岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案 全册

岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案全册
教学计划
一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）
1.综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机
理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材
表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。

2.活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。

（创作、表演、展示、发展）。

3.思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。

二、全册教学要求：
1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。

2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、
装饰与欣赏表述。

3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、
做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。

三、教学方法：
1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织
为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。

2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内
容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列
性。

3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对
美术学科的认识，体现信息时代的特点。

4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。

同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。

四：教学进度表：
1课：古老的交通工具
一、教学目的：
1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言
和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特
点。

2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工
具的造型与功能特点。

②在欣赏和评述中，感受平面与
立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。

③在
比较中、体会“风俗画”、“历史画”。

3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发
明“舵”的物证。

②知道中国建筑木船的技术至今还流
传在世界造船史上。

③感受古老交通工具发展的过程，
体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。

二、教学要点：
1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的
造型与功能特点。

2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史
环境、科技发展的关系。

3、兴趣点：①听历史故事。

②看古代有关交通工具、风土
人情的录象。

③在进行比较观察评述。

4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。

②
感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中
的交通工具等。

三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。

3、
准备绘画工具。

四、教学过程：
课后记：学生对古老的交通工具了解的还是不够多，老师讲的多，学生发言比较少。

要改进方法。

2课：现代与未来的交通工具
一、教学目的：
1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观
的造型、色彩、功能等特点。

2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交
通工具流线型的造型和先进功能。

②探究现代交通工具
带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无
污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。

③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等
空间、鼓励大胆想象与评论。

3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造
性的劳动、激发学生努力学习的感情。

②对交通工具的
发展感兴趣。

二、教学要点：
1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从
其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方
便、快捷、美的享受等方面进行评述。

2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全
自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计
的要素。

3、兴趣点：①选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。

②收集现
代与未来的交通工具图片。

4、观察点：现代与未来交通工具的美观的流线造型、色彩与
功能特点。

三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。

3、准备绘画工具。

五、教学过程：
课后记：对现在与未来的交通工具，学生非常活跃，课上得很好。

3课：上学的路
一、教学目的：
1、知识与技能：①感知“平面地图和立体地图”，会看简
单的路线图②能用线条或色彩画出从家里到学校的路
线，并画出记忆中的沿途景物。

2、教学过程和方法：①在感受与交流中，学会细心观察身
边的景物。

②在观察与思考中，发展空间方位能力。

③
在观察与比较中，学会看简单的路线图，能比较平面或
立体路线图的异同。

④在自评与他评中，感受创作的乐
趣。

3、情感、态度、价值观；①对地图感兴趣，知道地图在生
活中的作用。

②热爱生活，学会细心观察身边的景物。

③懂得上学路上要注意安全。

二、教学要点：
1、重点：能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出
沿途景物。

2、难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立
体路线图。

3、兴趣点：①玩拼地图游戏。

②探究学校在自己家的哪一方，
描述上学行走的路线和见过的景物。

③比较谁的地
图绘制得有趣的路线图。

4、观察点：①平面地图与立体地图的异同。

②地图上的路线
与景物的关系。

③认识指向标与地图的关系。

三、课前准备和课时：
1、2课时、
2、让学生收集有平面地图的的资料。

3、准备绘
画工具。

四、教学过程：
课后记：学会了看简单的地图，并能画出从家到学校的地图来。

4课：红绿灯下
一、教学目的：
1、知识与技能：①感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩、
了解一些交通设施。

②体验“近大远小”的透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮挡和空间排列的道路交通情景。

2、教学过程和方法：①在观察与记忆中，认识马路、汽车、
红绿灯等重要的交通设施。

②在欣赏与评述中，激发创作的内容和选择表现的方法。

③在尝试与表现中，大胆运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。

3、情感、态度、价值观：体验遵守交通规则、营造良好的交
通持续、应“从我做起”的道理。

二、教学要点：
1、重点：能描绘红绿灯繁忙的道路交通情景。

2、难点：能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通
景色色彩画。

3、兴趣点：①带着问题观察。

②表现交通小故事。

③创设红
绿灯下的情景。

④举办“红绿灯下”小展览。

4、观察点：①红绿灯繁忙的道路交通情景。

②各种交通设施
的造型、色彩、功能。

③人物动态、神态。

三、课前准备和课时：
1、2课时、
2、让学生收集有关红绿灯繁忙的道路交通情景的
资料。

3、准备绘画工具。

四、教学过程：
课后记：这课在上第一节时，效果不太好，经过调整后节课上地还可以。

5课：壮观的高架桥
一、教学目的：
1、知识与技能：①了解高架桥的功能、知道高架桥与人们的
生活息息相关。

②能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。

2、教学过程和方法：①在记忆活动中，了解高架桥的功能。

②在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物。

③
在想象与创作中，能大胆想象、大胆表现。

3、情感、态度、价值观；学会关心生活、体会现代交通。

二、教学要点：
1、重点：能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出
高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。

