟类的嘴为什么多种多样？ 蚊子冬天到哪里去了呢？ 为什么冬季没有雷声和闪电？ 金鱼是睁着眼睛睡觉的吗？ 是谁给彩虹穿上了漂亮的外衣？ ……
展示台
同学们，还记得我们之前第 五单元“口语交际”交流过的话 题“图书借阅公约”吗？我们来 对着《图书借阅公约》看看最近 大家做得怎么样。
1.要是你在野外迷了路，可千万别慌张， 一定要镇定。
保持冷静的状态
反义词： 镇定—慌张
2.这条路平平整整，那条路却坑坑洼洼。
形容地面表面高一块低一块。
反义词： 坑坑洼洼—平平整整
zhǎ
为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ ……
反义词： 暗示—明说
这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。
让人知道了不该知道的事。
反义词： 泄露—保密
反义词： 喧闹—安静
渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。
句子中有关联的 熟词可帮助我们理解 新词的意思。
1.声音大而热闹。 2.喧哗吵闹。
拓展训练：
用同样的方法，猜猜下面词语的意思吧！
2.愿意提出对大自然的相关问题，并把自己的问题写下来。 3.了解班级图书角的使用功能，遵守图书借阅公约，养成借阅
的好习惯。 4.积累背诵《悯农（其一）》，理解古诗的意思，体会劳动人
民的艰辛。 5.产生对自然的热爱之情和探索大自然奥秘的好奇心。亭
识字加油站
bó guǎn
lǎn
jì
yù
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆
译文：春天播种下一粒种 子，到了秋天就可以收获很 多的粮食。天下没有一块不 被耕作的田，可仍然有种田 的农夫饿死。
拓展延伸
思考一下，为 什么农民会被 饿死呢？
我爱阅读
《最大的书》
听朗读，然后自己 试着读一读，注意读准字 音，不会的字多读几遍！
点击听朗读
主题解说
这篇短文主要讲了一件什么事？
一天，爸爸带 川 川
你能找到句中的疑问词吗？找一找，圈一圈。
大自然真奇妙啊！ 你心中是不是也藏着很多 的“问号”？把它们写下来吧 ！做成小卡片，展示出来。
根据图片，说一说你的疑问吧，注意使用 不同的疑问词。
星星为什么一闪 一闪的？
哪一个是我们居 住的地球？
为什么有的树 叶一到秋天就 变黄了呢？
为什么先看 到闪电再听 到雷声？
táng shēn
[唐] 李 绅
sù
春种一粒粟，秋收万颗子。
xián
fū yóu è
四海无闲田，农夫犹饿死。
李绅（772－846），字公垂。祖籍亳州 谯县（今安徽省亳州市谯城区）。唐朝宰相、 诗人，中书令李敬玄曾孙。追赠太尉，谥号 “文肃”。李绅与元稹、白居易交友甚密， 为新乐府运动的倡导者和参与者。
有画 有知识 有作用
树叶、贝 壳、小鱼
推断以前 的情况
好学好问
为人类 作贡献
思考：岩石书是怎么形成的？
形成：在很久很久以前，这里是一片长 满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里 就变成了大海。又过了很多很多万年，海底 慢慢上升，这里又变成了高山。
思考：有什么作用？
作用：它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪 里藏着铁矿……把这本“书”读懂，就能 为国家找到更多的宝藏！
悯 农（其二）
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
译文：农民在正午烈日的暴 晒下锄禾，汗水从身上滴在 禾苗生长的土地上。又有谁 知道盘中的饭食，每颗每粒 都是农民用辛勤的劳动换来 的呢？
我爱阅读
《最大的“书”》
听老师朗读，然后自己 试着读一读，注意读准字音 ，不会的字多读几遍！
主题解说
-02- 展览馆
-03- 科技馆
-04- 体育馆
研究所
哨 所
派出所
诊 所
字词句运用
下面这些字你能写对吗？
含迎留 含迎留
写字时，不要 多写或者少写
笔画。
荡满 敬 荡满整
注意字是上下结 构还是左右结构。
猜猜加点词语的意思，和同学交流理解 词语的方法。 他并没有说，只是用眼神暗示我。
这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。
组词语有什么规律？
博物馆
认识建筑物
展览馆 科技馆
体育馆
你还知道哪些这样的场所呢？
游泳馆
美术馆
你还知道哪些这样的场所呢？
图书馆
纪念馆
研究所 派出所 哨所 诊所所
同学们，想一想， 这组词语有什么规律？
所
研究所
哨 所
派出所
诊 所
你还知道哪些这样的场所呢？
托儿所
招待所
字词句运用
下面这些字你能写对吗？
去 爬山
。爬到半 山 腰 ，
遇到了一位 地 质 勘 探 员
，
他为川川介绍了 最 大 的 “ 书 ” 。
这本“书”是一本什么样的书？ “岩石就是书啊！你看，这岩石 一层一层的，不就像一册厚厚的 书吗？”
有字
雨痕、波痕、 矿物
最大的“书” 岩石
有画 有知识 有作用
树叶、贝 壳、小鱼
推断以前 的情况
渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。
暗示 泄露 喧闹
不明说，而用含蓄的话或动 作使人领会。
让人知道了不该知道的事。
1、声音大而热闹。 2. 喧哗吵闹。
为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？
……
大自然真奇妙啊！ 你心中是不是也藏着很多 的“问号”？把它们写下来吧 ！做成小卡片，展示出来。
为什么有的树 叶一到秋天就 变黄了呢？
为什么先看 到闪电再听 到雷声？
太空外面也和 我们现在生活 的地方一样吗？
1
2
3
展示台
同学们，还记得我们之 前第五单元口语交际交流过 的话题“图书借阅公约”吗？ 我们来对着下面的《图书借 阅公约》看看最近大家做得 怎么样。
含迎留 含迎留
含 迎 留
“今”下不 要多一点。 不要多一撇。
不要少一点。
不要多写或少写笔画
还有哪些易多写或少写笔画的字？
底值真候 烧步然具
字词句运用
观察下面的字，说说是什么结构？
荡满 敬 荡满敬
荡 满 敬
上下结构
左右结构
左右结构 注意字是上下结构 还是左右结构
还有哪些字的结构容易错呢？
药愿莲
翘舌音
yán jiū
shào
zhěn
研究所 派出所 哨所 诊所
bó
guǎn
lǎn
jì
yù
博馆览技育
博学
yán
场馆
jiū
游览
shào
科技
zhěn
发育
研 究哨诊
科研
探究 口哨
诊所
同学们，你们发现这 两组词语有什么特点吗？
我发现：这些都是 建筑物的名称。
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆馆
馆 同学们，想一想，这
这件事你可得（ ），不能（ ） 半点儿消息。
二、古诗排排序。(填序号)
①农夫犹饿死 ②秋收万颗子 ③春种一粒粟 ④四海无闲田
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二年级·下
单元复习
容易
水渠
黄鹂
给落叶找家