一年级上册语文复习教案

复习拼音
复习目标：
掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序；并能熟记、背诵汉语拼音字母表。

正确拼读音节，注意四声和轻声，掌握标调规则。

复习重点、难点：
熟记汉语拼音字母表。

背诵汉语拼音字母表。

教学准备：
电脑、字母及整体认读音节卡片。

写有平翘舌音、几个单韵母及复韵母的小黑板。

复习时间：
5课时
第一课时
一、复习声母。

1、齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背
2、出示卡片比较(说儿歌比较)：
b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh
3、默写声母表
4、给声母连线，比一比，看哪一组连得又快又对。

(每块小黑板上写有声母，把声母用线连起来，就变成一只小动物。

) 自己评一评，连线正确的给自己所在的小组画上一颗五角星。

线连得流畅、画得好的给自己所在的小组画上三颗五角星。

二、熟读下列整体认读音节。

zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu
三、找朋友游戏。

（出示图片和音节）
tǔ dì dà mǐ mù mǎ dì tú
bï bo yù mǐ dà yǔü yí
（1）小组内拼读。

（2）揭下图片认读。

设计意图：通过游戏的形式的认读，强化拼读的熟练程度。

第二课时
一、复习韵母。

1．(出示韵母卡片。

)指名认读。

开火车读。

齐读。

2．说一说，这些韵母是按怎样的顺序排列的?(6个单韵母，8个复韵母，1个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母。

)
3．找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母。

找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母
4、出示卡片比较(说儿歌比较)：
ie---ei ui---iu ai---an ao---ou un---ûn---ûe
en---eng in---ing an---ang
齐背两遍、指名背
5、默写韵母表
二、拓展练习
1、猜音节游戏老师拿出一张小图片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相应的音节，然后当小老师领读。

衣服的衣房屋的屋椅子的椅梧桐的梧
回忆的忆羽毛的羽舞蹈的舞宇宙的宇
设计意图：激发学生兴趣提高学习效率。

2、做摘星星的游戏。

老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。

设计意图：通过此练习，巩固本节课的学习内容。

复习四声及标调
一、背四声儿歌
1、认读：ài ýn îng ún iþíng âr ǘn
2、复习标调儿歌
3、练习标调：
ang(第二声) ûe(第一声) ui(第二声) ou（第四声） eng（第三声） ei （第四声）
ua(第二声) ao（第三声） iu（第一声）
二、复习整体认读音节。

1．(出示卡片：zh ch sh r z c s，i u û，ie ûe，in ûn ing uan。

)指名读。

2．想一想，它们怎样才能变成整体认读音节?谁是小小魔术师?(指名上黑板板演。

)
(1)声母后加i。

(2)小i前面加大y；小u前面加大w；小u前面加大y，u上两点要省去。

ie ie ie．。

(3) 真特殊，
小i变大y，
才能整体读。

三、指导诵读。

指名读书上的声母、韵母、整体认读音节。

四、认读汉语拼音儿歌。

1．选择自己喜欢的一首认真地练读。

2．指名读。

3．其他各首在课间或早读时间认真地读。

4．用活动课在小组内进行朗读比赛，推荐一名同学参加班级比赛，评选小小播音员。

．
五、课堂小结。

小朋友们，汉语拼音我们已经全部复习完。

汉语拼音的用处可大啦!我们可以用它们来帮助我们识字和读书。

小朋友们，要加油呀!
复习内容：
复习音节拼读
一、拼读练习。

1、复习整体认读音节、两拼音节、三拼音节。

(1)整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
(2)两拼音节：bai——( b )—( ai )
(3)三拼音节：
jia——（ j ）—（ i ）—（ a ）
2、出示一段儿歌，找出整体认读音节（加点）、两拼音节（加三角）、三拼音节（加五星）。

