小学语言文字工作制度10篇

小学语言文字工作制度10篇
制度影响着人，是人们行动的准则和依据。

一个组织的管理制度，必需包含全部执行事项，不能有所遗漏，如发觉或新的执行事项产生，应相应的制定管理制度，确保全部事项“有法可依”。

以下是我给大家带来的学校语言文字工作制度，盼望可以关心到大家！
学校语言文字工作制度篇1
一、一般话制度
1、喜爱祖国语言文字。

2、说一般话，不夹带方言，不转变语音、语调。

3、同学在校内内说一般话，课堂发言、课下沟通时使用一般话。

4、提倡同学在家庭和社会上也要说一般话。

二、规范字使用制度
1、作业书写规范，无错别字（不使用二简字、繁体字）
2、同学笔记中使用规范字。

3、校报及宣扬刊物中使用规范字（不使用二简化、繁体字）。

4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。

（不使用二简字、繁体字）
5、常年坚持开展（社会实践）调查活动，检查城市大街小巷宣扬牌、门牌、（广告）语用字不规范状况。

学校语言文字工作制度篇2
一、语文课、一般话课、书法课上落实语言文字教学。

二、在各学科各专业教学过程中渗透语言文字规范化（教育）。

三、对同学进行必要的文字规范化、标准化学问教育和用字规范基本训练。

四、校内内有规范语言文字的（标语）或（提示语）。

五、学校有“语言文字规范化宣扬栏”。

六、学校和班级均设有语言文字监督员。

七、每个班级的（文化）建设中设有一般话及规范字的阵地。

八、透过学校网站、班会、升旗仪式等（渠道）大力宣扬语言文字规范化的好处及有关法律法规，语言文字规范化有关学问。

学校语言文字工作制度篇3
为全面推动我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《老师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：
一、学校全面推广国家通用的一般话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。

三、学校全部专任老师务必持一般话等级证书上岗，在职老师一般话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的老师务必到达二级甲等及以上水平。

四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校内网、校内通知、公布栏等务必使用规范汉字。

五、学校公文、老师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等
务必用规范汉字，同学作业务必用规范汉字。

六、一般话是校内语言、教学语言。

老师在课堂教学、同学在课上回答问题都务必用一般话进行；播音室的广播务必用一般话播报。

七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设阅读课、写字课，对同学进行一般话和规范字训练。

八、学校全部会议发言一律用一般话，领导应带头坚持说一般话，凡与同学交谈无论何时何地一律用一般话；专心开展语言文字规范化竞赛，如一般话朗读竞赛、演讲、（（辩论）赛）、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。

九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。

建立老师使用规范语言文字评比制度，将一般话合格作为老师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

十一、细心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣扬。

十二、不定期举办若干语言文字规范化师生学问竞赛、专题讲座，增加广阔师生员工的语言文字规范化意识。

学校语言文字工作制度篇4
为了实现国家提出的新世纪“一般话初步普及”的目标，专心有效地开展我校一般话推广工作，依据《中华人民共和国教育法》《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特制定以下推广一般话和规范用字工作制度：
一、仔细组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，
增加师生语言文字工作的法律意识。

二、学校领导每学期要召开1-2次推广一般话和规范用字工作会议，听取工作汇报，讨论一般话推广和规范用字工作，将推广一般话和规范用字的工作资料纳入（学校（工作方案））和（总结）中。

三、仔细策划、组织一年一度“推普周”系列活动，并使这项活动常规化。

年度“推普周”常规活动资料如下：
1、学校主管行政领导和推普领导小组对校内推广一般话和语言文字规范化的工作进行一次大检查，并拟成检查（报告）提交校长办公室。

2、不断丰富和完善校内推普专题学习的资料。

3、教育处组织同学开展年度“推普周”的问卷调查。

4、语文科组织同学开展校内推广一般话和语言文字的专题调研活动，并构成（调研报告）。

5、大队部和各班级组仔细动员和组织同学开展各种形式的推广一般话和语言文字规范化活动，专心为我市精神礼貌建设服务。

6、学校将大力表彰在“推普周”活动中做出成果的老师和同学。

透过“推普周”活动的开展，进一步推动我校推广一般话和语言文字的工作。

四、学校聘用新老师要审核一般话测试水平，语文老师一般话务必到达二级甲等，其他学科老师务必到达二级乙等，如未达标，不予聘用。

五、专兼职老师及外聘老师上岗前，务必向教育处提交一般话水平测试证，未达标者，一律不能上岗，未达标的老师员工要分期参与市语委组织的一般话培训、测试。

六、加强一般话达标后的测后管理，引导和鼓舞老师自觉地把一般话
作为自己的职业语言，加强老师的常规培训，不断提高一般话和规范用字水平。

七、在教育教学、宣扬、会议及其他群众活动中务必使用一般话和规范用字，对标牌、公文、印章、内部文件、教案、板书、作业批改记录、学习笔记、批文等不能使用不规范用字和错别字以及二简字（教学需要除外），违反规定要限期整改。

