部编版五年级语文上册类文阅读-3 桂花雨附答案

部编版五年级语文上册第一单元类文阅读-3 桂花雨
故乡的芦苇（节选）
樊发稼
多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。

是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。

一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。

几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。

每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。

它长得很快。

要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。

到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。

我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。

手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。

我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。

“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……
在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。

纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。

我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。

然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
（选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社）
1.根据意思写出选文中的词语。

（1）质朴实在而不浮华。

（）
（2）某事牵动灵魂，萦绕于梦中。

形容思念情切。

（）
2.“小心翼翼”是形容。

在画线句子中，这个词语表现了。

3.用“”画出文中的一个拟人句。

4.在这篇文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。

5.读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？
【参考答案】
1.（1）朴实无华（2）魂牵梦萦
2.言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意孩子们对芦叶船的喜爱与珍视
3.每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。

4.摘芦叶做哨子吹；用芦叶折小船玩；在芦苇丛中抓纺织娘。

5.示例：我体会到作者对故乡的芦苇的喜爱，对故乡和童年生活的怀念之情。

故乡的烤红薯（节选）
谢冰莹
每到冬天，我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐。

一个最清晰的记忆，永远映在我脑海中的，是有一次晚上外面正下着大雪，二哥和三哥从书房里回来，看着我在烤红薯，他们也要吃。

“来，我们三个人同时来烤红薯，不许烤焦，也不许有一点儿生硬的，要把皮烤成金黄色，里面的肉放出香喷喷的气味。

”
我说完，立刻找了三个大小差不多的红薯来，二哥把炉子里的红煤渣用竹棍子撬（qiào）开，把红薯埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰，他这样做，是希望红薯快点烤熟；三哥也仿照他的方法；只有我，把红薯摆在火炉下面那个通风的地方，火力（）很大，（）不会损伤红薯的皮。

不久，红薯开始熟了一小部分，三个人同时留心变更靠火那面的位置，慢慢地闻到香味了，快到成熟的时候，由红薯的一端突然冒出几点酱色的糖浆出来，并且还吐着一缕缕热气。

“你们闻到香味了没有?这是我的红薯发出来的。

”二哥夸耀地说。

“不!是我的红薯放出来的。

”我首先抢着回答。

“哪里，都不是，是我的红薯放出来的清香。

”三哥一面说，一面用手指着他的红薯上面那几个糖点。

“凡是红薯，一到烤熟了，都有香味的，你们吵吵闹闹的争什么?看谁的红薯烤得又快又好，谁就第一。

”母亲的几句话，把我们争吵的问题转移了目标，三个人同时都静下来了。

半小时以后，三个人的红薯都熟了，结果是二哥得了第一，三哥第二，我是倒数第一，我几乎哭起来。

母亲见形势紧张，连忙出来调解，要他们每人分给我一半吃，并且要他们承认方才那股清香是由我那个红薯上面发出来的，这才使我停止吵闹。

（选自《掌心里的故乡味是故乡浓》北方文艺出版社）
1.从文中找出下列词语的近义词。

快活——（）炫耀——（）调和——（）
2.文中的括号里应该填的关联词语是（）。

A.因为……所以……
B.虽然……但……
C.只要……就……
3.作者描写烤红薯的比赛，兄妹三人个是怎样做的？他们的成绩如何？
_____________________________________________________________
4.你觉得作者为什么“每到冬天，我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐”呢？
_____________________________________________________________
【参考答案】
1.快乐夸耀调解
2.B
3.二哥把红薯埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰；三哥也仿照他的方法；“我”把红薯摆在火炉下面那个通风的地方。

结果是二哥得了第一，三哥第二，“我”是倒数第一。

4.示例：因为在故乡那种围炉烤红薯时，“我”还是个小孩子，不仅享受了美食，还享受着母亲的宠爱与哥哥们的呵护。

部编版五年级语文上册第一单元综合训练
时间：90分钟满分：100分
积累运用
一、看拼音，写词语。

（8分）
bái hè fēn fù bō zhǒnɡ chá yè
（）（）（）（）
jiāo shuǐɡāo bǐnɡ yīn yùn wài pó
（）（）（）（）
二、选择合适的动词填空。

（3分）
浸印泻
秋收时节的夜晚，月光倾（）下来，如金子般耀眼，整个村落都（）在浅黄色的微光中；母亲的脸庞、双手、衣服上全沾满了月光……这段儿时的记忆，一直深深地（）
在我心中，令我久久不能忘怀。

三、根据语境，用“然”组成的词语填空。

（不能重复）（4分）
（）常常听人说大熊猫无比可爱，但我从未亲眼见过它们。

今年，一次（）的机会，我来到了四川的大熊猫基地参观，发现我们的“国宝”（）名不虚传。

想不到，圆滚滚、胖乎乎的大熊猫（）会滑滑梯，真是太有趣了！
四、选择题。

（10分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）。

A.画框．（kuānɡ）白鹭．（lù）
B.榨．油（zà）谈．心（tán）
C.杭．州（hánɡ）爱慕．（mó）
D.眼睑．（jiǎn）雏．形（chú）
2.下列四组词语中，没有错别字的一项是（）。

