职业生涯规划第二单元第2课
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5.你认为你所从事的职业取得成功与否， 兴趣是重要因素吗 6.如果你正在选择职业，你会第一因素考虑是否感兴趣的 问题吗 7.你对感兴趣的工作，是否会热爱、关注、追求，为之尽 心竭力
64%以上
青年从业者占80%中老年从 业者占30% 青年从业者占83.3% 中年从业者占23.3% 青年从业者占85% 中年从业者占35% 老年从业者占2% 92%的从业者同意
❖法国微生物学家巴斯德观察化学 反应，入迷到忘了自己的结婚典 礼的程度。
❖我国著名数学家陈景润对数学研 究怀有极大的兴趣，在当时很艰 苦的条件下，在不足十平方米的 小屋中，废寝忘食地用手演算哥 德巴赫猜想，光运算稿子就有几 麻袋，当他从不觉得辛苦，反而 认为是莫大的幸福。
❖3.兴趣需要培养
案例：郎平与排球运动
4.你喜欢向别人传授知识和经验吗？是 否 5.你喜欢防病和照顾病人的工作吗？是 否
兴趣类型－－喜欢从事社会福利和助人工作 乐意帮助人，他们试图改善他人的状况，帮助
他人排忧解难。相应的职业如律师、咨询人员、 科技推广人员、医生、护士等。
第五组 1.你喜欢主持班级集体活动吗？是 否 2.你喜欢接受领导和老师吗？是 否 3.你喜欢在人多时当众发表自己的观点和意见吗？ 是否 4.如果老师不在时，你能主动维持班里学习和生 活的正常秩序吗？是 否
4.你喜欢做那种时间短，但可以做得很好的工 作吗？是 否
5.你喜欢做有形的事情（诸如纺织、烧饭）而 不喜欢抽象活动吗？是 否 兴趣类型－－喜欢具体的工作
❖ 希望能很快看到自己的劳动成果，愿从事制 作能看得见、摸得着的产品的工作，并从完成 的产品中得到满足。相应的职业如室内装饰、 园林、美容、理发、手工制作、机械维修、厨 师等。
兴趣类型－－喜欢研究人的行为
❖ 对人的行为举止和心理状态感兴趣，喜欢谈论 人的问题。相应的职业大都是研究人、管理人 的工作，如心理学、政治学、人类学、人事管 理、思想政治教育等研究工作以及教育、行为 管理工作。
❖ 第七组 1.你喜欢参观技术展览会或收听（收看）技术 新消息的节目吗？是 否 2.你喜欢阅读科技杂志（诸如《我们爱科学》、 《科学24小时》、《科学动态》）吗？是 否 3.你想了解生机勃勃的大自然的奥秘吗？是 否
青年从业者占93.3%中老年从 业者占26% 98%的人回答是肯定的
提问：请同学们谈谈，以上调查结果说明了什么问题?
2.兴趣对职业生涯发展的作用
❖ (1) 影响人们的职业定向和职业选择；
❖ (2) 促进智力开发，挖掘潜能；
❖ (3) 提高工作效率。
❖ 著名物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中所说：“兴 趣比天才重要” 研究表明，一个人如果对一项工作有浓厚的兴趣， 那么他可能发挥其全部才能的80%-90%，并且可以 长时间的保持精力和体力的旺盛，不易疲倦；一个 人如果对他所从事的工作不感兴趣，那么他只可能 发挥其全部才能的20%-30%，并且容易精疲力竭。 因此，在考虑自己未来发展方向时，要选择自己感 兴趣的职业作为自己的发展方向。
郎平是原“五连冠”时国家女排队员。由于她的有 力扣球和在排球场上的拼搏精神，被人们誉为“铁榔 头”。可是，你知道郎平是怎样爱上排球，开始她的运 动生涯的吗?
