四年级下册音乐教案 (简谱)《红蜻蜓》(1) 人教版

四年级下册音乐教案（简谱）《红蜻蜓》（1）人教版
一. 教材分析
《红蜻蜓》是一首四年级下册的音乐教材，属于人教版。

这首歌曲以简谱的形式呈现，富有诗意和美好的寓意。

歌曲描绘了红蜻蜓飞舞的场景，表达了孩子们对大自然的热爱和对生活的憧憬。

歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力。

他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。

然而，部分学生可能对简谱的认识和理解还不够深入，需要在教学中加以引导和培养。

此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教学中需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与并发挥潜能。

三. 教学目标
1.让学生掌握《红蜻蜓》的曲谱，学会演唱这首歌曲。

2.培养学生的音乐素养，提高他们对音乐的欣赏能力。

3.引导学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱自然的情感。

4.注重培养学生的歌唱技巧和团队协作能力。

四. 教学重难点
1.简谱的识别和理解。

2.歌曲旋律的掌握和演唱。

3.节奏的准确表达和配合。

五. 教学方法
1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生跟随模仿。

2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的特点和演唱技巧。

3.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力和歌唱技巧。

4.视听结合法：观看相关视频或图片，让学生更加直观地感受大自然的
美好。

六. 教学准备
1.准备《红蜻蜓》的简谱资料，分发给学生。

2.准备多媒体设备，用于播放相关视频或图片。

3.准备音响设备，用于教学演唱。

4.准备教学挂图或黑板，用于展示歌词和简谱。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放《红蜻蜓》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。

然后简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）
教师展示《红蜻蜓》的简谱，引导学生认识简谱的各个部分，如音符、节奏等。

同时，教师可以为学生讲解简谱与五线谱的关系，帮助他们更好地理解和运用简谱。

3.操练（10分钟）
教师带领学生一起演唱《红蜻蜓》，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

在演唱过程中，教师可以适时停下来，针对学生的错误进行纠正和指导。

4.巩固（5分钟）
学生分组演唱《红蜻蜓》，教师巡回指导，检查学生的演唱效果。

同时，教师可以鼓励学生互相交流心得，分享学习经验。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生发挥想象力，创作关于红蜻蜓的诗歌或故事。

学生可以自由组合，用音乐、舞蹈、表演等形式展示自己的创作成果。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调《红蜻蜓》歌曲的特点和演唱技巧。

同时，教师可以鼓励学生课后多练习演唱，不断提高自己的音乐素养。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，用家务劳动、手工制作等方式体验大自然的美好。

并尝试用音乐、绘画等艺术形式表达自己对红蜻蜓的喜爱。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书《红蜻蜓》的歌词和简谱，方便学生课后复习和练习。

注：以上教学过程的时间安排仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生的
实际情况进行调整。

教学情境和教学活动分析：
一. 教学情境
为了让四年级的学生更好地学习和欣赏《红蜻蜓》这首歌曲，教师需要创设一
个生动有趣的教学情境。

在导入环节，教师可以利用多媒体设备播放红蜻蜓在阳光下飞舞的视频，让学生们直观地感受到歌曲的主题。

同时，教师可以引导学生观察红蜻蜓的飞行姿态，想象它们在田野间穿梭的画面，从而激发学生对歌曲的兴趣和好奇心。

在歌曲呈现环节，教师可以利用图片或实物展示红蜻蜓的特征，如翅膀的颜色、形状等，帮助学生更好地理解歌曲的内容。

此外，教师还可以创设一个轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中学习和演唱歌曲。

二. 教学活动
1.导入：教师播放红蜻蜓飞舞的视频，引导学生观察和想象红蜻蜓在阳
光下的优美姿态。

同时，教师可以简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：教师展示红蜻蜓的图片或实物，让学生了解红蜻蜓的特征。