2、难点：①能选择不同视角观察高架桥与景物。

②能画出有
“遮挡、空间感“的高架桥，车辆和背景等物象。

3、兴趣点：①说说高架桥的故事。

②观察游戏。

③合作组画。

4、观察点：①以不同视角观察高架桥的造型特点。

②整体与
局部。

③静态与动态。

④近景与远景。

三、课前准备和课时：
1、2课时、
2、让学生收集有关高架桥的资料。

3、准备绘画
工具。

四、教学过程：
课后记：深圳的高架桥很多，学生不陌生，效果很好。

6课：汽车博览会
一、教学目的：
1、知识与技能：①认识汽车的种类及其它不同造型、色彩特
点。

②感知“博览会”是展示交流艺术、科技和商品饿公共场所。

③能凭记忆或想象表现现代或未来的汽车。

2、教学过程和方法：①能参与对资料进行整理与归类的活动。

②在欣赏活动中，能大胆评述。

③在探究学习中，能从现在
有交通工具存在的问题，大胆改良及创新设计。

3、情感、态度、价值观；对交通工具进行改造和创新设计发
生兴趣。

二、教学要点：
1、重点：①认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点。

②
能凭记忆或想象画出一辆汽车的造型、色彩、功能。

2、难点：能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计、
创作出与众不同的汽车、创造出与众不同的汽车。

3、兴趣点：①为“汽车博览会”设计汽车。

②根据汽车的基
本结构进行创新设计。

③能根据汽车的基本结构、
优缺点、进行改良设计。

4、观察点：①汽车的造型、色彩特征。

②客车的异同。

③工
具车的异同。

三、课前准备和课时：
1、2课时、
2、让学生收集各种汽车的资料。

3、准备绘画工
具。

四、教学过程：
课后记：学生对未来的汽车有非常的想象力，作业很好。

7课：我们的地下世界
一、教学目的：
1、知识与技能：①知道“地下交通世界”是缓解地面交通、
有利环境的交通设施：②能用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。

2、教学过程和方法：①在参与欣赏与想象活动中、感受画家
对“地下交通世界”的观察和细致描绘的特点。

②在参与记忆与想象活动中，了解地铁能力为人类提供比地面更加方便、舒适和安全的交通。

③在创作与表现中，大胆记忆或想象创作自己心目中的地下交通世界。

3、情感、态度、价值观；①对地下交通世界感兴趣，学会关
心生活与社会发展。

②体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。

二、教学要点：
1、重点：能用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。

2、难点：如何表现“地下交通世界”有趣的场景或生活细节。

3、兴趣点：①“鼹鼠”的生活习性。

②欣赏画家的作品。

③
有趣的地下交通世界故事。

4、观察点：①作品中粗细疏密的线条、和谐的色彩。

②地下
列车的造型、色彩。

③车站的设施。

④车厢的设施
⑤地下商场的造型色彩⑥不同场所的人物动态。

三、课前准备和课时：
1、2课时、
2、让学生收集地铁地图的的资料。

3、准备绘画
工具。

四、教学过程：
课后记：这课难度比较大，教师讲课时学生比较难理解，怎样解决这个难点，应该是让学生多看（图片、课件等资料）
更好的去了解和观察，才能上好。

8课：表现丰富的脸
一、教学目的：
1、知识与技能：①感知刻画人物面部表情、能使画面生动、
有趣：②能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现人物丰富的面部表情。