八、同学务必根据学校制定的《学校生日常行为规范》，在教育教学、宣扬、会议及其他群众活动中使用一般话。

九、专心开展校内演讲、朗诵和书法等各种竞赛、讲座活动，营造浓郁的推普校内氛围。

十、学校广播站播音员一般话水平务必相当于一级乙等，否则不予播音。

广播站每年务必协作推普工作的开展播出推普宣扬的专题节目。

十一、校内网上的语言文字工作网站，要准时报道学校推普工作动态和先进（事迹）。

十二、办公室、教室、图书室等公共场所务必设置“请说一般话，请用规范字”的提示牌。

推广一般话和规范用字是树立学校良好形象，提高师生素养的一项重要工作，全体师生要仔细贯彻执行以上制度。

学校语言文字工作制度篇5
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：
一、全体老师教学时务必使用一般话。

上班时间务必使用一般话，对
外电话联系、接待家长使用一般话。

二、老师在板书、作业批改和（其它）教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得消失繁体字、异体字、二简字和错别字。

三、老师要主动对同学进行规范用语、用字的教育，对于同学中消失的问题要准时提出并帮忙改正。

四、班主任老师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，专心协作、组织同学参与学校、班级或班级的语言文字宣扬活动。

五、专心参与社区、共建单位的语言文字工作，发挥老师的示范作用。

六、专心参与语言类、书法类竞赛，争取优异成果。

七、专心开展语言文字的课题讨论，提高讨论水平和实践潜力。

学校语言文字工作制度篇6
一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并提高我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。

二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个老师的法定义务和职业要求，是全面推动素养教育，树立学校整体文明形象的重要标志。

要明确校内应当书写规范字、使用一般话，明确提倡每个同学家庭以及我们能影响到的社会环境。

书写规范字、使用一般话沟通也是我们学校和每一个老师的责任。

三、使用一般话，把一般话作为学校的教学语言和校内语言，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为一般话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。

使用规范字，指的是学校、老师在板书和批改用字及其
它教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得消失繁体字、异体字、二简字和错别字。

四、学校将“普及一般话和语言文字规范化工作”纳入学校培育目标，纳入学校管理范畴，纳入师生基本功训练，反映在学校工作方案和远期规划中，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，并切实地组织活动，不断推动这项工作沿着科学、规范、有序的轨道进展。

五、学校设立语言文字规范化工作领导小组，由校长亲自担当组长，教学副校长详细组织落实，建立和明确“学校——教务处（德育处）——班级——老师——同学监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。

六、学校校内设立永久性宣扬标语牌。

语言文字规范化工作领导小组组织力气，通过红领巾广播台、标语牌、宣扬橱窗、（黑板报）等宣扬手段不断推动良好的语言文字规范化工作氛围的形成。

学校充分熟悉和重视语言文字规范化工作必需“长此以往、循环往复”的特点，重视和策划落实语言文字规范化工作的周期宣扬。

（国旗下讲话）中，每学期支配语言文字规范化工作的内容。

七、学校要求并乐观支持教职工参与一般话培训测试工作，老师要人人达到必达标准，并做到板书、批改作业、书写评语等用字符合要求。

坚持将一般话水平达标与教育教学中使用一般话和规范汉字状况列入业务考核、职务评聘、评优评先的条件，实现老师及各类管理人员持一般话等级证书上岗的制度。

学校语言文字工作制度篇7
为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。

一、老师要乐观参加一般话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗老师一般话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到老师业务考核和教学基本功力量考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

二、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣扬、培训，活动要求全员参加，乐观投入，出勤率和表现与评优选先挂钩。

三、学校每年组织一次全体教职工参加的语言文字常识的测试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。

四、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。

五、语文老师要立足课堂教学和班级活动，对同学进行语言文字学问的教育，要面对全体同学，使全体同学接受一般话和规范汉字的听说读写力量教育培训，90%以上的同学把握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的同学能说比较标准的一般话，60%以上的同学能说标准的一般话。

学校将写字与口语成果作为评价教学业绩的重要依据。

六、其他学科老师也要立足课堂教学和学科活动，对同学进行用语用字规范化的指导和管理。

学校语言文字工作制度篇8
1．学校用语用字规范化监督检查，实行平常监督检查和集中检查相
结合的方法。

2．语言文字办公室、教务处负责老师的语言文字监督检查，教务处、德育处、大队部负责同学规范用语用字状况的监督检查。

3．各科室主要负责人、各班级主任、各教研组长和各班主任对其所负责处室、班级、教研组和班级用语用字状况负有监督检查责任。

4．学校语言文字工作领导小组除平常加强对各部门用语用字状况的监督检查外，每学期组织一至两次对校内用语用字状况的集中检查，也可依据需要，组织专项检查或抽查。

5．在监督检查中发觉的问题要准时提出改进看法和（措施）。

6．语言文字规范化工作检查的结果与先进班级组、文明科室、文明班级的评比挂钩，与老师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。