然
后，教师带领学生一起学习《红蜻蜓》的简谱，指导学生认识音符、节奏等基本音乐符号。

3.操练：教师带领学生一起演唱《红蜻蜓》，注意指导学生掌握正确的
节奏和音准。

在演唱过程中，教师可以适时停下来，针对学生的错误进行纠正和指导。

4.巩固：学生分组演唱《红蜻蜓》，教师巡回指导，检查学生的演唱效
果。

同时，教师可以鼓励学生互相交流心得，分享学习经验。

5.拓展：教师引导学生发挥想象力，创作关于红蜻蜓的诗歌或故事。

学
生可以自由组合，用音乐、舞蹈、表演等形式展示自己的创作成果。

6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调《红蜻蜓》歌曲的特点和演
唱技巧。

同时，教师可以鼓励学生课后多练习演唱，不断提高自己的音乐素养。

7.家庭作业：学生回家后，用家务劳动、手工制作等方式体验大自然的
美好。

并尝试用音乐、绘画等艺术形式表达自己对红蜻蜓的喜爱。

在实际教学过程中，我发现学生们对简谱的识别和理解还存在一定的问题，部
分学生在演唱过程中节奏感和音准掌握得不够好。

针对这些问题，我在教学中加强
了简谱的讲解和示范，引导学生反复练习，提高他们对简谱的认识和运用能力。

同时，我注意关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导和鼓励，使他们能够在课堂上充分展示自己的才华。

此外，在小组合作演唱环节，我发现部分学生合作意识不强，演唱效果不尽如人意。

为了改善这一状况，我在教学中加强了团队协作的培训，引导学生学会倾听彼此的声音，互相配合，共同完成演唱任务。

同时，我还利用奖励机制激励学生，使他们在小组合作中更加积极投入。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，努力提高课堂教学效果。

同时，我将注重培养学生的音乐素养，引导他们感受音乐的的美妙，激发他们对音乐的热爱和欣赏能力。

此外，我还会加强课堂纪律管理，使学生在有序的学习环境中更好地发展和成长。

总之，通过本节课的教学，我深刻认识到教学中存在的问题，并将在今后的教学过程中不断努力改进，以提高自己的教学水平，更好地为学生服务。

教学实录：
一. 导入（5分钟）
教师播放红蜻蜓飞舞的视频，学生们被生动的画面所吸引，纷纷发出惊叹声。

教师简要介绍歌曲的背景和寓意，学生们表现出对歌曲的浓厚兴趣。

二. 呈现（5分钟）
教师展示红蜻蜓的图片，引导学生了解红蜻蜓的特征。

学生们认真观察，积极发言。

接着，教师带领学生学习《红蜻蜓》的简谱，学生们跟随着教师一起读谱。

三. 操练（10分钟）
教师带领学生一起演唱《红蜻蜓》，学生们积极参与，但部分学生在节奏和音准上还存在问题。

教师适时停下来，针对学生的错误进行纠正和指导。

学生们在教师的指导下逐渐掌握了正确的演唱技巧。

四. 巩固（5分钟）
学生分组演唱《红蜻蜓》，教师巡回指导。

在小组合作中，学生们互相学习，合作意识逐渐增强。

教师对每个小组的演唱进行评价，给予肯定和鼓励。

五. 拓展（5分钟）
教师引导学生发挥想象力，创作关于红蜻蜓的诗歌或故事。

学生们分组进行创作，用音乐、舞蹈、表演等形式展示自己的创作成果。

教师对每个小组的作品进行点评，给予建议和指导。

六. 小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调《红蜻蜓》歌曲的特点和演唱技巧。

鼓励学
生课后多练习演唱，不断提高自己的音乐素养。

七. 家庭作业（5分钟）
学生回家后，用家务劳动、手工制作等方式体验大自然的美好。

并尝试用音乐、绘画等艺术形式表达自己对红蜻蜓的喜爱。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重了学生的兴趣培养和个体差异
的关注。

通过生动的视频和图片展示，教师成功地吸引了学生的注意力，激发了他们对歌曲的兴趣。

在教学过程中，教师耐心地指导学生，纠正他们的错误，帮助他们逐渐掌握正确的演唱技巧。

在小组合作演唱环节，教师给予了学生们足够的自由空间，让他们互相合作，
发挥创造力。

这不仅提高了学生们的团队合作能力，还使他们能够更好地理解和欣赏音乐。

在拓展环节，教师引导学生发挥想象力，创作关于红蜻蜓的作品，使学生们能
够将所学知识应用到实际创作中，提高了他们的创造力和表达能力。

总体来说，本节课的教学实录显示出教师在教学设计、教学方法和教学评价等
方面的用心和努力。

教师能够关注学生的学习需求，创设有趣的教学情境，引导学生积极参与，提高他们的音乐素养。

然而，在教学过程中，教师也可以进一步加强学生的音乐理论知识的学习，例
如简谱的读写能力，以提高学生们的音乐素养和演唱技巧。

此外，教师还可以更多地引入其他的音乐元素和表现形式，丰富课堂内容，激发学生们的音乐学习兴趣。

综上所述，本节课的教学实录显示出教师在教学过程中的优点和不足之处。

希
望教师能够继续保持优点，改进不足，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更高质量的音乐教育。