2、教学过程和方法：①在参与欣赏与想象活动中、感受画家
对“地下交通世界”的观察和细致描绘的特点。

②在参与记忆与想象活动中，了解地铁能力为人类提供比地面更加方便、舒适和安全的交通。

③在创作与表现中，大胆记忆或想象创作自己心目中的地下交通世界。

3、情感、态度、价值观；①对地下交通世界感兴趣，学会关
心生活与社会发展。

②体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。

二、教学要点：
1、重点：能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，
表现伙伴脸部五官特征。

2、难点：能运用不同的版画机理效果，表现伙伴“表情丰富
的脸”。

3、兴趣点：①猜一猜游戏。

②听词语做表情游戏。

③制作简
单的版画。

④一版多画。

4、观察点：①水印版画与黑白版画不同的艺术效果。

②体会
刀味、木味、墨味、印味、纸味。

三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、收集学生的各种表情的照片资料。

3、准备绘
画工具。

四、教学过程：
9课：休息的人
一、教学目的：
1、知识与技能：①体会“休闲”的活动动态：②能运用“叠
帖纸版画”的方法，表现课间休息的人物的动态。

2、教学过程和方法：①在欣赏活动中，大胆想象与评述。

②
在自由探索中，掌握“叠帖纸版画”的制作方法，。

③在造型表象中，学会抓住人物动态进行观察，记忆与表现。

3、情感、态度、价值观；①感知课间运动也是积极的休息，
体验同学之间融洽相处、彼此接纳带来的快乐。

②对“叠帖纸版画”产生兴趣。

二、教学要点：
1、重点：能运用“叠帖纸版画”的方法，表现课间人物休息
的动态。

2、难点：能运用“叠帖纸版画”的方法，表现群体人物休息
时的有趣的动态。

3、兴趣点：①猜一猜游戏。

②观察游戏。

③表演“有趣的运
动动作。

④探究“叠帖纸版画”的制作方法。

4、观察点：①作品中的人物精神、动态。

②人物的前后、遮
挡、粘贴、制版、印刷。

三、课前准备和课时：
1、2课时、
2、让学生收集休息人物的的资料。

3、准备绘画
工具。

四、教学过程：
课后记：学生初步接触纸版画，但效果很好。

10课：我喜欢的运动
一、教学目的：
1、知识与技能：能运用自己熟悉的纸版画形式，表现“人物
运动时的动态”。

2、教学过程和方法：①在参与记忆活动中，大胆表演“动感”
人物动态。

②在构思创作中，能综合运用各种纸材今年系版画创作，表现人物运动动作。

③在作品欣赏传阅或相互赠送中，体会版画“一版多幅”的作用。

3、情感、态度、价值观；①激发热爱生活、运动的感情。

②
产生观察人物运动动态的兴趣。

二、教学要点：
1、重点：能运用自己熟悉的纸版画形式，表现人物运动时的
动态。

2、难点：能综合运用各种纸材进行版画创作，表现“动态美”
的人物运动动作。

3、观察点：①“动态美”的姿态。

②人物前后遮挡的粘贴、
制版、印刷过程。

③不同的动作与躯干、四肢的伸
屈关系。

4、兴趣点：①表演“动感”人物动态。

②作品欣赏传阅或相
互赠送。

③听音乐联想运动的动作。

三、课前准备和课时：
1、课时、
2、人物动态资料。

3、准备绘画工具。

四、教学过程：
课后记：学生有创意。

11课：剪团花、巧装饰
一、教学目的：
1、知识与技能：①感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣
味性与实用性的特点。

②学习团花的设计与折剪方法。

2、教学过程和方法：①在欣赏与平述中、体会团花剪纸的审
美情趣。

②在尝试与变化中，大胆创作不同纹样的团花剪纸。

3、情感、态度、价值观；①体验民间远花剪纸的审美情趣。

②探讨与传承民间剪纸的兴趣。

二、教学要点：
1、重点：能运用“折剪与剪镂”方法社，设计制作上下左右
对称的团花纹样。

2、难点：能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花
剪纸。

3、兴趣点：①民间剪纸的故事。

②尝试团花的折剪、镂刻方
法。

③串联团花剪纸、美化生活环境。

4、观察点：①不同外形的团花剪纸纹样。

②纸折叠，镂空形
成的重复构成的规律。

③刀味纸感。

三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集各种剪纸图案的的资料。

3、准备
制作工具。

四、教学过程：
课后记：上课采用了分小组创作，进行小组比赛，课堂非常活跃。

12课：巧变虚形与实形
一、教学目的：
1、知识与技能：感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称
的正负形画面。

