古诗文鉴赏专项复习

古诗鉴赏专项复习
一、复习目标：
（一）回顾总结：
1、明确考试的命题点：
2、古诗鉴赏的基本途径：
（二）复习重点和难点：准确表达。

1、形象的把握及思想感情的评析。

2、品味诗歌的语言。

二、教学过程。

（一）诗中的艺术形象是作者经过艺术概括和加工创造出来的生动具体的生活图景，作品形象的考查可以是人的形象、物的形象、景物描写等，要求能准确全面概括出其特点进而提升到相关的情。

练习
1、《云中泉》（白居易）
天平山上白云泉，云自无心水自闲。

何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

透过本诗可以看出诗中抒情主人公是一个什么样的形象？请简要概括。

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2、《天净沙·秋思》（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

古道西风瘦马。

夕阳西下，
断肠人在天涯。

评析这首元曲表达的思想感情。

3、《官仓鼠》（曹邺）
官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。

健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口。

诗中的“官仓鼠”是怎样的一个形象？诗人对它的态度是怎样的？
（二）语言方面的考查往往要求能准确概括出诗歌的语言特点，或分析某字、某词的妙处。

总体的评价语言特色，往往不能单独用一个词概括，而把几个相近的词连在一起说（在这里不在举例讲义已有）。

分析字词的妙处，考试题目一般指明哪个词用得好，并分析好在哪里。

这需要注意：准确判断修辞手法；了解使用修辞手法的好处；结合具体语境（诗的内容）；学会说一些“内行话”如“立意精巧”“出语高妙”“新颖妥帖”等。

练习1、品味“四更山吐月，残夜月明楼”（杜甫）中“吐”字运用的妙处。

2、《玉楼春》（宋祁）
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。

为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

评析“闹”字的表达效果。

三、课堂反馈
1、《塞下曲》（李白）
五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将下剑，直为斩楼兰。

诗歌表现了怎样的思想感情？
2、《山中留客》（张旭）
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

首句“山光物态弄春晖”中，用一“弄”字，有何表达作用？
四、巩固练习。

《中夜起望西园值月上》）（柳宗元）
觉闻繁露坠，开户临西园。

寒月上东岭，泠泠疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧。

倚楹遂至旦，寂寞将何言。

注：本诗作于柳宗元被贬永州之时，西园位于作者永州愚溪住宅以西。

（1）请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用及作者的思想感情。

（2）作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？
2、《漫成一首》（杜甫）
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。

诗中透露出作者一种怎样的思想感情？
3、“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

4、《十五月望月》（王建）
中庭地白树栖鸭，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

品味加点字的妙处。

5《兰溪棹歌》（戴叔伦）
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

结合全诗来看，首句在写“月”时，加一“凉”字，有何意味？次句说“越中山色镜中看”，“镜”指什么？这样写表达什么意境？指出本诗的主要艺术特色？。