郎平从小爱画画，理想是做一名风景画家。14岁那 年，她观看了一场国际女子排球赛，中日双方激烈交战， 最后日本队以3∶0战胜了北京队。当时日本姑娘高兴的 欢呼跳跃，北京队的姑娘眼含热泪离开了赛场，这情景 深深的留在郎平的脑海中。她由此开始关注排球，并在 心底渐渐地产生了一个愿望，争取有一天成为国家队的 队员，穿上印有国徽的运动衣，在赛场上为国争光。
5.你喜欢在会议上积极发言吗？是 否
兴趣类型－－愿与人接触
❖ 这类人喜欢与人交往，对销售、采访、 传递信息一类的活动感兴趣。相应的职 业如记者、推销员、服务员、教师、行 政管理人员、外交联络等。
❖ 第三组 1.你喜欢没有干扰、有规则地从事日常工作吗？ 是否 2.你喜欢对任何事情都预先作周密的安排吗？ 是否 3.你善于查阅字典、辞典和资料索引吗？是 否 4.你喜欢按固定的程序有条不紊的工作吗？是 否
连冠”的成绩终于实现了自己的理想。望着国旗冉冉 升起，望着全国人民的笑脸，郎平哭了又笑了……
她明白：她的胜利不只是自己的骄傲，而是全国人民的骄 傲，自己肩负着重任，有责任把中国的排球运动推向新的
高峰，排球运动已成为郎平生命中不可缺少的一部分。
讨论：(1) 郎平从小就喜欢排球运动吗?她之所以
对排球运动产生了浓厚的兴趣是受哪些因素的影 响? (2) 如果郎平对所有的球类运动都很投入或朝三 暮四，结果会怎样?
教学目标
帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人 特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人 实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专 业，增强职业生涯成功的自信心。
教学重点
“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生 涯发展的重要意义。
教学难点
性格调适
教学方法
调查研究、案例分析与讨论相结合的方法。
得出结论：职业兴趣不是生来就有的， 它受很多因素的影响，是可以培养的。
看书45页回答问题：怎样了解即将从事 的职业呢？
4.怎样培养职业兴趣
❖（1）了解自己即将从事的职业 ❖（2）学好专业课 ❖（3）拓展自己的兴趣范围
❖ 职业兴趣自我测评表
❖ 第一组 1.你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、钟 表、电线开关一类器具吗？是 否 2.你对自己家里使用的电扇、电熨斗、缝纫机等器具 的质量和性能了解吗？是 否 3.你喜欢动手做小型的模型（诸如滑翔机、汽车、轮 船、建筑模型等）吗？是 否 4.你喜欢与数字、图表打交道（诸如：记账、制表、 制图）的工作吗？是 否 5.你喜欢制作工艺品、装饰品和衣服吗？是 否
讲授新课
❖ 一、兴趣及其培养
❖ 1.概念：兴趣是一个人积极探究某种事 物的心理倾向。是指一个人对其环境中 的人、事、物所引发的喜爱程度，也是 引起人维持注意的一个重要内部因素。
❖ 职业兴趣：职业兴趣是一个人探究某种 职业意，并具有向往的情感。
乐，也更激发了她对排球的热爱之情。
郎平和队友们被选中代表中国参加国际排球比赛。兴奋之 余，郎平开始积极准备，为了弥补身体的不足，她比别人 训练的时间更长，流的汗更多。为了解对方的战术，她广 泛查阅资料，观看比赛录像，研究排球的技巧。在比赛中 找问题，找差距，创新招，经受了来自体力、技术和心理 等多方面的考验。功夫不负有心人，郎平和队友们以“五
❖ 爱迪生几乎每天都在实验室里辛苦工作 十几小时，在那里吃饭、睡觉，但丝毫 不以为苦，“我一生中从未间断过一天 工作”。它宣称：“我每天都其乐无穷”
❖ 英国著名女科学家古道尔从小就喜欢动 物，并逐渐对黑猩猩产生了强烈的兴趣， 在人生最灿烂的年华，只身进入热带森 林，与黑猩猩一起“生活”了10多年， 其间经历了许多常人无法想象的艰险， 终于掌握了极其宝贵的第一手资料。
分析一组调查结果，回答提问。
❖ 20～50岁之间的380位被调查者的部分内容及结果如下：(屏幕显示)
调查问题
调查结果
1．你对目前所从事的职业感兴趣吗 2．你是因感兴趣而选择目前的职业吗
3．如果你对目前所从事的职业感兴趣，那么在有更优越 条件的职业供你选择时，你会放弃目前所从事的职业吗 4.如果你对目前所从事的职业没有兴趣，你会考虑放弃， 再去选择有兴趣的职业吗
教学时间：两课时（第7周—8周或8—9周）
❖ 复习旧知识
❖ 1.针对自己所学专业，分析适合自己 横向和纵向的职业有哪些？
❖ 2.什么是职业素质？包括哪些？ ❖ 3.职业资格证书对职业生涯发展有哪
些作用？
❖ 4.中职生应该树立怎样的人才观？
❖导入新课
达尔文从小喜欢玩虫子，一天他剥开一片 树皮，发现两只稀有的甲虫，便用两只手各抓 一只，之后却又发现第三种新种类，他舍不得 放走，便把右手抓住的一只投进嘴里，甲虫分 泌的极端辛辣的液体，把达尔文的舌头辣得发 热，正是这种对生物的痴迷，达尔文才写出了 举世闻名的著作《物种起源》。 提问：是什么力量使达尔文宁可忍着辛辣，也 不放弃甲虫?
