社会实践报告日志8000字

社会实践报告日志8000字
社会实践活动（一）
时间：xx3年7月22日星期一天气：晴
今天第一次去社会实践，有点兴奋。

回想在学校的日子，作为一名专业知识不深的大学生来说，进展了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的根底。

实践是大学生生活的第二课堂,是知识常新和开展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。

一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和开展。

大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的根底。

社会实践活动日记（二）
时间：20XX年7月23日星期二天气：晴
今天是实践的第二天，对市场有了一定的了解。

实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。

对承受实习生的单位而言，是开展储藏人力资源的措施，可以让其低本钱、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的时机尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业根底，也为自我成长丰富
了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。

作为一名学生，我想学习的目的不在于通过考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。

然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

社会实践活动日记（三）
时间：20XX年8月1日星期四天气：晴
今天有些感慨，对于在社会中工作真的太难了，我有些不知所措。

工作后不再象在学校里学习那样，有课堂，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。

只要你想学习，学习的时机还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经历来指导你工作，让你少走弯路；公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。

在我们实习的单位里，我就遇见了几个非常和蔼的老员工，只要问他们的是技术上的问题，他们都会一一作答，使我了解到，原来理论跟实际是有很大的差距的。

二是积极进取的工作态度——在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经历的新人，更需要通过多做多问来积累经历。

特别是我们的工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，只是自由观摩，如果态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。

三是根本礼仪——步入社会就需要了解根本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该符合礼仪，才不会影响工作的正常进展。

这就需要平时多学习，比方注意其
他人的做法或向专家请教。

四是为人处事——作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。

无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

社会实践活动日记（四）
时间：20XX年8月25日星期日天气：晴
今天是自己实践最后一天，有时事实并不是我们想的那么简单，但是只要我们努力去做，就可以做好。

因为自己缺乏经历，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进展，我想我会逐渐积累经历的。

第二是工作态度仍不够积极。

在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，假设没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。

第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。

第四是学术上不够钻研。

这是由工作性质决定的，也是我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。

但我毕竟是一名大学生，需要作一些根本的实际工作，这就需要我个人多关注科研的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。

20XX-7-20
这是我步入大学的第二个暑假，我要充实的假期生活，提高自己各方面能力，加深自己对社会的了解，我毅然决定利用这个暑假，去社会上实践一份工作。

中午我正在看电视，老妈突然给了我一个建议：去办补习班怎么样？这样既可以锻炼自己，也可以给自己挣点零花钱。

这是一个不错的想法，可是我很纠结，因为我从来都没有做过这样的事，何况我站在讲台上的次数少的都可以数得清，更别说站在讲台上当着许多学生的面讲课，这个我想都不敢想。

老妈训斥我说：你现在不锻炼什么时候再锻炼啊？去学校？别想了，社会上的竞争是很剧烈的，你要利用暑假好好锻炼自己，充实自己，让自己以最好的姿态生活在社会上，这样才不会被社会所淘汰。

是啊！妈妈说的有道理，我反复思考着，最后还是说服了自己。

20XX-7-21
我是大学生，所以大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是大学生全面素质提高的重要环节，是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。

通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

我选择了教书，我就得行动了，于是我开始招生，并且找教室，找教材课本等等，做一些准备工作。

今天天气特别好，但是很热，我很是生气，没事找什么
事干嘛，纯粹是找罪受！啊，我快疯了啦！什么破天气，我抱怨着，突然旁边有位大叔经过，说：“加油啊！干什么都不容易啊，吃这点苦算什么啊！” 听了这话，我又开始行动了，但是皇天不负苦心人，这还是有成果滴！
20XX-7-22
“教书育人”是指教师关心保护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

