大学英语说课

4. Post-reading: text division
Part I: Par.1
Part II: Par. 2
Part III: Par.3-9
Part IV: Par.10-11
5. Show Ss the key words and difficult phrases as well as the important sentences.
说课内容(Contents)
1 课程定位 Course Orientation 2 课程设计 Course Design 3 教学内容 Teaching Contents 4 教学方法 Teaching Methods 5 教学设计 Teaching Design 6 教学评价 Evaluation on Teaching Effects 7 特色创新 Innovational Features
and the strength.
教学设计 2、教学步骤(Procedures)
Step I
情境导入Lead-in
Step II 训练指导 Instruction
拓展应用 Developing
Step III
巩固操练 Practising 能力检测 Testing
Step IV
Step V
教学设计 教学步骤 Step I 情景导入 Lead-in
中国的英语教学往往受课外缺乏英语语言环境的 限制，因此英语教学应遵循“以话题为核心” （topic-based）原则，扩大学生对说英语国家 的语言文化及其他方面的知识面，了解与课文话题 相关的知识。
教学内容
2、基本教学内容 (Basic Contents)
Talking Face to Face
Having Some Fun
三、教学内容(Teaching Contents)
实用英语1、2
培养
学生听说读 写译基础能
力
培养学生实际运用 语言能力
实用英语3
行业英语
培养学生英 语职业技能
能力
教学内容
背景知识
教材
专业知识
Backgrounds
Textbook
Professional Knowledge
教学内容 1、背景知识 (Backgrounds)
完善评价机制，教学质量有保障
院督导处
学生评教
教学检查
教
组织
通过
保证 学
系督导组
教师互评
试卷分析
质
量
英语教研室
督导评教
wenku.baidu.com
实训报告
七、特色创新 (Innovational Features)
a. Presenting the potentials of a certain product; b. Describing an object or product; c. Reading for main ideas.
(2)知识目标：What You Should Know About
a. Some basic promotion methods; b. Differences among different promotion methods
3. Ask representatives from each group to make presentation and then comment.
教学设计 3、教学条件(Teaching Conditions)
本团队共有专任教师26名，其中拥有高级职称的有4人，中级职称的有6人， 初级职称的有16人。从学历结构上看，研究生学历的有3人，本科学历的有 23人。年龄分布亦很合理，30岁以下的年轻教师有17人，30~40岁的骨干教 师有6人，40岁以上的教学经验丰富的教师有3人。
Promotion Methods 营销方式
成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的 强大的动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。
——托尔斯泰
教学设计 1、教学目标(Objectives)
(1)能力目标：What You Should Learn to Do
3. Have Ss discuss which methods are more suitable and better.
教学设计 教学步骤 Step II 新课呈现 Presentation
Read and Think :
1. Have Ss do the comprehensive exercises on P8 in 5minutes with the help of using key words and phrases to find the answers in the passage.
导游
解说、旅游
程序员
命令、软件
……
专业教学内容 酒店英语 医用英语 机电英语 旅游英语 计算机英语
四、教学方法(Teaching Methods)
案例教学法
Case Methods of Teaching
讲授法
Lecturing
分组讨论 Group Discussion
模拟套写 话题作文 互译练习 Trying Your Hand
a. Marketing mixes (6Ps) 营销组合及6个P b. Coleco ( Cabbage Patch doll) 奥尔康和椰菜娃娃 2. Pre-reading: Skimming & scanning A. Have Ss skim through the passage and list the types of promotion methods mentioned in the text. (personal selling, mass selling & sales promotion) B. Predicting Questions: a. what is personal selling (mass selling, advertising, publicity or sales promotion)? b. What advantages does it have?