二、电脑出示：用“﹋”标出三拼音节
wün wün de yuâ er xiǎo xiǎo de chuán,
xiǎo xiǎo de chuán liǎng tïu jiün,
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuî,
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xÿng xÿng
lán lán de tiün.
三、复习有关j q x的拼写规则
出示（拼读）：jú zi chãng qún xuþ huü yuâ er
将jú qún xuþ yuâ这些音节分解声母、韵母和声调
四、u的标调规则。

1、背儿歌：j q x y小淘气，看见鱼眼就挖去。

2、练习：j—un—jun q—un ——qun x—un——xun
一、巩固练习
（一）分类：
zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh I k ai ie un eng ûn s û ti o u zi e
单韵母：
前鼻音韵母：
后鼻音韵母：
翘舌音声母：
（二）用“---”划出整体认读音节
yâ huí yǔn sh ri jú chí de jiü yu er yin wǔ zǔ yìng yuán wō
yuâ quün zi xi jiù
二、拼读书上的音节。

三、游戏：摘苹果
课件出示：一棵大大的苹果树，树上结满了红红的苹果，每个苹果上写着一个生字或音节，谁读出了这个生字或音节，谁就拿到了这个苹果。

苹果上的内容为：
jÿ qí xì jù qù xǔ jiü qiü xiü
下洗衣服鸡家棋
设计意图：激发学生学习兴趣，使拼读熟能生巧，使小朋友认识所学生字。

复习认一认1-5的生字
复习目标：
能够正确认识80个汉字，能够读准字音、分清字形；能根据图画初步了解这些字的意思；通过指导诵读，让学生初步感悟事物之间的联系。

复习重、难点：
能够正确认识80个生字，能够读准字音、分清字形。

复习构想：
通过画一画、认一认、改一改等复习活动，充分调动学生的参与欲，让学生改被动掣习为主动学习，在游戏中快乐地学习，并能正确地熟记80个汉字。

教学准备：
字卡片、小黑板、电脑。

复习时间：
2课时
第一课时
一、出示插图，认读汉字。

1．(出示插图。

)仔细观察，说说图上画了什么?
2．学生自由交流。

3．指名认读。

对每个发言的学生作适当的表扬激励。

4．教师领读生字，学生跟读，注意正音。

5．说说你是怎么记住这些字的?
6．多种形式认读生字。

(小老师领读；开火车读；同桌一人读一人听等。

) 7．练习用生字组成词语，说一句话。

二、指导诵读。

1．先让学生一组字一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。

2．提醒学生注意，诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里浮现出相关的图画。

3．指名诵读。

齐读。

第二课时
一、练习巩固。

1、游戏：抢卡片。

请两个学生上台，教师说—个字，两个学生抢生字卡片，抢到卡片的学生领大家读一遍。

2、游戏：摘苹果。

教师将生字写在树上的苹果里，学生摘一个苹果领读一个生字。

3、让字宝宝回家。

(将生字贴到相应的图下，并领大家读一遍。

)
4、练习看图说话。

(选择一个自己喜欢的字组词说话。

)(例：水果中，我最喜欢吃西瓜啦!马儿在草地上跑得可欢啦!)
5、诵读课文，边读边记，图字结合。

6．看字卡做动作：出入开关坐卧立走。

二、作业练习：
读一读80个认一认的字。

板书设计：
认一认1-5
图片——字——拼音
复习识字1—6
复习内容:
识字1——识字6
复习目标：
熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。