4.你想了解使用科学精密仪器和电子仪器的工 作吗？是 否
5.你喜欢复杂的绘图和设计工作吗？是 否 兴趣类型－－喜欢从事科学技术事业
❖ 对分析的、推理的、测试的活动感兴趣，长 于理论分析，喜欢独立地解决问题，也喜欢通 过实验作出新发现。相应的职业如生物、化学、 工程学、物理学、地质学等工作。
❖ 第八组 1.你想设计一种新的发型或服装吗？是 否 2.你喜欢创作画吗？是 否 3.你尝试着写小说或编剧吗？是 否 4.你很想参加学校宣传队或演出小组吗？ 是否
兴趣类型——愿与事物打交道 喜欢同事物打交道，而不喜欢与人打交道，相应的职 业是制图、勘测、工程技术、建筑、机器制造、出纳、 会计等。
❖ 第二组 1.你喜欢给别人买东西当顾问吗？是 否 2.你热衷于参加集体活动吗？是 否 3.你喜欢接触不同类型的人吗？是 否
4.你喜欢拜访别人、爱与人讨论各种问题 吗？是 否
郎平的想法得到父母的支持和帮助。那时， 尽管郎平身材比较高，但比较瘦弱，胳膊纤细， 缺乏力量，与一名排球运动员的差距较大。于是 她的父亲就每天陪郎平定时训练，为实现自己的 理想一步步的攀登。她为争取进入体校进行系统 训练，先当了业余体校的临时学员，后来成为正 式学员。在那段时间里，她了解了许多关于排球 的知识，对排球运动更加着迷了。在教练有目的、 有计划的系统训练下，郎平进步很快，掌握了一 定的排球技巧，对排球的认识更深刻了。每一次 扣球的成功、比赛的胜利都让郎平感到无比的快
5.你喜欢把食物分类和归档的工作吗？是 否 兴趣类型－－愿干有规律的工作
❖ 这类人喜欢常规的、有规则的活动，习惯于在 预先安排好的程序下工作。相应的职业如邮件 分类、图书管理、档案管理、办公室工作、打 字、统计等。
第四组 1.你喜欢倾听别人的难处并乐于帮助别人解决困 难吗？是 否 2.你愿意为残疾人服务吗？是 否 3.在日常生活中，你愿给人们提供帮助吗？是 否
兴趣类型－－喜欢操作机器的技术工作 对运用一定技术、操作各种机械、制造新产
品或完成其他任务感兴趣。他们喜欢使用工具， 特别是喜欢大型的、马力强的、先进的机器，喜 欢具体的东西。相应的职业如飞行员、驾驶员、 机械制造、建筑、石油、煤炭开采等。
❖ 第十组 1.你喜欢从事具体的工作吗？是 否 2.你喜欢做很快就看到产品的工作吗？是 否 3.你喜欢做让别人看到效果的工作吗？是 否
5.你爱用新方法、新途径来解决问题吗？ 是否
兴趣类型－－喜欢抽象的和创造性的工作
❖ 对需要想像力和创造力的工作感兴趣，大 都喜欢独立地工作，对自己的学识和才能 颇为自信，乐于解决抽象的问题，而且急 于了解周围的世界。相应的职业大都是科 学研究工作和实验室工作。
第九组 1.你喜欢操作机器吗？是 否 2.你很羡慕机械类工程师的工作吗？是 否 3.你想了解机器的构造和工作性能吗？是 否 4.你喜欢交通驾驶类的工作吗？是 否 5.你喜欢参观和研究新的机器设备吗？是 否
希望同学们培养对职业的热爱努力提高自己的职业能力使自己的职业生涯得以顺利发四职业价值取向及其调整四职业价值取向及其调整一形形色色的职业价值取向一形形色色的职业价值取向从刚才的环节中可以体现出每位同学的价值观是不一样的职业价值取向作为其中之一也不尽相同那么什么是职业价值取向呢