教学设计 教学步骤 Step V 能力检测Testing
1. Show Ss the photos of a bottle of Coca-cola, a pair of Nike shoes and a piece of mask of OLAY(玉兰油);
2. Ss design some market strategies for any products listed above by using different promotion methods: personal selling, advertising, publicity and sale promotion;
教学设计 教学步骤 拓展应用 3. Intensive Reading:
(1) Ask Ss to fill in the table
Types
customers
Forms
Personal selling Mass selling
potential individual
potential large members
教学评价
机电系学生尹修通 在湖北省大学生英 语演讲比赛上获奖
《实用英语
综合教程》教 材内容新颖, 编排体系合理 授课方式科学， 符合学院各专 业人才培养要 求；历年来教 学效果均为良 好以上。
经济管理系学生皮 庭禾雅思考试取得
6.5分的好成绩
教学效果评价
社会评价
截止到2011年九月我校在校学生英 语A级考试通过率如下：
❖ Brain-storming
1. Show Ss a piece of video of make-up advertising and ask them to discuss the
methods used;
2. Invite one student from each group as the representative to present their ideas;
泛读 精读 问答 复述
Maintaining a Sharp Eye
视听法
Audio-Visual Method
情景交际法
Situational Communicat ion
视听 跟读 模仿 Being All Ears 两人对话 小组讨论 角色扮演 Talking Face to Face
五、教学设计(Teaching Design) (说课实例--Example)
23%
高级：4人 中级：6人
15.4%
初级：16人 61.6%
职称结构
研究生：3人
本科：23人
11.5% 23.1%
88.5%
41以上：3人 31~40岁：6人
30岁以 下：17人
11.5% 65.4%
学历结构
年龄结构
教学团队
实训 环境
六、教学效果评价 (Evaluation on Teaching Effects )
教学设计 教学步骤 拓展应用
(2) Focus: advertising & publicity a. advertising:
Definition: (paid form) Media: magazines, newspapers, radio, TV, signs and direct mail b. publicity: Definition: (unpaid form) Examples: book publisher, Coleco, Trade magazines, videotapes.
Contents
Being All Ears
Trying Your Hand
Maintaining a Sharp Eye
学一点、会一点、用一点 边学边用、学用结合
教学内容 3、专业教学内容(Professional Knowledge)
岗位 接待员
所需英语能力 接待、服务
护士
护理、医药
技工
技术、维修
一、课程定位（Course Orientation）
❖英语为我院学生必修的一门基本素养学习领域课 程。
❖服务于高职高专人才培养目标，坚持“以应用为 目的，实用为主，够用为度”的原则，以培养学 生英语实用能力为主线。
❖总体课程目标定位：让学生掌握一定的英语知识 和技能， 具有一定的听、说、读、写、译能力， 顺利通过英语A级考试。能为后继专业英语和行 业英语的学习打下基础，同时也可以在以后的工 作和学习中用英语解决实际问题。
通过调查，我们了解 到企业对我院各专业 学生的英语综合能力 比较认可 。为了适应
社会和未来的需要， 我院学生自愿参加各 种大型全国英语证书 考试的人数逐年增加， 其中英语应用能力A 级考试的通过率也逐 年提高，英语四级和 六级报考率和通过率 也逐年提高。
年级 07级
08级 09级
通过率 70% 以上 50%以上 30%以上
Sales promotion
final
direct face to face
advertising publicity
coupons, samples etc.
Strength
flexibility
reach millions at a price or even free
spark immediate interest
二、课程设计 （Course Design）
前导课程主要培养学 生英语听说读写译的 能力，为学生打下良
好的英语基础
基础能力 培养
行业英语课堂教学 与就业所需的实训 教学相结合，建立
实训基地
课程设计
实用英语3内容设计紧 密围绕行业和企业对外
语能力的实际需求
产学结合
职业综合性 教程
Interesting Classes
2. Check the answers in order to help them get familiar with the main idea of the text.
教学设计 教学步骤 Step III 拓展应用 Developing
Critical-reading 1. Background information:
教学设计 教学步骤 Step IV 巩固操练Practising
1. Read and complete: Ss do the exercises on P9.
2.Read and Stimulate: Cotton Slippers Ss complete the table (P16) based on the sample(P15)