教书育人是教师的天职，也是教师的根本使命和主要工作。

教师面对的对象就是学生，教书是指教学生，育人是指培养学生。

同时教师运用情感，首先是要建立情感，同学生友好相处，了解不同学生的不同性格和爱好，用不同的方式方法找学生说说话谈谈心，让学生从上觉得老师的和蔼可亲。

其次是在教育教学上，教师要以关心保护学生的态度，耐心而细致的辅导，同时也以自身的素质和品德来影响学生，使平时建立起来的亲近和信任情感，能在学习上得到沟通和开展。

20XX-7-23
我虽然不是教师，但是在补课期间和学生的关系还是得搞好，师生关系在不同的国家、不同的社会、不同时代有着不同的标准。

理想的师生关系是互动关系，是互相关心、互相保护、互相帮助、互相支持的合作关系。

教师教学生的过程中，教师帮助学生提升了一个知识境界、开阔了视野、丰富了感情。

同理，学生对教师也有帮助和支持，教师的教学成绩和教学水准得到学生的认可，在学生毕业的成绩里面得到了证明。

通过学生进而可以得到家长和社会的肯定。

教师通过爱的暖流开启了学生的心扉。

学生
也乐于承受教师的教导。

再次是严肃认真、公平、合理、一丝不苟地对待学生的每一个问题，特别是学生的错误问题。

要使学生活泼安康成长，必须对学生严格要求，在做法上把好情与严的关系。

所以我要加油！
20XX-7-24
教书容易育人难，教书与育人是有区别的。

教书是传授知识和技能，而育人是指关心保护和教育学生。

教书育人二者又是因果关系，又是互动关系，又各自独立。

教书比较容易做到，育人难以实现。

作为教师，为人师表就是为了育人。

所以，为人师表更加重要。

教师培育学生时，一定要注意要协助学生，矫正自己人生目标。

国家当然需要伟人，需要人才。

但是，人才是广义的。

在任何一个工作岗位上，每个人都能为国家做出自己应有的奉献。

国家不仅需要将军，不仅需要教授，不仅需要科学家，而且更是需要成千上万的普通劳动者和建立者。

一个人的理想难以实现，或者目标过高也很痛苦。

人生的痛苦往往在于欲望不能满足。

所以，目标的矫正是教师教育学生、培养学生重要的一点。

今天我意识到了。

20XX-7-25
我觉得教育要得注意方法，要注意实现目标的方式方法，要注意实现目标的手段。

作为学生要成才，要到达自己的人生目标，就是“学习、学习、再学习”。

向书本学习，向老师学习，向学生学习，向家长学习，向社会学习、向所有人学习。

因为三人行，必有我师也，所以学习是广义的。

读万卷书，行万里路。

与社会不同地位的人、不同知识层次的人、不同经济条件的人交友往来，这都是一种学习。

要注意循序渐进，不能揠苗助长。

学习、开展、进步、成才都是一个渐进的过程。

不要求全责备，不要好高骛远。

时势创
造英雄，如果遇到了某一些的场合，在当时的情景状况下，一个人的综合素质就会发生作用。

20XX-7-26
教育、教学、培养人才都需要一个过程，强调循序渐进。

培养学生、教育学生应该是一个综合的系统工程。

不仅教师要努力，学生要努力，而且家庭、社会的各个方面都要努力。

只有一门功课好不是好，要不偏不费，整体功课全好。

但是这个补习班里的学生都是农村的，都只是注重学习不注重培养特长。

我知道要注意全面培养学生，要使之不偏不费。

所以在课余时间，我会让他们各自展现他们。

其实他们还是挺好的，我希望他们在学校可以有更多的时间来锻炼自己。

20XX-7-27
我认为作为代课老师就要关心学生，关心学生的一切。

要关心学生的学习、生活、身心安康和社会交往等。

当然，关心要有度。

关心学生的一切，不等于包办代替，更不是强加于学生。

对于学生的个人隐私，个人的空间也要给予适当的体谅，这也是对学生的一种尊重。

包办代替、自以为是、强加于人，甚至指鹿为马的这种关心，学生是不能承受的。

作为教师在教书育人的问题上，要摆正位置。

教书是为了育人，教的目的是为了育——教育。

不教那么难育，只育无教。

从教师的角度来讲，从师生关系的角度来讲，处理好教书与育人的问题。

所以我要和学生打成一片，倾听学生，做好自己，加油！
20XX-7-28
这些学生都是家里的宝贝，根本上都是独生子女，所以他们受宠受惯了，所以我就要以身作那么，身教重于言教，说到不如做
到。