2、教学过程和方法：①在探究正负形画面的构成规律中，感
受对称与虚实的节奏美。

②在欣赏画家作品时，感受正负形的艺术感染力。

③在创作与探究中，掌握虚形与实形构成画面的规律，进行“平面分解——对称构成”设计练习。

3、情感、态度、价值观；①对正负形构成产生兴趣。

二、教学要点：
1、重点：能剪贴出对称的正负形画面。

2、难点：能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的
生动画面。

3、兴趣点：①欣赏画家的正负形构成作品。

②画面、剪剪、
拼拼的活动。

③有趣的、对称正负形画面。

4、观察点：①“图形与底版”的关系。

②巨象或抽象的形态
设计。

三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集虚形与实形剪纸图案的的资料。

3、
准备制作工具。

四、教学过程：
课后记：通过这课，学生分辨出什么是虚形和实形，并能剪纸的方法剪出虚形和实形。

13课：大嘴巴纸玩偶
一、教学目的：
1、知识与技能：①能模拟“东南西北”折法。

②能设计制作
大嘴巴纸玩偶。

2、教学过程和方法：①在看图模拟折纸中，培养自学能力。

②在想象创作活动中，大胆进行添加，创新想象、创作与众
不同的玩具。

③在表演活动中，体验设计与应用的关系。

3、情感、态度、价值观；①享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣。

②能与同学互相合作，共享完成。

二、教学要点：
1、重点：能模拟“东南西北”折法和能设计制作大嘴巴纸玩
偶。

2、难点：能发挥想象，进行创造性的添加、装饰、设计制作
一个神态可爱的大嘴巴纸玩偶。

3、兴趣点：①模拟“东南西北”折法。

②创意想象添加游戏。

③编故事与表演。

4、观察点：①“东南西北”折纸。

②添加装饰的方法。

三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集大嘴巴玩偶图案的的资料。

3、准
备制作工具。

四、教学过程：
课后记：利用平时学到的知识，进行装饰。

14课：春天的消息
一、教学目的：
1、知识与技能：①感知明信片的文化。

②能根据明信片的设
计要素设计一张明信片。

2、教学过程和方法：①在“找一找”的活动中，感受春天的
美。

②在欣赏活动中，了解明信片的设计要素，体会明信片的装饰性和功能性特点。

③在设计与变化中，培养创新能力。

3、情感、态度、价值观；①感受春天是一个充满生机的季节。

②喜欢明信片。

二、教学要点：
1、重点：能根据明信片的设计要素，手绘设计一张明信片。

2、难点：能运用明信片的设计要素对明信片进行实用与装饰
设计。

3、兴趣点：①找春天的活动。

②收集明信片。

③明信片的故
事。

4、观察点：①春天的色彩。

②明信片设计的四要素。

③明信
片的外形与色彩设计。

三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集明信片。

3、准备制作工具。

四、教学过程：
课后记：自己动手制作明信片送给同学，增加同学之间的友谊。

15课：夏日的凉风
一、教学目的：
1、知识与技能：①了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术
性。

