六年级上册科学一课一练-3、1电和磁∣教科版(含答案)

六年级上册科学一课一练-3.1电和磁
一、基础过关
1.填一填
（1）当导线中有电流通过时，导线的周围会产生（）。

（2）1820年，丹麦科学家（）在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了（）。

（3）如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快（）。

（4）做通电线圈和指南针的实验时，线圈（）放，指南针尽量（），指南针偏转的角度最大。

2.当好小法官：
（1）通电导线能产生磁性。

（）
（2）做实验时，导线不能长时间接在电路中。

（）
（3）加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。

（）
（4）在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。

（）（5）当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。

（）
二、综合训练
1.选择题
（1）电与磁（）
A、有关系
B、没关系
C、可有可无
（2）如果使电路短路，电流就（）
A、很弱
B、很强
C、消失
（3）指南针静止后，指针指示方向是（）。

A、指向西北
B、指向南北 C 、指向东西
（4）下列方法中不能增加电流大小的是（）。

A、增加电池节数
B、铜
C、短路
（5）（）是第一个发现电能转化成磁的人。

A、牛顿
B、奥斯卡
C、奥斯特
2. 简述电在电路中流过的路线。

三、拓展应用
做奥斯特做的实验时，接通电流，有什么现象；断开电流，有什么现象？
参考答案
一、基础过关
1.填一填
（1）磁性（2）奥斯特偏转（3）断开（4）立着放靠近线圈的中心，[来源:学.科.网]
2.（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√
二、综合训练
1.（1）A （2）B （3）B （4）B （5）C
2. 从电池的正极开始，依次流过电路再流回电池的负极。

三、拓展应用
把拉直的导线靠近小磁针上方，接通电流，看到小磁针转动了，指的方向偏离了南北方向，我们说小磁针偏转了。

断开电流，小磁针回复到南北方向位置。

2.1《抵抗弯曲》练习
一、填空题
1.很多的房屋和桥梁都是依靠（）和（）支撑住的。

它们受压时，（）比（）容易弯曲和断裂。

2.一张纸可以通过（）等方法等增加它的抗弯曲能力。

3.“墙倒屋不塌”，充分表达了（）结构体系的特点。

4.横梁的宽与高之比，一般不超过（）
5.增加（）可以增加梁的抗弯曲能力，增加（）可以大大增加梁的抗弯曲能力。

二、选择题
1.在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，要改变的是（）
A.纸的厚度
B.纸的宽度
C.纸的长短
D.纸的材料
2.横梁都是（）放的，柱子都是（）放的。

A.横放的直立着
B.直立着横放的
C.横放的横放的
D.直立着直立着
3.在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的是（）
A.纸的厚度
B.纸的宽度
C.纸的长短
D.纸的材料
4.材料的厚度和宽度，（）更多地影响材料的抵抗弯曲能力
A.同样程度
B.材料宽度
C.材料厚度
D.材料长短
5.材料的抗弯曲能力与（）
A.只与材料厚度有关
B.只与材料宽度有关
C.两者都有关
D.两者都无关
三、判断题
1.横梁的抗弯曲能力与梁的宽度成反比，与梁的高度成反比。

（）
2.过厚而太窄的梁容易弯曲，稳定性较差而易产生破坏力。

（）
3.三张纸的抗弯曲能力一定比一张纸的抗弯曲能力强。

（）
4.在做抗弯曲能力与宽度和厚度的关系时，改变宽度和厚度要成倍数的改变，这样容易看出实验数据变化的规律。

（）
5.柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎，这是不容易的。

横梁承受的压力要把横梁压弯、压断，这是比较容易的。

（）。