如果教师要求学生做到的事情，教师认可和推崇的东西，自己都做不到，学生怎么会认可和承受呢？“说得好，不如做得
好。

”“事实胜于雄辩”，为人师表要求教师在待人接物，为人处事方面要以身作那么。

教师本身就要做到爱祖国、爱人民、爱社会主义，坚持四项根本原那么等。

在这些方面，教师要率先垂范的，要以身作那么。

所以我要加油啦!当表率当表率。

20XX-7-29
时间过得真快，到今天为止，我的补课实践生活已经过去了一个多星期了，这一星期我学到了很多，他们也学到了很多。

说实话，给这些学生教书觉得真挺好的，不太费脑子，初一初二的内容都是很简单的，所以对我来说，这些还算是小case。

不过有时这还是有难题的，今天张静问我一道数学题，说句实在的，还真把我难住了，当她问我时，我就看了一遍，发现我确实不会，顿时我就为难了。

还好有答案，最后对着答案想着看着解着最后还是被我给秒杀了。

哈哈
20XX-8-3
俗话说：“教师不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的鱼”。

学生专业知识水平的上下，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。

因此教师在讲课前应吃透教材，抓住重点，拓宽知识，使学生每堂课都感到大有收获。

在这里，我不仅想让自己尽职尽责，同时我也希望我的老师们也能想这样教给我，那样我就O了，我要再更努力些，我想那肯定是杠杠的!
20XX-8-4
教师是塑造年青一代灵魂的工程师，教师不仅向学生传授文化知识。

而且要对学生进展思想品德教育，塑造年青一代美好的心灵。

教师的思想品德和世界观通过详细的教学教育工作影响学生，从而造就出掌握一定文化，具备一定道德品质和精神面貌的社会成员。

虽然每个时代的道德水平最终决定于该时代的经济关系，每—个体系的思想观念也受着复杂社会关系的影响，但是，教师的教育对学生的品德开展产生直接的强烈的感染作用。

不仅如此，教师的日常工作和生活表现出的一切，都同他的教育活动—样，对学生的思想认识和行为习惯产生宏大的影响。

因此说重视对学生的德育的影响至关重要，培养学生良好的道德，不但靠教师口头上的教育，还要靠老师的行为品德对学生的直接影响与教育。

20XX-8-5
人们都说有什么样的老师就有什么的学生。

在学生身上往往能看到教
师的“影子”，教师的思想行为，都要承受自己学生的检验，教师对学生的影响是否有效，不仅取决于他的言教，而且还要取决于身教，只有严于律己，才能以身作那么，“但凡要求学生做到的事，教师必须首先做到，但凡不让学生做的事，教师必须带头遵守”，这是所有优秀教师的共同经历，它已成为教师工作的共同格言。

补课的前几天，由于天气很热，所以中午我就想去的迟点，在教室特别热，当我到的时候学生们都在教室门口等着，当时我就感觉很丢人，我应该带头早早上课，结果我先迟到了。

所以，我很鄙视我自己，唉! 大伙们，你们可不能这样啊!
20XX-8-6
任何一位教师在教学中，要使学生听课认真、学习踏实，更好地把握学生，这就要教师“感情投入”，其“投入”必须以教师的热情、平易和蔼为根底，把情感置于教学中去，为学生创设活泼愉快的学习气氛。

在课堂教学中，教师不应是单一的传授知识，而是在要求学生掌握知识的同时，也承受着教师传递的情感。

因为良好的情感既能开发学生的智力，培养学生自我能力的开展，又能有效地得到思想教育和审美情趣的提高。

教师要善于用情感来挖掘学习的潜力，捕捉他们在课堂上的审美契机，使学生能在情感中获取更多的知识。

同样，教师在情感作用下也把握了学生。

20XX-8-7
补课的一半多的时间都已经过了，在这个实践教书中我到了不少，有许多心得。

我觉得作为老师最难兼顾的问题就是不同层次的学生，要怎样做才能够让他们听懂你的课，都能够学到自己想学的东西。

想要当一个好老师，最先要解决的就是“教学有类”这个问题。

有一些学生并不是自愿学习的，而是父母和老师强制的，他们并不懂得学习的正真意义。

所以，一定要给他们灌输正确的思想，要培养学生的学习兴趣，让他们能够自觉地学习。

知识的源泉是创新。

所以我们要注意培养学生的创造性思维，防止“依葫芦画瓢”的不良现象。

实践也是知识的动力。

突然觉得我挺适合当老师的，早知道当时当个教师该多好啊!我就一定会是一个最适合当朋友的老师!不过我不是啊，教师虽然不是我的专业，但这次办补习班确实是一次难得的实践时机，难得的锻炼时机!
社会调查报告日志——影响校园不和谐因素
4月25号天气晴
今天天气非常不错，对于报告，以前或许弄过，不过并不是很正规，所以这次让我感觉稍稍有些麻烦，不过没关系，什么事情都是慢慢尝试开来的。