发展职业生涯要立足本人实际
❖ 课堂小结
❖ 今天我们通过学习，对职业兴趣的 含义、作用、培养有了一定的了解， 尤其是对本专业相关职业群对从业 者兴趣要求的认识，使同学们明白： 要想在将来纷繁复杂的择业竞争中 找到自己的位置，并取得成功，从 现在开始应该立足专业、放眼未来、 主动适应社会，自觉培养自己的职 业兴趣。
5.你具有强烈的责任感和工作魄力吗？是 否 兴趣类型－－愿做领导和组织工作
喜欢掌管一些事情，希望受到众人尊敬和获得
声望，他们在企事业单位中起着重要作用。相应 的职业是各级各类组织领导管理者，如行政人员、 企业管理干部、学校领导和辅导员等。
❖ 第六组 1.你特别爱读文学著作中对人内心世界的细致 描写吗？是否 2.你喜欢听人们谈论他们的活动和想法吗？是 否 3.你喜欢观察和研究人的心理和行为吗？是否 4.你喜欢阅读领袖人物、政治家、科学家等名 人的传记吗？是 否 5.你很想了解世界各国的政治和经济制度吗？ 是否
64%以上
青年从业者占80%中老年从 业者占30% 青年从业者占83.3% 中年从业者占23.3% 青年从业者占85% 中年从业者占35% 老年从业者占2% 92%的从业者同意
❖法国微生物学家巴斯德观察化学 反应，入迷到忘了自己的结婚典 礼的程度。
❖我国著名数学家陈景润对数学研 究怀有极大的兴趣，在当时很艰 苦的条件下，在不足十平方米的 小屋中，废寝忘食地用手演算哥 德巴赫猜想，光运算稿子就有几 麻袋，当他从不觉得辛苦，反而 认为是莫大的幸福。
❖3.兴趣需要培养
案例：郎平与排球运动
4.你喜欢向别人传授知识和经验吗？是 否 5.你喜欢防病和照顾病人的工作吗？是 否
兴趣类型－－喜欢从事社会福利和助人工作 乐意帮助人，他们试图改善他人的状况，帮助
他人排忧解难。相应的职业如律师、咨询人员、 科技推广人员、医生、护士等。
第五组 1.你喜欢主持班级集体活动吗？是 否 2.你喜欢接受领导和老师吗？是 否 3.你喜欢在人多时当众发表自己的观点和意见吗？ 是否 4.如果老师不在时，你能主动维持班里学习和生 活的正常秩序吗？是 否
4.你喜欢做那种时间短，但可以做得很好的工 作吗？是 否
5.你喜欢做有形的事情（诸如纺织、烧饭）而 不喜欢抽象活动吗？是 否 兴趣类型－－喜欢具体的工作
❖ 希望能很快看到自己的劳动成果，愿从事制 作能看得见、摸得着的产品的工作，并从完成 的产品中得到满足。相应的职业如室内装饰、 园林、美容、理发、手工制作、机械维修、厨 师等。
兴趣类型－－喜欢研究人的行为
❖ 对人的行为举止和心理状态感兴趣，喜欢谈论 人的问题。相应的职业大都是研究人、管理人 的工作，如心理学、政治学、人类学、人事管 理、思想政治教育等研究工作以及教育、行为 管理工作。
❖ 第七组 1.你喜欢参观技术展览会或收听（收看）技术 新消息的节目吗？是 否 2.你喜欢阅读科技杂志（诸如《我们爱科学》、 《科学24小时》、《科学动态》）吗？是 否 3.你想了解生机勃勃的大自然的奥秘吗？是 否
青年从业者占93.3%中老年从 业者占26% 98%的人回答是肯定的
提问：请同学们谈谈，以上调查结果说明了什么问题?