复习重点：
笔画名称，正确书写字词。

教学构想：
先让学生们读一读课文的内容，然后出示生字，个别书空，指出重点笔画、生字，进行书空练习或者是进行书写。

教学准备：
电脑、小黑板
课时安排：3课时
第一课时
一、《识字1》
1、齐读数字诗，找出诗中的十个数字，圈出读读。

2、小朋友们在读这首诗时，眼前仿佛看到了哪些景物?读了这首诗，你觉得这是个怎样的小山村?
3、请五位同学上台板书一到十，每个人两个。

4、别小看这些数字，它让我们学到了好多基本笔画。

师一一指出，指名学生说。

二、《识字2》
1、谈话。

我们小朋友们每天要按时起床，做好上学的准备。

哪篇识字告诉我们要养成良好的生活习惯？
2、分组读识字2，强调“脸、钟、做、操”等字的读音。

3、出示识字2的生字，个别书空、
4、哪些字去掉一笔就成为了另外一个字？哪两个字意思相反？
三、《识字3》
1、公园里的景色吸引着我们，游乐场更是小朋友快乐的天堂，我们一起来
回忆一下识字3
男女生读
2、默写个别词语。

四、拓展练习
1、变一变：
“一”加一笔变成（），加两笔变成（）。

设计意图：加深对所学生字的记忆。

2、选一选：
（木目）光（河和）流（儿耳）朵
（木目）头（河和）好（儿耳）子
设计意图：字音、字形、字意三方面结合，使学生更好地理解和识记汉字。

第二课时
一、复习识字四。

1、到郊外了，让我们找个地儿歇歇脚。

瞧，这儿的景色多么令人舒服呀!你喜欢哪些景色?
2、在这茂密的树林、花丛中，还住着许多小昆虫呢!找一找，你发现了哪些昆虫?
3、读课文。

4、抽卡片认读。

开火车认读。

二、复习识字5
1、请小朋友们按由远到近的顺序观察挂图。

按天空一海面一沙滩的顺序说说图上的景色。

2、远处的天空有什么? 海面上呢?沙滩上呢?
3、读课文。

4、抽卡片认读。

开火车认读。

三、复习识字6
1、随着社会主义建设的发展，不论是农村还是城市，面貌都焕然一新。

看，这是现代化城市的风貌。

(出示一幅现代化城市的风貌图。

)
2、你在图上看到了什么?
3、读课文。

4、抽卡片认读。

开火车认读
四、拓展练习
1、拼拼看（把汉字相互组合，变成新字）：
火日我王口
免丁求向鸟
合体字的记忆方法多种多样，其中常用的一种是“加一加”。

2、圈出正确的拼音：
台（tái tán）灯身（shýn shýnɡ）体足（zú zhú）球送（shînɡ sînɡ）花水（ɡuǒɡǒu）果报纸（zhǐ zǐ电（diàn dàn）话真（zhýnɡ zhýn）好正确区分生字是平舌音或翘舌音，前鼻音或后鼻音是一个难点，本设计是为帮助学生更正确地记住字音。

第三课时
一、练习
1、看拼音，写笔画
hãng zhã gōu hãng zhã shù wün tí
hãngpiþwüngōu shùtí nà shù zhã shù zhã zhã gōu
2、看拼音，写词语
zǎo shàng tài yáng xiǎo niǎo
xià chuáng shuü yá shàng xuã
güo shün liú shuǐ huǒ chý
3、组词
上（）小（）虫（）全（）月（）车（）下（）山（）听（）鱼（）风（）从（）泉（）厅（）渔（）乐（）东（）分（） 4、把下列句子填写完整
（1）shün xià yǒu yì tiáo xiǎo hã
有条。

（2）zǎo shàng tài yang shýng qi lái le
, 阳起来了。

（3）gōng yuán li yǒu xiǎo qiáo liú shuǐ hái 公园里有桥流还
yǒu mù mǎ
有。

5、选字填空
（）民们在海里捕（）[鱼渔]
大明湖里（）是（）水。

[全泉]
6、连词成句：
①可②花生③好吃④啦
（）（）（）（）
①在树上②一只③跳来跳去④小猴子
（）（）（）（）
①有②许多③公园里④花
（）（）（）（）
7、选一选
匹只朵幅条片
一（）画一（）小马一（）梅花一（）河一（）青蛙一（）竹叶
二、作业练习：
复习生字、组词、读课文。

复习课文
复习第二单元
复习内容：
《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》
复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、能正确地书写本组课文中的生字词。

