人教版八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性课程教学设计

《保护生物的多样性》教学设计
一、教材分析：
本单元的第一、二章已阐述了生物多样性的具体内涵（包括生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性）及价值（如动植物为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等。

生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用），因而本章“保护生物多样性”是本单元的最终学习目标。

《生物学课程标准》中要求学生领悟各类生物与人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动，让学生收集和交流有关生物资源保护的法律法规。

我国，乃至全球生物多样性的现状非常不乐观,人类的各种违法行为如：乱砍乱伐、乱捕滥杀严重影响了生物多样性，因此本节要让学生树立起保护意识，必须让学生认识到生物多样性面临威胁的原因——人们由于无视法律，为了眼前利益而乱砍乱伐、乱捕滥杀、环境污染、引入外来生物入侵等，从而了解国家建立了自然保护区进行就地保护、将濒危物种迁出原地保护、加强了全球合作、利用各种法律法规体系禁止各种违法行为等，对我国生物多样性的保护起到了重要的作用。

而保护生物的多样性的目的是为了今后更好地合理利用生物的多样性。

保护生物多样性是实现生物资源可持续发展的重要内容。

因此，本章应该特别注重情感、态度和价值观的教育。

二、法制教育渗透点分析：
本节在落实保护生物多样性和法制意识教育方面有很好地体现，是普及保护生物多样性法律知识、养成守法意识的最好教育切入点。

在本节教学中应提高学生的法律意识，让学生能站在法律的角度了解人类有哪些破坏生物多样活动是违法的，从而有意识的养成知法、守法的好习惯，这对保护生物多样性尤其重要。

三、教学目标：
1、举例说明生物多样性面临的威胁及原因。

2、积极自觉保护生物，特别关注珍稀动植物。

3、初步了解相关保护生物多样性法律法规，知道保护生物多样性的主要措施。

四、教学重点和难点：
1、教学重点：生物多样性面临的威胁及原因，保护生物多样性的主要措施。

2、教学难点：保护生物多样性的主要措施。

五、教学设计：
1、导入：利用“想一想，议一义”我国特有珍稀水生动物白鳍豚事实导入，让学生带着疑问“为什么白鳍豚会在最近这短短几十年走向灭绝？”
2、事例分析：
（1）分析美洲狮灭绝事例，特别是让学生从这个事例中知道人类为了自己的利益无视法律，最终导致美洲狮灭绝这一惨痛的事例。

并且了解生物多样性面临的威胁不仅是我国的，也是全球化的问题，是一个长期存在的，难以解决的问题，从而认识到保护生物多样性的艰巨性。

（2）通过教材P111上的图片及文字说明，以及学生课前收集到的资料，了解我国珍稀生物面临的种种威胁，从而增加学生关注和保护生物多样性的情感。

（3）教材P112上的4个具体事例的分析，让学生归纳生物多样性面临威胁的主要原因，即人类乱砍乱伐、乱捕滥杀、环境污染、外来生物入侵等违法行为造成的。

3、角色扮演：
利用“小法官”的角色扮演讲述我国的有关保护生物多样性的法律体系，让学生了解我国有关生物多样性的法律体系，也从中知道我国制定了一系列针对保护生物多样性的措施。

4、课外实践：
设计一个“人工鸟巢或饲喂器”安放到自家周围，利用这一个课外实践将学习到的知识付诸为具体行动，为保护生物多样性贡献自己的力量。

六、教学过程：
（一）导入：
师：播放小视频白鳍豚的“功能性灭绝”
师：看了这段视频，你有什么感想？
生：谈自己的感受。

师：为什么白鳍豚会在最近这短短几十年走向灭绝？
生：带着疑问和猜测进入学习。

（二）事例分析：
1、美洲狮事例：
师：请同学们看书P110的第一、二自然段及图片，同时PPT出示美洲狮灭绝的相关图片，然后说说你的想法？
生：到目前为止，生物已经灭绝了很多。

说明人类的破坏太严重，已让很多生物消失了。

美洲狮不是我国的，说明其他国家也有生物灭绝的问题。

图片上还有佛罗里达彩鹫灭绝，说明生物灭绝是全球性问题。

这些石碑的年代很久远了，说明这些生物面临的威胁不是一天两天了，是很长很长时间就形成了。

......
师：（小结）同学们说得对，生物多样性面临的威胁不仅是我国有，其他国家都有，这说明生物多样性受到的威胁是全球性的问题，而且这是一个长期存在的、难以解决的问题，这也告诉我们要保护生物多样性是多么的困难和艰巨！那么，同学们该怎么做呢？
生：拿起法律的武器保护生物，不让不法份子嚣张。

我们自己也要做到“没有买卖，就没有杀戮。

”
坚决不购买野生动植物制品。

严厉打击贩卖野生动物制品的人。

......
师：你们说得都对，那么我们就从自己做起，做到大家说的！
2、了解我国珍稀生物濒临灭绝情况：
师：下面我们来看看我国珍稀动植物,并了解下它们的灭绝的情况，出示PPT 展示几种濒临灭绝的生物。