2.兴趣对职业生涯发展的作用
❖ (1) 影响人们的职业定向和职业选择；
❖ (2) 促进智力开发，挖掘潜能；
❖ (3) 提高工作效率。
❖ 著名物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中所说：“兴 趣比天才重要” 研究表明，一个人如果对一项工作有浓厚的兴趣， 那么他可能发挥其全部才能的80%-90%，并且可以 长时间的保持精力和体力的旺盛，不易疲倦；一个 人如果对他所从事的工作不感兴趣，那么他只可能 发挥其全部才能的20%-30%，并且容易精疲力竭。 因此，在考虑自己未来发展方向时，要选择自己感 兴趣的职业作为自己的发展方向。
郎平是原“五连冠”时国家女排队员。由于她的有 力扣球和在排球场上的拼搏精神，被人们誉为“铁榔 头”。可是，你知道郎平是怎样爱上排球，开始她的运 动生涯的吗?
郎平从小爱画画，理想是做一名风景画家。14岁那 年，她观看了一场国际女子排球赛，中日双方激烈交战， 最后日本队以3∶0战胜了北京队。当时日本姑娘高兴的 欢呼跳跃，北京队的姑娘眼含热泪离开了赛场，这情景 深深的留在郎平的脑海中。她由此开始关注排球，并在 心底渐渐地产生了一个愿望，争取有一天成为国家队的 队员，穿上印有国徽的运动衣，在赛场上为国争光。
5.你喜欢在会议上积极发言吗？是 否
兴趣类型－－愿与人接触
❖ 这类人喜欢与人交往，对销售、采访、 传递信息一类的活动感兴趣。相应的职 业如记者、推销员、服务员、教师、行 政管理人员、外交联络等。
❖ 第三组 1.你喜欢没有干扰、有规则地从事日常工作吗？ 是否 2.你喜欢对任何事情都预先作周密的安排吗？ 是否 3.你善于查阅字典、辞典和资料索引吗？是 否 4.你喜欢按固定的程序有条不紊的工作吗？是 否
连冠”的成绩终于实现了自己的理想。望着国旗冉冉 升起，望着全国人民的笑脸，郎平哭了又笑了……
她明白：她的胜利不只是自己的骄傲，而是全国人民的骄 傲，自己肩负着重任，有责任把中国的排球运动推向新的
高峰，排球运动已成为郎平生命中不可缺少的一部分。
讨论：(1) 郎平从小就喜欢排球运动吗?她之所以
对排球运动产生了浓厚的兴趣是受哪些因素的影 响? (2) 如果郎平对所有的球类运动都很投入或朝三 暮四，结果会怎样?