②能巧用纸材料，设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。

2、教学过程和方法：①在参与比较发现中，感受扇子的形状、
对称和节奏美感，启发创作思路。

②在欣赏评述中感受扇子的基本结构、体会花鸟画装饰扇子的审美情趣。

③在设计创作活动中，能妙用纸材料，创意制作扇子。

3、情感、态度、价值观；体检扇面文化和创作扇子的乐趣。

二、教学要点：
1、难点：能妙用各种纸材料，设计制作一把装饰美观、对称
实用的扇子。

2、重点：能妙用纸材料，设计制作一把精美的扇子。

3、兴趣点：①扇子的故事。

②比较发现游戏。

③中国花鸟画
的审美情趣。

4、观察点：①中国工笔画与意笔画的异同。

②扇面的装饰特
点。

三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集各种扇子的的资料。

3、准备制作
工具。

四、教学过程：
课后记：巧妙的利用卡纸制作，并能进行装饰，懂的装饰美。

16课：秋天的落叶
一、教学目的：
1、知识与技能：①了解秋天的“落叶”的自然现象。

②把握
书签的基本特征、进行装饰变化。

2、教学过程和方法：①在收集资料中，了解秋天“落叶”的
自然现象。

②探讨书签的设计方法，拓展设计思路。

③在创作表现中，提高审美设计能力。

3、情感、态度、价值观；①感受美丽的秋天。

②对秋天的落
叶自然现象产生兴趣。

二、教学要点：
1、重点：把握书签的基本特征、进行装饰变化。

2、难点：①能设计合适书签外形的装饰纹样。

②能设计“实
用”、“美观的书签。

3、兴趣点：①落叶的自然现象。

②设计书签送朋友的游戏。

③翻书比赛游戏。

4、观察点：①书签的外形、装饰蚊样。

②秋天的色彩、自然
现象。

三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集各种各样的书签。

3、准备制作工
具。

四、教学过程：
课后记：懂得观察，寻找生活中的美。

17课：冬日的乐趣
一、教学目的：
1、知识与技能：①对比了解南方与北方冬天的自然现象。

②
学会“油水分离法”。

③能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面。

2、教学过程和方法：①在参与“冬天的联想”中，感受南方
或北方冬天不同的自然景色与生活情趣。

②在记忆冬天物象的画面构图活动中，丰富构图知识。

③在“创作表现与展示评价”活动中，体验创作的乐趣。

3、情感、态度、价值观；①体会南方、北方冬天不同的美景。

②对冬天“下血”与“四季如春”的自然现象感兴趣。

二、教学要点：
1、重点：①能运用“油水分离法”表现“冬景”。

②能根据
记忆中的冬天的物象组织有趣的画面。

2、难点：能综合运用工具材料，表现冬天场景生动有趣的人
物活动动态。

3、兴趣点：①尝试“油水分离法”。

②讲述冬天的趣事。

③
南方、北方不同的自然情景与生活情趣。

4、观察点：①观察人物、景物与雪景的造型和色彩。

②雪人
滑稽的造型、色彩、装饰。

三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集冬天雪景的图片。

3、准备制作工
具。

四、教学过程：
课后记：让学生利用色彩的冷暖色描绘出冬天的景色。

18课：“捉迷藏”
一、教学目的：
1、知识与技能：①设计一个“捉迷藏”的柱体玩具。

②能创
意添加适合的景物。

2、教学过程和方法：①在记忆中，感受生活的情趣，体会童
年的快乐。

②在联想中，感受创作思路。

③在欣赏与创作活动中、掌握创作方法。

3、情感、态度、价值观；①感受生活的情趣。

②体会童年的
快乐。

二、教学要点：
1、重点：能设计一个“捉迷藏”的柱体玩具。

2、难点：如何巧妙构思“捉”与“藏”的画面构成与纸立体
玩具造型的整体设计。

3、兴趣点：①玩““捉迷藏”的游戏。

②制作“捉迷藏”玩
具。

4、观察点：①“捉迷藏”玩具的造型。

②“捉迷藏”场景设
计。

③“捉”与“藏”的人物精神、动态。

三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集纸盒和各种彩色纸。

3、准备制作
工具。

四、教学过程：
课后记：小组合作，共同完成。

19课：小魔盒
一、教学目的：
1、知识与技能：能利用盒子的开合特点，设计制作一个“动
态”或“静态”的小魔盒。

2、教学过程和方法：①在“猜一猜”活动中，了解“小魔盒”
的趣味性。

②在探究设计制作方法中，了解能“伸缩”的设计方法。

③能根据作业评价要点，设计制作“小魔盒”。

3、情感、态度、价值观；能大胆想象和创新设计，满足表演
边魔术的欲望，体现创作的乐趣。

二、教学要点：
1、重点：能合作设计制作一个“动态”或“静态”的小魔盒。

2、难点：创意设计一个艺术造型能“伸缩变化”、有色彩对
比的小魔盒。

3、兴趣点：①裁一裁游戏：②魔术师的故事。

③设计小魔盒。

4、观察点：①动态、静态的小魔盒。

②“能伸缩”的设计方
法。

三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集魔术师的故事。

3、准备制作工具。

四、教学过程：
课后记：让学生发挥想象，突出创作。

20课：小舞台
一、教学目的：
1、知识与技能：①感知“舞台布景”，知道装饰画：②能根
据表演内容设计舞台，布置及表演物象。

2、教学过程和方法：①在资料收集过程中，了解生活中舞台
及舞台布景的作用。

②在欣赏画家作品过程中，感受装饰画夸张，概括、装饰美化的艺术效果。

③在想象与创作中，体检舞台布景设计的乐趣。

3、情感、态度、价值观；体现创造“舞台玩具”的快乐。

二、教学要点：
1、重点：能根据表演内容，设计舞台布景及表演人物的造型。

2、难点：能妙用废旧材料，根据表演内容，设计美观的舞台
布景及表演人物的造型。

3、兴趣点：①表演节目。

②欣赏作品。

③创作活动。

4、观察点：①装饰画作品夸张，概括、装饰美化的艺术效果。

②观察画面表现的空间层次感。

三、课前准备和课时：
1、2课时、
2、让学生收集各种废旧的纸盒和旧挂历。

3、准
备制作工具。

四、教学过程：。