新编秋七年级数学上册第一章有理数1.2有理数1.2.4绝对值第1课时绝对值学案无答案新版新人教版20

第一章 有理数

1.2 有理数

1.2.4 绝对值

第1课时 绝对值

学习目标

1.借助数轴,理解绝对值的概念,能求一个有理数的绝对值

2.会利用绝对值比较两个有理数的大小

3.经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生活的关系，贯彻数形结合的思想 学习难点

绝对值意义的理解

教学过程

【情景创设】

小明的家在学校西边3㎞处，小丽的家在学校东边2km 处。他们上学所花的时间与各家到学校的距离有什么关系? 数轴上表示一个数的点与原点的距离,叫做这个数的绝对值

绝对值的表示方法如下：-2的绝对值是2，记作| -2|=2；3的绝对值是3 ，记作|3|=3 口答：如图，你能说出数轴上A 、B 、C 、D 、E 、F 各点所表示的数的绝对值

表示0的点（原点）与原点的距离是0，所以0的绝对值是0

总结：从上面的问题中你能找到求一个数的绝对值的方法吗？

【例题精讲】问题1、求4、-3.5的绝对值。

活动一：以某一小组为数轴，一位同学为原点，规定正方向后，请大家思考数轴上的各位同

学所代表的数是多少？这些数到原点的距离是多少？绝对值是几？

活动二：请一位同学随便报一个数，然后点名叫另一位同学说出它的绝对值。

思考：正数公司和负数公司招聘职员，要求是经过绝对值符号“︱︱”这扇大门后，结果为

正就是正数公司职员，结果为负就是负数公司职员。

（1）负数公司能招到职员吗？

（2）0能找到工作吗？

总结：

问题2、比较-3与-6的绝对值的大小

练一练：求-3、-0.4、-2的绝对值，并用“〈”号把这些绝对值连接起来

计算：①2132--- ②23

144.3-+- ③4143-÷+ ④2352-+- 【拓展提高】

（1）求绝对值不大于2的整数＿＿＿＿＿＿

（2）绝对值等于本身的数是＿＿＿，绝对值大于本身的数是＿＿＿＿＿．

（3）绝对值不大于２.５的非负整数是＿＿＿＿

【知识巩固】

1.判断题

(1)任何一个有理数的绝对值都是正数. （ ） 0 1 2 4 3 -3 6

5 -1

-2 -4 -5 -6 A E D C B F

(2)如果一个数的绝对值是5，则这个数是5 ( )

(3)绝对值小于3的整数有2，1，0. ( )

2.填空题

(1) +6的符号是_______,绝对值是_______,65-的符号是_______,绝对值是_______

(2) 在数轴上离原点距离是3的数是________________

(3) 绝对值等于本身的数是___________

(4) 绝对值小于2的整数是________________________

(5) 用”>”、”<”、”=”连接下列两数:

∣117

-∣___∣117

∣ ∣-3.5∣___-3.5

∣0∣____∣-0.58∣ ∣-5.9∣___∣-6.2∣

(6) 数轴上与表示1的点的距离是2的点所表示的数有___________________.

(7) 计算|4|+|0|－|－3|=______________. 3.选择题

(1)下列说法中，错误的是( )

A +5的绝对值等于5

B 绝对值等于5的数是5

C -5的绝对值是5

D +5、-5的绝对值相等 (2)绝对值最小的有理数是 ( )

A.1

B.0

C.-1

D.不存在

(3)绝对值最小的整数是( )

A.-1

B.1

C.0

D.不存在

(4)绝对值小于3的负数的个数有( )

A.2

B.3

C.4

D.无数

(5)绝对值等于本身的数有（ ）

A.1个

B.2个

C. 4个

D.无数个

4.解答题. (1)求下列数的绝对值,并用“<”号把这些绝对值连接起来.

-1.5, -3.5, 2, 1.5, -2.75

（2）计算：

5.22.32--+- 5

.023

32

---+

作业：习题1.4 第6、7题

附：什么样的考试心态最好

大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。2、其次，试着从考官的角度思考问题。

考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。

高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。

3、再次，适当思考一下考试后的事。

如觉得未来不可预测，我们必会焦虑。那么，对未来做好预测，这种焦虑就会锐减。这时要明白一点：考试是很重要，但只是人生的一个重要瞬间，所谓胜败也只是这一瞬间的胜败，它的确会带给我们很多，但它远不能决定我们一生的成败。