4年级数学月考质量分析材料

王家沟小学四年级数学第二学期第一次月考质量分析
王家沟小学杨连寿
一、学情分析：
1、考试成绩：
四年级有学生13人，本次参考12人，其中人均分为55.54分，及格4人，及格率为33.33℅，优秀4人，优秀率为33.33℅，全班最高分为99.5分，最低分为11分。

排位第六。

就成绩而言，最高分和最低分之间的差距太大，形成了鲜明的对比和反差，使我发现了自己在以往教学工作中存在的诸多问题，如平日的教学工作欠踏实，各项常规工作落的欠实、欠细，学困生的转化力度不大等一系列不足。

2、试题及学生答题情况：
本次四年级试题仅仅围绕教材出题，未超出范围，试题内容丰富，科学合理，覆盖面广，重在考察学生对基础知识、基本概念的掌握情况，还考察了学生动手操作能力和解决实际问题的能力。

难易程度属中等题，无偏题、怪题、难题，比较真实的反映了学生当前的学习状况。

二、原因剖析：
（一）、学生方面（客观原因）
1、学习习惯养成方面还有待于进一步加强。

学生在课前预习、课堂听讲、课后巩固等方面做的不到位。

学习欠主动，不能够真正的融入课堂，致使教学效率不能得到有效的提高。

2学生对基础知识掌握欠扎实。

有些学生对基本概念、基本计算掌握不牢固。

对所学知识似是而非，相互混淆。

这从本次考试中学生对基础知识部分的答卷中就可以看出。

3学生对知识的巩固率不高。

有许多题目平时作业上作过，也多次讲过，但学生在考试中仍然答不上。

4学生的计算能力普遍较差。

部分学生智力低下，反应太慢，上课跟不上。

5学生普遍对灵活性的题目束手无策，尤其是学困生表现的极为突出。

6学生学习态度、习惯养成不够好，部分学生因为学习态度不端正致使学习下滑现象比较严重。

学习目的不明确，学习习惯差，书写特别潦草，学习上懒惰，怕出力，怕动脑，得过且过。

作业不按时完成，欠账大，抄袭作业、不交作业的现经常象发生。

7学生两极分化比较严重。

全班13名学生，其中有5名学生智力严重低下，分别是李英、王建龙、王博、杜小楠、赵玲玲。

李英手有残疾，不会写字；王建龙懒惰习惯差不会写字，经常不交作业；赵玲玲有语言障碍，智力极低；王博、杜小楠智力低下还特别懒。

4名边缘学生分别是冯俊超、王霄、赵文慧、赵思彤。

全班只有四名优秀学生分别是王圆圆、雷涛、王程、王紫玲。

（二）、教师方面（主观原因）
1、自己对新课程的标准与理念把握不深，理解不透，对教材的研究不到位，不能真正的吃透教材，挖掘教材，对课本的重难点把握不准。

2、平时对教学抓得不实，不能把握每个层次学生、每个学生的具体情况，在教学过程中不能真正做到对症下药，辅导没有针对性。

对学生要求不够严格，尤其是对学生的学习习惯培养、教育不够。

3、课堂教学效率不高，教学方法死板落后，教学技能欠缺，在平时的课堂教学中随意性大，对教材缺乏研究，教学方法单一、欠灵活。

4、个人能力低下，业务能力不强，对学困生的转化方法和策略不当，有时束手无策，无计可施，转化成功率极低。

5、自己代四、六两班数学，课头多，教学任务重，常常是疲于奔命，忙于应付，精力不济，照顾不全，辅导不周。

三、改进措施：
1、一定要认真备课，认真阅读教材，挖掘教材，课前准备一定要充分，不能上无准备的课，努力提高课堂教学水平，向课堂40分钟要质量，注重课堂教学研究。

2加强习题设计。

练习题设计力求多样化、典型化、新颖化，加强作业的指导、批阅，坚持面批每一本作业，加强课外辅导，合理安排辅导时间。

3、加强学困生的转化教育工作。

多关注学困生，将学困生常抓在手，加强课外辅导，在全班开展学习互帮互助活动，并加强优等生的继续提
高工作。

4、加强对学生的管理要求，坚持严要求、高标准，培养学生良好的学习习惯。

5、加大单元章节的测试力度。

对学习情况多进行考查，以考促学，及时查缺补漏，多研究考点，科学的筛选习题，适时的进行知识的拓展与延伸，加强练习，举一反三，常练不懈。

6、做好家校联系工作，争取得到每一位家长的支持，与他们多交流、多沟通，共同促进学生的提高。

四、努力方向：
我争取中期四年级及格率达到85%以上，优秀率达到50%以上，上升两个名次。