7．学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的老师和取得优异成果的同学进行表彰和嘉奖。

学校语言文字工作制度篇9
第一章指导思想
一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，依据教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校一般话和用字规范化工作的通知》和省市区语委的有关文件精神，结合我校详细状况，进一步抓好一般话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用力量，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，特制定本规定。

其次章组织与网络
三、学校语言文字工作网络。

学校语言文字工作在校长领导下，由语言文字工作专管人员支配协调。

建立学校推普三级网络，由分管领导、推普员、老师推普员、同学推普员（兼监督员）组成。

第三章管理及职责
四、语言文字工作领导小组职责
1、贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，管理学校语言文字的应用。

2、制定学校语言文字工作规划、推普周活动方案。

3、制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广一般话，规范用字检查制度，督导、检查各处室、各班级组语言文字的应用状况，做好学校用字规范化工作。

4、指导推广一般话工作以及组织老师参与一般话培训、测试工作。

5、指导学校文字规范化建设，对同学进行必要的文字规范化、标准化学问教育和用字规范基本功训练。

6、布置校内“推普”宣扬环境，创设推普宣扬氛围，开展推普周宣扬活动。

7、强化校内用语，把一般话作为教学、工作、沟通和交际用语。

8、做好学校年度语言文字（工作总结）、推普周（活动总结）、表彰工作。

9、做好学校网站语言文字的栏目。

第四章基本内容
五、常规管理
1、将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。

2、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导仔细检查落实。

3、校内设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊等张贴有关讲一般话的宣扬标语，时时提示同学养成说一般话的习惯；在教学楼、图书室等场所设“请说一般话，请用规范字”的提示牌；使校内内形成人人都说一般话，使用规范字的氛围。

4、对校内全部公示牌、上墙的制度、方法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要马上订正、整改。

5、校名牌、楼名牌、室名牌及校徽，学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头，学校的公章、印鉴、图章，自编自印的各类印刷品等，用字必需规范化、标准化。

六、教学管理
1、老师在课堂教学和日常教育中应使用一般话，在板书、批改作业、成果报告册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对老师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。

2、在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。

3、加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案等用语用词的规范审核把关。

七、老师管理
1、将一般话合格作为录用老师条件，新老师上岗条件，老师连续教
育内容。

2、把语言文字应用力量作为对老师业务考核的一项重要内容。

3、将一般话和规范汉字使用力量纳入老师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

八、同学管理
1、各科教学都应加强对同学语言文字规范意识和力量进行培育：课堂中与老师沟通必需使用一般话，语言力求清楚明白。

作业书写工整，不写繁体字、异体字、错别字。

2、同学在校内内讲一般话，写规范字是同学行为规范的基本要求。

3、将语言文字规范意识、语文综合力量等纳入同学评优评先的基本条件。

九、宣扬教育
1、开展多层次的一般话演讲、朗诵、书法及规范字学问竞赛等活动，提高同学的语言文字水平；每年9月第三周开展“推普宣扬周”活动，力求形式多样，内容丰富。

2、校广播站每学期播出宣扬语言文字规范化的节目，乐观宣扬《国家通用语言文字法》和有关文件精神。

3、开展形式多样的推普活动；开展普及一般话专题宣扬活动，提高师生语言文字水平；开展综合性社会实践活动，参加社会语言文字工作，促进语言文字规范化。

十、老师应乐观开展语言文字规范的课题讨论工作，乐观探究学校语言文字的工作途径和（方法）。

第五章奖惩制度
十一、老师要乐观参加一般话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到老师业务考核和教学基本功力量考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优的条件之一。

十二、学校拨出肯定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动、竞赛的嘉奖。

十三、在语言文字规范化活动中，对于做得好的个人和班级作为评比优秀个人和优秀集体的依据之一。

十四、本规定由校语言文字工作领导小组解释。

学校语言文字工作制度篇10
一、校内用语要求
1、师生在校内内自觉使用一般话，在同学之间、师生之间、与来宾之间使用礼貌礼貌用语，使一般话成为校内用语。

2、坚持一般话教学，课堂上老师讲课、同学回答问题务必使用一般话，对外电话联络使用一般话。

3、学校领导、老师、同学在校内内务必使用一般话。

4、教研活动加强基本功训练，坚持使用一般话。

5、老师务必到达《老师资格条例实施方法》规定的一般话等级标准。

6、同学能说比较标准的一般话。

二、校内用字要求
1、校名、标语、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字贴合要求。

2、宣扬栏、宣扬材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、
错别字，用字规范。

3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，务必到达规范要求。

4、公文、校刊、讲义、试卷等，用字规范。

5、板书用字贴合要求。

6、批改作业、书写评语的用字贴合要求。

7、同学能熟悉并正确书写规范字。