教学目标
帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人 特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人 实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专 业，增强职业生涯成功的自信心。
教学重点
“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生 涯发展的重要意义。
教学难点
性格调适
教学方法
调查研究、案例分析与讨论相结合的方法。
得出结论：职业兴趣不是生来就有的， 它受很多因素的影响，是可以培养的。
看书45页回答问题：怎样了解即将从事 的职业呢？
4.怎样培养职业兴趣
❖（1）了解自己即将从事的职业 ❖（2）学好专业课 ❖（3）拓展自己的兴趣范围
❖ 职业兴趣自我测评表
❖ 第一组 1.你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、钟 表、电线开关一类器具吗？是 否 2.你对自己家里使用的电扇、电熨斗、缝纫机等器具 的质量和性能了解吗？是 否 3.你喜欢动手做小型的模型（诸如滑翔机、汽车、轮 船、建筑模型等）吗？是 否 4.你喜欢与数字、图表打交道（诸如：记账、制表、 制图）的工作吗？是 否 5.你喜欢制作工艺品、装饰品和衣服吗？是 否
讲授新课
❖ 一、兴趣及其培养
❖ 1.概念：兴趣是一个人积极探究某种事 物的心理倾向。是指一个人对其环境中 的人、事、物所引发的喜爱程度，也是 引起人维持注意的一个重要内部因素。
❖ 职业兴趣：职业兴趣是一个人探究某种 职业意，并具有向往的情感。
乐，也更激发了她对排球的热爱之情。
郎平和队友们被选中代表中国参加国际排球比赛。兴奋之 余，郎平开始积极准备，为了弥补身体的不足，她比别人 训练的时间更长，流的汗更多。为了解对方的战术，她广 泛查阅资料，观看比赛录像，研究排球的技巧。在比赛中 找问题，找差距，创新招，经受了来自体力、技术和心理 等多方面的考验。功夫不负有心人，郎平和队友们以“五
❖ 爱迪生几乎每天都在实验室里辛苦工作 十几小时，在那里吃饭、睡觉，但丝毫 不以为苦，“我一生中从未间断过一天 工作”。它宣称：“我每天都其乐无穷”
❖ 英国著名女科学家古道尔从小就喜欢动 物，并逐渐对黑猩猩产生了强烈的兴趣， 在人生最灿烂的年华，只身进入热带森 林，与黑猩猩一起“生活”了10多年， 其间经历了许多常人无法想象的艰险， 终于掌握了极其宝贵的第一手资料。
分析一组调查结果，回答提问。
❖ 20～50岁之间的380位被调查者的部分内容及结果如下：(屏幕显示)
调查问题
调查结果
1．你对目前所从事的职业感兴趣吗 2．你是因感兴趣而选择目前的职业吗
3．如果你对目前所从事的职业感兴趣，那么在有更优越 条件的职业供你选择时，你会放弃目前所从事的职业吗 4.如果你对目前所从事的职业没有兴趣，你会考虑放弃， 再去选择有兴趣的职业吗
教学时间：两课时（第7周—8周或8—9周）
❖ 复习旧知识
❖ 1.针对自己所学专业，分析适合自己 横向和纵向的职业有哪些？
❖ 2.什么是职业素质？包括哪些？ ❖ 3.职业资格证书对职业生涯发展有哪
些作用？
❖ 4.中职生应该树立怎样的人才观？
❖导入新课
达尔文从小喜欢玩虫子，一天他剥开一片 树皮，发现两只稀有的甲虫，便用两只手各抓 一只，之后却又发现第三种新种类，他舍不得 放走，便把右手抓住的一只投进嘴里，甲虫分 泌的极端辛辣的液体，把达尔文的舌头辣得发 热，正是这种对生物的痴迷，达尔文才写出了 举世闻名的著作《物种起源》。 提问：是什么力量使达尔文宁可忍着辛辣，也 不放弃甲虫?