课时安排：3课时
复习过程：
第一课时
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第二单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。

（《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》）
二、复习过程
（一）复习《人有两个宝》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指名背诵课文，集体背诵。

3、默写生字：个人、有用、人才、大手、工人
（二）复习《升国旗》
1、看图，朗读课文。

2、指名背诵课文。

3、播放动画，我们一起带着感情背诵课文。

4、巩固练习：组词
升（）向（）正（）中（）
三、拓展练习
（一）、填一填：
1、“巾”有----笔，第二笔是-----------。

2、“牙”有----笔，第三笔是-----------。

3、“尺”有----笔，第一笔是-----------。

4、“毛”有----笔，第四笔是-----------。

设计意图：掌握正确的笔顺，按笔顺书写汉字。

（二）、连一连：
豆角南瓜辣椒黄瓜
细又长穿绿衣长尖嘴皮很黄
设计意图：了解并分辨这些蔬菜的特点，积累词语，增加词汇量。

（三）、连词成句：
①朋友②的③我④是⑤小明
1、----------------------------------------
2、----------------------------------------
3、————————————————————
4、————————————————————
第二课时
（一）复习《江南》
1、有感情地朗读课文。

2、你们会背了吗？指名背诵；
3、集体背诵课文。

4、巩固练习
（1）默写生字词：江西、小鱼、可见、叶子
（2）音近字比较：可（）生（）
口（）升（）
（二）复习《我叫“神舟号”》
1、有感情地朗读课文。

2、分角色朗读课文，教师评点。

3、你能不看书，背背课文吗？
指名背诵，集体背诵。

4、巩固练习。

（1）看拼音写词语。

fýi lái fýi qù nǐ de bù zài cïnɡ lái
( ) ( ) ( ) ( ) （2）写出下列词语的反义词。

来——（）东——（）上——（）（三）、拓展练习
一、选一选：
①间②座
一（）厨房一（）大楼一（）高山一（）小屋一（）别墅一（）书房设计意图：帮助孩子正确使用量词。

二、变一变。

（给这些字加一笔，就能变成另外一个字）
目（）木（）口（）
日（）十（）大（）
第三课时
一、复习《练习二》
1、复习读读背背。

2、写好左右结构的字。

3、学会有礼貌地向别人借东西。

二、巩固练习。

（1）看拼音写词语。

fýi lái fýi qù nǐ de bù zài cïnɡ lái
( ) ( ) ( ) ( )
（2）写出下列词语的反义词。

来——（）东——（）上——（）
（3）写出下面字的笔顺和共有几笔。

又（）笔。

北（）笔。

向（）笔。

来（）笔。

又：共（）笔，第二笔是（）。

用：共（）笔，第五笔是（）。

我：共（）笔，第五笔是（）。

正：共（）笔，第四笔是（）。

你：共（）笔，第四笔是（）
飞：共（）笔，第一笔是（）
“来”的第三笔是( ) “在”的第三笔是( )
（4）把句子补充完整。

1、在天上飞。

2、正在读书。

3、太阳。

（5）按课文内容填空。

1、（）（）两（）宝，双（）和（）脑。

双手会（）。

大脑会（）。

2、（）星红旗，（）（）（）（）旗。

（）歌声（），高高（）（）。

（）（）（）（），（）您敬礼。

3、（）（）（）采莲，莲（）何（）（）
（6）回答问题。

（不会写的字可用拼音代替）
你的手会做哪些事？
答：我的手会
复习第三单元
复习内容：
《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》
复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、能正确地书写本组课文中的生字词。

课时安排：3课时
复习过程：
第一课时
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第三单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。

（《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》）
二、复习过程
（一）复习《家》
1、出示教学挂图，小朋友们，有几个朋友他们迷路了，你们能从图上帮它们找到自己的家吗？
学生用自己的话说说课文内容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、看图，指名背诵课文，集体背诵。

