二年级下册美术教案第9课 纸条小玩具冀教版(4)

教学内容：美术（河北美术出版社）第4册第6课《纸条小玩具》课型：设计、应用
课时： 1 课时
教学目标：
本课为小学二年级第二学期教学内容，属于设计．应用类型的第一学段。

本学段的教学目标为：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

教学目的：
1．能独立或同他人一起用纸制作有趣的玩具。

2. 主动探究制作方法，灵活利用纸的柔韧性和色彩变化进行设计和制作。

锻炼学生的动手能力。

3．感受制作过程的乐趣。

教学重点：如何制作纸条小玩具。

教学难点：制作纸条弹簧。

教学方法：讲授、欣赏、讨论、练习。

学具：美术教科书、水彩笔、彩色纸条、剪刀、胶水等。

教材分析：纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品。

本课的设计有很强的趣味性和操作性。

利用纸的特点，把两根彩纸条相互交叉、反复折压，变成一个“纸弹簧”，再把这个“纸弹簧”制作成玩具的腿、脚或者身体，就能够做成一个可爱有趣的纸条玩具。

学生安排：将学生分为若干小组
教学过程：
一、1、谈话引入，送礼物
老师：（愉快地口气）同学们好，（老师好）大家喜欢玩玩具吗？生：喜欢！
谁告诉大家最你喜欢的玩具是什么？
2、送礼物
老师：老师知道同学们都喜欢玩具也给你们带来了玩具礼物。

（换做神秘的口气对学生说）你们想不想知道它是什么样的礼物啊？
学生响亮地齐声回答：想!
（待学生的注意力都集中到老师身上后，老师突然从背后拿出一个很大很漂亮的小丑造型的纸玩具。

）
老师：看！
孩子们发出一阵惊喜的叫声：呀！小丑！。

真漂亮！
为让所有的孩子都看清楚，老师拿着玩具走到学生中间展示。

老师提问：他是谁呀？
学生回答：小丑！
老师再问：老师的礼物漂亮吗？
学生回答：漂亮！真漂亮！
老师问：那你们喜欢它吗？
学生回答：喜欢！
老师提示：再看看。

（弹动小丑下部的纸质弹簧）它还会动呢！你们想玩吗？
学生：想
二、让学生动手拆礼物，寻找制作方法
老师：老师送给大家的礼物已经准备好了，就在这桌子上呢！大家打开看看！
一人一件（桌上的布包里的是不同造型的质弹簧玩具）
（等学生把玩具拿到手后老师用响亮而较慢的声音提示）好，请同学们拿着手上的玩具，请你仔细的看一看（停顿），摸一摸，（在看一看、摸一摸上口气加重是学生领会老师的意图）
1、你手上的纸弹簧玩具它是由几部分组成的？分别是哪几部分？
它的各部分又分别是用什么材料做的？
学生回答送给他一个纸条玩具
谁手上的玩具和它的不一样？（其他学生回答）
纸条玩具这么好玩大家一定想知道它是怎么做的？同学们可以把它拆开，仔细的（强调）看一看它是怎么做的。

拆开之后再把它还原，看谁动作快，还原的快
老师：谁发现了弹簧的制作方法？上来说一说。

(请学生上台演示制作方法。

)
老师：我再告诉大家一个诀窍。

（老师强调纸条的位置是关键。

分
清楚谁在上面谁在下面，始终遵循下面的纸条向上折的规律即可。

）（学生动手折纸）
三、让学生动手做玩具
老师：刚才我们学会了用纸条折弹簧，接下来我们给它设计一个新的造型就可以变成纸条小玩具了。

想不想自己制作一个漂亮的纸条小玩具送给好朋友？
学生：（回答）
老师：那我们就来比一比谁的玩具设计最新颖，造型最生动，（结构最合理，）颜色最漂亮，样子最好看……做好以后把他摆在展台上。

我们要比比谁的动作最快，质量最好。

可以自己独立制作完成，也可以几个同学合作完成。

（要交待注意事项）
（学生制作纸条玩具，老师巡回辅导。

可插入评价，引领同学制做得更好。

）
四、展示学生作品
老师：我看到已经有许多同学做好了，我们先请这位同学介绍一下他做的玩具。

学生介绍自己的作品（问学生做的什么造型，是送给朋友还是有别的用途）
同学互评，教师评价。

结束语
今天同学们表现得非常棒。

大家都积极的动手动脑，发挥想象力，学会了用纸条制作玩具，并且在这个的过程中享受到了创作的乐趣。

老
师相信你们的朋友收到你们亲手制作的礼物会非常高兴。

今天这节课就上到这里，下课。

同学们再见！。