Unit6BirthdaysLesson1(教案)人教新起点版英语三年级上册

Unit6 Birthdays Lesson1 （教案）人教新起点版英语三年级上
册
教学内容
本课为人教新起点版英语三年级上册的Unit6 Birthdays，第一课时。

本课主要围绕生日的主题展开，教学内容包括学习关于询问和回答生日日期的句型，如"When is your birthday?" "My birthday is in"。

同时，学生将学习月份的表达方式，如"January", "February"等。

学生还将学习如何表达生日愿望，如"I want"。

教学目标
1. 学生能够理解并运用关于询问和回答生日日期的句型。

2. 学生能够正确表达月份和生日愿望。

3. 学生能够通过学习本课，提高英语听说能力和日常交流能力。

教学难点
1. 月份的表达方式和记忆。

2. 询问和回答生日日期的句型的运用。

3. 生日愿望的表达。

教具学具准备
1. 生日蛋糕模型
2. 月份卡片
3. 学生手册
4. 彩色粉笔
教学过程
1. 引入：教师通过展示生日蛋糕模型，引导学生进入生日主题，
激发学生的兴趣。

2. 新课内容：教师通过展示月份卡片，教授月份的表达方式，并
通过问答的方式，教授询问和回答生日日期的句型。

3. 练习：学生分组进行练习，通过角色扮演的方式，练习询问和
回答生日日期的句型。

4. 应用：学生通过小组活动，讨论并表达自己的生日愿望，提高
口语表达能力。

板书设计
1. 月份的表达方式
2. 询问和回答生日日期的句型
3. 生日愿望的表达
作业设计
1.抄写并默写本课的重点句型。

2.完成课后练习题。

课后反思
通过本课的学习，学生应能够掌握询问和回答生日日期的句型，
正确表达月份和生日愿望。

在教学过程中，教师应注意引导学生积极
参与，提高学生的英语听说能力和日常交流能力。

同时，教师应根据
学生的实际情况，适当调整教学难度，确保学生能够顺利完成学习任务。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中最为关
键的部分，因为它直接关系到教师如何将教学内容有效地传递给学生，并激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力和日常交流能力。

教学过程详细补充和说明
1. 引入
展示生日蛋糕模型：教师可以展示一个精心制作的生日蛋糕模型，询问学生是否喜欢过生日，为什么。

这样的问题可以引起学生的共鸣，让他们更愿意参与到课堂讨论中。

唱生日歌：教师可以带领学生一起唱英文的生日歌，这样不仅能
够营造一个愉快的课堂氛围，还能够让学生在实际语境中接触英语，
为后续的学习打下基础。

2. 新课内容
教授月份的表达方式：教师可以通过展示月份卡片，教授学生如
何用英语表达不同的月份。

教师可以一边展示卡片，一边用英语描述，如“January is the first month of the year.” 学生跟读并模仿。

问答练习：教师可以通过问答的方式，教授学生如何询问和回答
生日日期。

例如，教师可以问一个学生：“When is your birthday?” 学生回答：“My birthday is in July.” 通过这种方式，学生可以
更好地理解和记忆相关的句型。

3. 练习
角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，模拟询问和回答生日日
期的场景。

例如，一组学生扮演生日派对的主人，另一组学生扮演客
人，他们需要用英语询问和回答生日日期。

教师监控和指导：在学生练习的过程中，教师需要监控学生的表现，及时给予反馈和指导。

例如，如果发现学生在发音或者语法上有
错误，教师需要及时纠正。

4. 应用
小组活动：学生可以分组进行讨论，分享自己的生日愿望。

例如，每个学生可以说：“I want a new toy for my birthday.” 或者
“I want to have a party with my friends.”
口语展示：每组可以选择一个代表，向全班同学展示他们的讨论
成果。

这样不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够增加他们的自
信心。

回顾重点内容：教师可以带领学生一起回顾本节课的重点内容，
如月份的表达方式，询问和回答生日日期的句型等。

布置作业：教师可以布置相关的作业，如抄写并默写本节课的重
点句型，完成课后练习题等。

这样不仅能够巩固学生的知识，还能够
提高他们的自主学习能力。

教学过程详细补充和说明（续）
6. 教学难点突破
月份的表达方式和记忆：教师可以使用记忆游戏帮助学生记忆月份。

例如，教师可以准备一套月份卡片，每张卡片上都有一个月份的
图片和英文表达。

教师可以先展示卡片，让学生跟读，然后打乱卡片，让学生重新排列月份的顺序。

这样的活动既有趣又能帮助学生记忆。

询问和回答生日日期的句型的运用：教师可以通过真实的对话例
子来展示句型的使用，然后让学生在小组内进行练习。

教师可以提供
一个简单的对话框架，让学生填充自己的生日信息，这样学生就可以
在实际的语境中练习句型。

生日愿望的表达：教师可以通过故事讲述的方式，引入生日愿望
的表达。

例如，教师可以讲述一个角色在生日时许愿的故事，然后让
学生讨论并表达自己的生日愿望。

教师可以鼓励学生使用"I want"的
句型来表达自己的愿望。

7. 教学评价
在教学过程中，教师需要对学生的学习情况进行评价，以确保教
学目标的达成。

评价可以包括：
形成性评价：在教学过程中，教师可以通过观察学生的参与情况、问答活动中的表现以及小组讨论的成果，来评价学生的学习进展。

教
师需要给予及时的反馈，帮助学生改进。

8. 教学调整
在教学过程中，教师可能需要根据学生的实际情况进行教学调整。

例如，如果发现学生在某个环节理解困难，教师可以适当放慢教学节奏，增加更多的例证和练习。

如果学生表现出色，教师可以提供额外
的挑战，如让学生创作自己的生日对话或者小故事。

9. 课堂管理
有效的课堂管理对于教学过程的顺利进行至关重要。

教师需要确保：
明确的指令：教师需要给出清晰、简洁的指令，让学生知道在每
个环节他们需要做什么。

积极的学习氛围：教师需要营造一个积极的学习氛围，鼓励学生
参与和表达。

教师可以通过表扬和鼓励来激励学生。

时间管理：教师需要合理安排每个环节的时间，确保教学过程有
序进行，避免拖延或者匆忙结束。