生：认真看书中的图片及文字说明。

师：小组内也说说你所收集到的的其他生物濒临灭绝的资料，并说说有什么感受？
生：组内展示自己收集的资料，并谈感受。

师：哪个小组把自己组的好资料和好想法与大家分享一下呢？
生：亚洲象的濒临灭绝资料
高原鱼的濒临灭绝资料
华南虎的濒临灭绝资料
褐马鸡的濒临灭绝资料
扬子鳄的濒临灭绝资料
......
师：对学生分享的资料给予肯定，至2010年我国有近2000种野生动植物濒临灭绝，同学们行动起来吧，为了我们的未来，积极的参与到保护生物多样性的队伍里来！
3、具体事例分析：
师：我们来看书中给我们出示的几个资料，大屏出示四个具体事例图片，并讨论下面问题：
（1）森林为什么大面积减少？对生物多样性有哪些影响？
（2）想想是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边有类似的现象发生吗？
（3）生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？
（4）水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类似的事情发生呢？
生：看资料后讨论问题
师：指名四个小组对以上四个问题进行展示分析
生1：森林面积减少是人类乱砍乱伐所造成的，他们用木材来获取经济利益，这会让动物们没有家园而灭绝，而且空气会比较干燥，整个生态环境都会发生变化。

生2：因为藏羚羊的羊绒值钱，有些人为了钱而杀害它们，所以人类是让藏羚羊灭绝的主要原因。

生3：生活污水里含有的物质能使水生植物大量繁殖，而这些植物的遗体被分解时会用掉大量的氧气，并产生有毒物质，所以导致大量水生生物死亡。

生4：水葫芦的疯长，让其他水生生物失去了生存空间，所以其他生物数量会大大减少。

师：除了这几个同学说的因素外，还有其他影响生物多样性的原因吗？
生：大气污染。

过渡捕捞。

城市发展。

……
师：同学们说得真好，那么我们归纳一下，上面的几种因素应该是……
生：乱砍乱伐、乱捕滥杀、环境污染、外来生物入侵等。

（四）角色扮演：
师：在我国，政府高度重视生物多样性保护，所以建立了一系列的法律体系来保护生物的多样性，下面有请我们的“小法官”给我们讲讲政府制定了哪些保护措施？
小法官：“法律大讲堂”（PPT出示我国的几种保护生物多样性的法律）大家好，我是初二、三班小法官***，下面由我给大家讲讲我国保护生物多样性的措施。

我国政府高度重视生物多样性的保护，因此我国积极参与了国际社会的生物多样性保护，在1980年加入了1975年生效的《濒危野生动植物保护国际贸易公约》，为了切实履行公约，我国在林业部内设立了“濒危物种进出口管理办公室”作为管理机构；1992年6月联合国在巴西召开环境及发展大会通过了《生物多样性公约》，中国成为签字国以来，便对保护生物多样性给予了相当关注；1993年初国务院批准成立了同国家环保局牵头，国务院20个部门单位参加的中国履行《生物多样性公约》工作协调组，制定并发布了《生物多样性保护计划》、《生物多样性国情研究报告》、《中国履行生物多样性公约国家报告》，组团出席了《生物多样性公约》全部4次缔约国大会以及《生物安全议定书》的谈判，并参与了与履约有关的其他重要会议和活动。

多年来我国在生物多样性保护方面开展了大量工作，取得了显著成绩，也受到国际社会的称赞。

此外，我国还制定了一系列与生物多样性保护有关的法律法规，初步形成了生物多样性的保护的法律法规体系：在保护遗传资源立法方面，有《进出境动植物检疫法》、《种子法》、《农业转基因生物安全管理条例》及配套的《农业转基因生物安全评价管理办法》、《农业转基因生物进口安全办法》和《农业转基因生物标识管理办法》；在保护野生动植物立法方面，有《野生动物保护法》、《野生植物保护条
例》、《陆生野生动物保护实施条例》、《水生野生动物保护实施条例》等；在保护生态系统立法方面，有《环境保护法》、《森林法》、《草原法》、《海洋环境保护法》、《水土保持法》、《风景名胜区暂行条例》、《自然保护区条例》等一系列的法律、法规。

这些法律法规从建立自然保护区就地保护，到把濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危物种繁育中心，进行特殊保护和管理；还建立了濒危物种种质库，以保护珍贵的遗传资源。

所以，同学们，行动起来吧，为了我们的家园，为了我们的地球，贡献出我们的一点绵薄之力！我倡议大家从我们的生活小事做起，比如不乱扔垃圾、不伤害小动物，不随意破坏植被，为身边的小动物们投放食物，让它们渡过冬天，它们会让我们的春天更加美丽！
（四）课外实践
师：孩子们，学习了今天这课，你觉得我们应该怎么做呢？
生：我不伤害野生动植物。

不乱扔垃圾破环境，给它们一个没有污染的家园。

看到别人伤害小动物，我们应该拿起法律的武器保护生物。

没有买卖就没有杀害，所以我们不应该购买野生动植物制品。

可以在这个季节做鸟巢，让小鸟们渡过寒冷的冬天。

......
师：（PPT出示“人工鸟巢或饲喂器”图片）你们说得对，那么行动起来吧，用我们的双手为生物圈、为我们的地球母亲做一些小事，那么她会回报我们更多更多！这周每个同学回家与家人一起动手做一个“人工鸟巢或饲喂器”，然后将其安放在你家周围，让鸟儿们渡过缺少食物的冬天，等来年的春天它们会让植被长得更绿，花儿开得更红，到了秋天你会收获更多的果实！。