4、默写生字：白云、儿子、沙土
5、扩展练习：
是的家。

（二）复习《东方明珠》
头顶蓝天，脚踩大地，有个巨人也来到我们这了，你们知道它是谁吗？
指名朗读课文，师生评点。

齐读课文。

（出示东方明珠图片）让我们仔细来看看这位巨人，它漂亮吗？你们喜欢它吗？
看图，跟着音乐，我们一起带着喜爱的感情背诵课文。

巩固练习。

（1）看拼音，写词语
dōnɡ fünɡɡuǎnɡ dà tïu shànɡ yînɡ diàn hǎo le
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(2)扩词
方（）（）头（）（）广（）（）
第二课时
（一）复习《秋姑娘的信》
1、还记得善良美丽的秋姑娘吗？秋姑娘可爱写信了，她给好多朋友写了信，你们还记得吗？学生复述四封信的内容。

2、我们一起有感情地读读这篇课文，夸夸可爱的秋姑娘吧！
3、你们会背了吗？指名背诵：你喜欢哪封信，就不看书来说一说。

4、集体背诵课文。

5、巩固练习。

6、巩固练习
（1）默写生字词：好友好心全村生日
（2）同音字比较：友（）
有（）
A、小红和小花是一队好朋（）。

B、我（）一个好朋友。

（二）复习《看菊花》
1、齐读课文《看菊花》。

2、课文的第二自然段把菊花写得可真美呀！谁来把它读好了。

指名有感情地读第二自然段，集体背诵。

3、巩固练习。

（1）看拼音写词语。

yþ xǔ küi fànɡ bù tÿnɡ diǎn tïu ɡōnɡ küi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （2）同音字、近音字组词。

工（）方（）公（）放（）
第三课时
一、复习《练习三》。

1、根据儿歌，掌握方向。

2、写好上下结构的字。

3、学会正确、有礼貌地打电话。

二、练习：
1、选择正确的读音：
草坪（pín píng ）雕塑（sù shù）昆虫（cïng chïng ）林阴道（yÿn y ÿng）
天牛（liú niú）音乐厅（tÿn tÿng）风浪（fýn fýng）
2、说说这三个音节的介母分别是什么 quan jiao shuai
三、拓展练习
（1）、连词成句：
1、(1)漂亮的 (2)兔妈妈（3）雪孩子（4）堆了（5）一个
2、（1）玩得（2）在雪地里（3）小白兔（4）开心（5）十分
设计意图：培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。

（2）、想想填填：
1、一年又一年 ------ 又------ ------ 又------
一日又一日 ------ 又------ ------ 又------
2、束一束束一束束美丽的鲜花
间————————————————
只————————————————
复习第五单元
复习内容：《大海睡了》、《冰花》、《北风和小鱼》、《练习5》
复习重点：
1.在语境之中区别“他、它、她”。

2．背诵指定课文。

复习难点：
1.在语境之中区别“他、它、她”。

2．“气、背、说”的正确书写。

课时安排：3课时
复习过程：
第一课时
一、《大海睡了》
导入：我们印象中的大海是波涛澎湃的，是广阔无边的。

他像个孩子一样，活泼，
好玩。

学了《大海睡了》我们知道夜晚的大海也有温柔可爱的一面。

1．背诵课文。

（齐背，指名背）。

2．你喜欢白天的大海还是夜晚时的大海？
3．巩固练习
（1）说一说“里”的笔顺。

（2）扩词
里（）（） ( ) 月（）（）（）（3）照样子说一说。

风儿不闹了，
浪儿不笑了，
大海睡觉了。

————了。

三、分分类：
里年回鱼瓜两
用来衣果雨皮
五画：——————————————-
六画: _____________________________
七画： ______________________________
八画: ______________________________
设计意图：巩固生字的笔画。