4.你想了解使用科学精密仪器和电子仪器的工 作吗？是 否
5.你喜欢复杂的绘图和设计工作吗？是 否 兴趣类型－－喜欢从事科学技术事业
❖ 对分析的、推理的、测试的活动感兴趣，长 于理论分析，喜欢独立地解决问题，也喜欢通 过实验作出新发现。相应的职业如生物、化学、 工程学、物理学、地质学等工作。
❖ 第八组 1.你想设计一种新的发型或服装吗？是 否 2.你喜欢创作画吗？是 否 3.你尝试着写小说或编剧吗？是 否 4.你很想参加学校宣传队或演出小组吗？ 是否
兴趣类型——愿与事物打交道 喜欢同事物打交道，而不喜欢与人打交道，相应的职 业是制图、勘测、工程技术、建筑、机器制造、出纳、 会计等。
❖ 第二组 1.你喜欢给别人买东西当顾问吗？是 否 2.你热衷于参加集体活动吗？是 否 3.你喜欢接触不同类型的人吗？是 否
4.你喜欢拜访别人、爱与人讨论各种问题 吗？是 否
郎平的想法得到父母的支持和帮助。那时， 尽管郎平身材比较高，但比较瘦弱，胳膊纤细， 缺乏力量，与一名排球运动员的差距较大。于是 她的父亲就每天陪郎平定时训练，为实现自己的 理想一步步的攀登。她为争取进入体校进行系统 训练，先当了业余体校的临时学员，后来成为正 式学员。在那段时间里，她了解了许多关于排球 的知识，对排球运动更加着迷了。在教练有目的、 有计划的系统训练下，郎平进步很快，掌握了一 定的排球技巧，对排球的认识更深刻了。每一次 扣球的成功、比赛的胜利都让郎平感到无比的快
5.你喜欢把食物分类和归档的工作吗？是 否 兴趣类型－－愿干有规律的工作
❖ 这类人喜欢常规的、有规则的活动，习惯于在 预先安排好的程序下工作。相应的职业如邮件 分类、图书管理、档案管理、办公室工作、打 字、统计等。
第四组 1.你喜欢倾听别人的难处并乐于帮助别人解决困 难吗？是 否 2.你愿意为残疾人服务吗？是 否 3.在日常生活中，你愿给人们提供帮助吗？是 否
兴趣类型－－喜欢操作机器的技术工作 对运用一定技术、操作各种机械、制造新产
品或完成其他任务感兴趣。他们喜欢使用工具， 特别是喜欢大型的、马力强的、先进的机器，喜 欢具体的东西。相应的职业如飞行员、驾驶员、 机械制造、建筑、石油、煤炭开采等。
❖ 第十组 1.你喜欢从事具体的工作吗？是 否 2.你喜欢做很快就看到产品的工作吗？是 否 3.你喜欢做让别人看到效果的工作吗？是 否
5.你爱用新方法、新途径来解决问题吗？ 是否
兴趣类型－－喜欢抽象的和创造性的工作
❖ 对需要想像力和创造力的工作感兴趣，大 都喜欢独立地工作，对自己的学识和才能 颇为自信，乐于解决抽象的问题，而且急 于了解周围的世界。相应的职业大都是科 学研究工作和实验室工作。
第九组 1.你喜欢操作机器吗？是 否 2.你很羡慕机械类工程师的工作吗？是 否 3.你想了解机器的构造和工作性能吗？是 否 4.你喜欢交通驾驶类的工作吗？是 否 5.你喜欢参观和研究新的机器设备吗？是 否
希望同学们培养对职业的热爱努力提高自己的职业能力使自己的职业生涯得以顺利发四职业价值取向及其调整四职业价值取向及其调整一形形色色的职业价值取向一形形色色的职业价值取向从刚才的环节中可以体现出每位同学的价值观是不一样的职业价值取向作为其中之一也不尽相同那么什么是职业价值取向呢
发展职业生涯要立足本人实际
❖ 课堂小结
❖ 今天我们通过学习，对职业兴趣的 含义、作用、培养有了一定的了解， 尤其是对本专业相关职业群对从业 者兴趣要求的认识，使同学们明白： 要想在将来纷繁复杂的择业竞争中 找到自己的位置，并取得成功，从 现在开始应该立足专业、放眼未来、 主动适应社会，自觉培养自己的职 业兴趣。
5.你具有强烈的责任感和工作魄力吗？是 否 兴趣类型－－愿做领导和组织工作
喜欢掌管一些事情，希望受到众人尊敬和获得
声望，他们在企事业单位中起着重要作用。相应 的职业是各级各类组织领导管理者，如行政人员、 企业管理干部、学校领导和辅导员等。
❖ 第六组 1.你特别爱读文学著作中对人内心世界的细致 描写吗？是否 2.你喜欢听人们谈论他们的活动和想法吗？是 否 3.你喜欢观察和研究人的心理和行为吗？是否 4.你喜欢阅读领袖人物、政治家、科学家等名 人的传记吗？是 否 5.你很想了解世界各国的政治和经济制度吗？ 是否