在之前社会调查报告题目上报后，开始备案和构思。

首先当然要从整个调查的背景和意义出发。

所以我开始找资料和思考。

希望这此报告能顺利完成
晚上通知调查组内同学开会讨论，确定社会调查报告的方向及调查对象，调查时间，调查方式，包括范围，大家对调查内容进展积极讨论，并提出许多看法及意见，当然还有一些疑问我们尚且没完全弄清，像问卷调查方式或是访谈方式的选择，照片的拍摄本卷须知，报告的注意问题及格式我们都一知半解。

之后我四处找人了解报告的写法，问卷的内容设计，规格及本卷须知，还有照片拍摄的要求，标准及数量，问了很多人，最后终于从弄过的学姐处确定了上述的问题。

有时我也会询问再弄调查同学的进况以期了解得更加清楚。

最近晚上自己一直在查资料，确定搜索对象然后一个个查下来，晚上都能查到十一、二点，有时真觉得这个比读书还累，没方法，抱怨并不会有什么用，继续fighting吧！满世界的百度谷歌开始了，逛
网站，浏览贴吧，但凡能找的地方我都会去，颈椎开始痛了，脖子要掉下来了，手也酸了，吃不消了，睡觉吧，不然明天起来要黑眼圈了呀
4月28日天气晴
由于之前制定调查方案，并进展修改完善，确定各项日程表（主要是大致时间）以及各事项先后顺序，前两天和组内同学讨论通过并且每个人都分配好各自任务，组织资料，，拍照，修改及完
善的分配，还有问卷的分配同时规定完成的大致时间，我主要承担了资料及照片的工作。

今天趁着有时间加上天气不错，出去做问卷，问卷是组内同学设计的，包括单项选择及多项选择还有论述，看起来是经过精心安排的，问题简单易懂不需考虑太久，比较切合实际能够反映人们对我们课题的看法。

上午我12点到了教学楼平台处，然后开始拿出问卷干活了，走到下课的学生人群中问道：“你好，请问能占用您几分钟时间
吗”“不好意思，我是大学生，能不能帮助配合一下做个问卷呢”在人来人往的熙攘中发放抽查，大多数人赶着匆忙的脚步，不太愿意停留下来花时间填问卷，并对问卷显示出兴趣，略有所思地答了起来，碰到不太确定的会斟酌一小会儿，答完后笑着把问卷还给我，看得出是认真参与的，我对这些人也非常感谢，回报以善意真诚的笑容。

时间一分一
秒地过去，太阳也越来越大了，汗珠流过我的脸颊，流过我的脖子，浸湿了我的衣衫，渐渐地，我不断移动着，从这头跑到那头，虽然很累很热，但看着问卷一份份发出，有一份份收回来，心里还是蛮欣喜的。

下午转换了问卷调查地点，在自习教室中调查，依旧很吃力，但是执着的信念和热情支撑着我，在人流中又穿梭了两个小时，终于把问卷搞得差不多了，收工了！今天的成果还是蛮可以的5月5日天气风
今天所要收集的资料和问卷及其他文件都已经齐了，这两天联系组内的人，让大家按之前分工，修改。

与此同时我也确定了报告的正式写法。

问卷大家分头做的，地方不同，效果不尽相同，需要罗列数据进
行比照参考，总之，报告的撰写与总结任然让人很不轻松。

回想起这几天大家做问卷，查资料，没少白忙，在太阳底下跑来跑去真的很不容易，还要问东问西，打看资料，遇到挫折和麻烦也很多，在那些地方辗转往复，还有一些不那么愉快的事情。

当然，不付出努力是不会有回报的，这个道理我们都懂。

现在看看，过程是艰辛的，但收获是值得的。

这几天，我们晚上讨论各自调查状况，白天继续未完成的东西，最后，进展资料的整编阶段，根据报告提纲，帅选适宜的内容，并组织行文和构造，这个做起来也挺伤脑筋的，报告的数据要不要放进调查报告，我们也讨论了很久。

最后再重新编排，加班加点，算是把一篇报告弄出来了，也是凝聚了我们的心血跟汗水。

另外打问了其他人调查报告怎么样了，全都弄的焦头烂额，特别是最近才弄的，不少人手忙脚乱，不知从何弄起，有些人那么淡然处之，不以为意，但我想每个人对事物的态度和选择不一样，只要按照自己的想法去做，执着而不放弃，那也没有什么可以懊恼或者懊悔。

不管怎么说，这个结果我们已经很欣慰了，能不能通过我们不知道，但至少我们已经努力了，既然努力了，剩下的事情我们也不想多想。