四、加几笔，变一变：新课标第一网
1、“十”加一笔是（）或（），加两笔是（）。

2、“木”加一笔是（）或（），加两笔是（）。

3、“日”加一笔是（）或（），加两笔是（）。

第二课时
一、《冰花》：
导入：前几天我们这里的温度降到了零下4度，不少小朋友告诉我说看见自家的
窗户上结窗花了，其实窗花就是冰花。

能说说你家的窗花时什么样的吗？
1．齐读课文。

2．提问：冰花什么时候出现？为什么会有冰花呢？
3．巩固练习
（1）选字填空
她他
爸爸回来了，（）正在脱鞋。

妈妈在烧饭，（）是个勤劳的女性。

（2）口头填空
啊，真漂亮！它像，像，像，一束束，，晶亮，。

（3）照上面句子的样子，说一句话。

像，像。

第三课时
一、《北风和小鱼》：
导入：天气冷了，北风呼呼地吹着，它向草地吹一吹，，它向梧桐树吹一吹，，它向鸟儿吹一吹，。

1．北风好厉害，但是小鱼不怕，为什么呢？
2．你喜欢这条小鱼吗？为什么？（虽然是弱者，但面对强者时，毫不畏惧。

）3．巩固练习
（1）比一比，组词。

毛（）出（）和（）
手（）山（）知（）
（2）说一说“出”的笔顺。

（3）正确书写“和、知”。

复习第六单元
复习目的：
1、巩固本单元生字词。

2、能够背课文。

3、默写生字，记住笔顺。

教学准备：生字卡片、小黑板。

课时安排：3课时
复习过程：
第一课时
一、复习揭示课题
1、今天这节课，我们来复习第6单元。

（板书：第6单元）
2、第6单元有哪些课文？（12、怀素写字1
3、小河与青草）
二、复习课文及生字词
（一）、复习12、怀素写字课文
1、指名朗读课文
2、自背课文
3、指名按自然段背课文
4、齐背课文
（二）、复习12、怀素写字课文生字
1、认读本课生字
2、按笔顺书空：写、长
3、认读词语：
写字生字大字书写古人先生日子生日长江
（三）、复习13、小河与青草课文
1、指名朗读课文
2、指名按自然段背课文
4、齐背课文
三、巩固练习
（一）、看拼音写词语。

xiþ zì gǔ rãn xiün shýng rì zi shýng rì cháng jiüng shū xiþ qÿng cǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)、按课文内容填空。

1、他从小就喜欢（）（），（）（）（）学（）进（）孩子。

2、怀素（）（）以后，成了（）名（）（）（）家。

第二课时
一、复习《小河与青草》
1、指名读课文。

（1）课件出示本课生字
（2）指名说一说这些生字的笔画和笔顺。

（3）重点指导“青和草”的笔顺。

（4）动手写一写。

2、按笔顺书空：青
3、比较组词：分fýn( ) 分fân( )
4、谁能背诵课文？
5、根据课文内容回答问题：小河为什么那么清澈，小草为什么长得那么柔嫩？你能从小河与青草身上学到什么？（互相帮助的精神）
二、拓展练习：
1、同音字：和河
你（和）我（河）水
加数+加数=（和）
中华人民共（和）国
2、形近字：
对村
早草
河可
（1）指名说一说这两个字的区别。

（2）用这两个字分别组词。

3、多音字：
好 hǎo 长 cháng
hào zhǎng
分 fýn 干 gün
fân gàn
先指名给这些拼音注上音调。

说一说这两个读音的区别在哪里？进行组词训练。

在小组中，看看谁组的词最多。

二、总结：你这节课有收获吗？谁来说一说你的收获？
板书设计：
怀素写字：总是先……后
小河与青草：互相帮助的精神
第三课时
一、复习《练习6》《读读背背》
1、读题：理解题意。

2、简介：冬至那天起，第一个九天为一九，第二个九天为二九，一直到九个九天叫九九，《九九歌》向我们介绍了数九寒天的气候变化。

3、教师范读儿歌。

4、学生借助汉语拼音，自读儿歌，要求读正确、读通顺。

5、指名读儿歌。

6、指导读好停顿。

7、理解：
（1）、“不出手”、“冰上走”什么意思？说明了什么？
（2）从哪一九开始天气转暖，你从哪里看出？
8、练习背诵。

二、教学第五题：口语交际——听故事讲故事
1、理解题意。

（1）指名读题。

（2）本题的要求是什么？（看图听故事，讲故事）
2、看图，听故事。

（1）出示四幅彩图，要求学生仔细看、专心听、认真记。

（2）教师有声有色地讲述这个故事，共讲三遍。

第一遍：学生了解故事的主要人物是谁？讲了一个什么故事？
第二遍：要求学生听清小猫是怎样钓鱼的?
第三遍：听完后，大概说说每幅图的意思。

3、练习讲故事。

（1）教师重点指导说第一幅图。

（2）学生自由练说第二、三、四幅图。

（3）指名把四幅图连起来说一说。

4、作业。

把这个故事讲给爸爸、妈妈听或者邻居的小孩听。

生字词复习
⑴一二三四五六七八九十
⑵太小太太小鸟大小上下七上八下早上上牙
⑶山水火山木马水鸟上山马上
1.人手太大大火水手又一个用水手工四个大人人才
2.上升我们立正正中水中手中中用向上向下人们七上八下
3.江山江南可口西北木鱼叶子
4.飞来飞去正在你们上来我的多么来去去向
5.白云白天儿子叶子水土
6.东方方向水立方有的土方广大电工有用用电水电鱼头来了可是
7.友好有人好友小心用心好心生火村头全村山村8.公开公牛公正开放不许不是也许也是点心点头开心好听
⑷飞虫虫子蚂蚁天牛白天天才水牛水田
⑸沙子渔火渔村宝贝大风风水风向风浪
⑹山泉泉水可乐音乐厅大厅林子林阴阴天公交车火车车头
9.村里里头她们她的抱头九月月牙背包
10.听见他们丰满从来听从听说说说小时
11.和气和好树叶树林出生出头见面出面正面全面河面生气天气出口口气人口口才白毛不知知心
12.写字听写古人先生生日日月长江长大背书书写
13.河面河水江河青草青山对面不对住下住手水分干了干枯
音同或音近字
[生升]上升生日生气出生生火
[方放]方向放开南方放下北方放心西方放牛
[有友] 友好有的有人好友有用
[全泉]山泉全天
[工公]公正人工公开公公个人公牛工人
[听厅]好听大厅听写
[虫从] 飞虫从来虫子从小从不听从小虫
[山三]火山三个土山山东山头
[是时十四]可是小时不是九十
[马蚂] 白马蚂蚁马车
[鱼渔]木鱼渔村渔火鱼头
[风丰] 大风风水风向风浪丰满丰收
形近字
小水太大天下上牙乐马鸟人八入们门她他毛手可河云去山出才木林月用牛生四西日白电目田了子字见贝东车厅听时村对树早草
部首
1.氵江(长江)沙 (风沙）浪（风浪）渔（渔村）河（河水）
2.亻们（我们）他（他们）住（抱住）
3.口叶（树叶）可（可是）听（听说）
4.女好(好友)她(她的)
5.讠许(不许)说(听说)
6.木村(渔村)树(树林)林(树林)
7.虫蚂（蚂蚁）蚁（蚂蚁）
8.日早（早上）是（可是）时（时间）
9.月背（背书）
10.艹草（青草）
11.扌抱（抱一抱）
12.宀字（写字）
13.灬点（点心）
14.八公（公正）分（水分）
15. 写（写字）
反义词
大——小上——下早——晚、迟水——火手——足升——降正——反南——北东——西公——母、私父——母儿——女来——去白——黑有——无头——尾是——否好——坏生——熟天——地阴——阳里——外出——入、进古——今后——先、前长——短对——错干——湿、潮开——关左——右。