A.嫌弃精巧吹稍
B.适宣恩惠缠绕
C.半亩镜匣镶嵌
D.萝筐捡拾沉侵
3.填入下面句子中的关联词，恰当的一项是（）。

_______摇花对我来说是件大事，_______我总是缠着母亲问什么时候摇桂花。

A.无论……都……
B.如果……就……
C.因为……所以……
D.只要……就……
4.下列加点的词语运用不正确的一项是（）
A.珍珠鸟活泼娇小，性情温顺，美中不足
．．．．的是它的胆子太小了。

B.他是一位出色的素描画家，他的作品可谓神气十足
．．．．。

C.白鹭站在水中央，不动声色
．．．．地盯着一条小鱼。

D.父亲总是指指点点
．．．．地告诉我，这是梅花，那是木兰花……
5.下列关于事物对应的品格和人物，错误的一项是（）。

A.竹子——秉性正直——包拯
B.梅花——不畏艰难——红军战士
C.蜜蜂——无所畏惧——环卫工人
D.花生——默默奉献——袁隆平
五、按要求完成句子练习。

（13分）
1.用“体面”的不同意思写句子。

（4分）
（1）面子；身份；体统：__________________________________________
（2）光荣；光彩：________________________________________________
2.根据提示的修辞手法，把句子补充完整。

（4分）
（1）拟人：晴天的清晨，一只白鹭___________________________________。

（2）排比：白鹭的美，______________，______________，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

3.分析句子特点，完成练习。

（5分）
◆它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

◆青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

（1）这两个句子都运用了_______的手法，先写事物本身的特点，再写_________________ ______________，从而突出了____________________________。

（3分）
（2）用相同的手法写一句话。

（2分）
_____________________________________________________________________________ 六、根据所学知识填空。

（5分）
平凡的事物，在有心人的眼中能引发深刻的思考：白鹭这种常见的鸟儿，在郭沫若的眼中是“_____________________”；花生这种普通的植物，使年幼的许地山懂得了“人要做有用的人，不要做只讲体面，____________________________”；在与珍珠鸟的相处中，冯骥才体会到“信赖，____________________________”；虞世南借蝉“______________，
______________”的特点，表达了对高洁清远的品行和志趣的赞赏。

七、口语交际。

（5分）
下面是一张班级公约的意见收集单，请你和同学们讨论里面的意见是否合理，合理的打“√”，不合理的打“×”，并说明不合理的理由，再提出一两条合理的意见。

班级公约意见收集单
①课间时，不在教室、楼层追逐打闹，大声喧哗。

（）
②值日生打扫卫生时应仔细全面，注意擦拭吊扇和外窗上的灰尘。

（）
③建立班级日志，由班委记录班级纪律及卫生情况，并及时总结和改进。

（）
1.你的理由：_______________________________________________________________
2.你的意见：_______________________________________________________________
阅读感悟
八、阅读课内文段，完成练习。

（11分）
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

_____________________
_________________________________________________
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
1.在画横线处按原文填空。

（2分）
2.由“看来像是不安稳，而它却很悠然”中的“悠然”可以想到一个四字词语：_______
____________。

由“望哨”展开想象：白鹭或许在____________________________，或许在_____________________……我给第①段中描绘的画面起名“____________图”。

（4分）3.文段中的“美中不足”指的是白鹭______________。

我认为在生活中，“美中不足”的事物有___________，因为______________________________________________。

（3分）
4.画“”的句子表达了_______（肯定否定）的意思，作者这样说，是因为他认为（）。

（2分）
A.白鹭像歌一样美
B.白鹭的叫声像一首歌
C.人们喜欢用歌声来赞美白鹭
D.白鹭的外形不美
九、阅读短文，完成练习。

（11分）
心系竹林
故乡的竹林，远远望去，犹如一床厚厚的绿被子软软地盖着大山。

清风过处，绿被子也随风起伏，仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸。

那竹林的绿是很浓很浓的，顺着山坡缓缓地蔓延，浸绿了巍峨的山峰，润绿了薄云缭绕的山谷，也映绿了远远的山峦。

走进竹林，层层叠叠的叶子遮住了强烈的阳光，它们把阳光碎成点点的斑儿，阳光零星地洒在铺满黄叶的地上，宛如一块绣了星星的黄锦。

竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。

儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。

我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉，那么舒畅，那么惬意。

闭了眼，让叶间的光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。

在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的将来……
在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹荪（sūn）。

那是一种粉红色的菌类，像根倒长的萝卜，半透明的，上面还沾着小水珠，鲜灵灵的。

我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的汤。

初冬时节，那株株嫩笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘落。

母亲就把那壳儿捡了来，拭去上面的茸毛，然后剪成鞋底的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿。

于是到了
冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。

时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。

——有删改
1.短文第1、2自然段描写了竹林的景象，是按照（）的顺序来描写的。

（2分）
A.由近及远
B.由远及近
C.从上到下
D.由整体到局部
2.下列对短文第3自然段在文中的作用，分析最恰当的一项是（）。

（2分）
A.承上启下
B.照应题目
C.总领第4、5自然段
D.全文的中心句
3.下列不是短文第5自然段中回忆的往事的一项是（）。

（2分）
A.吹竹叶笛
B.竹林打雪仗
C.采竹荪
D.母亲用笋壳纳鞋底
4.文章要入情入境地读，读文中画“_______”的句子，我仿佛看到了_________________ ____________________________，听到了_________________________________________，口中仿佛也有____________________________。

（3分）
5.文章通过描写竹林，表达了作者怎样的思想感情？（2分）
_____________________________________________________________________________
习作天地
十、习作表达。

（30分）
“习作天地”要举办“心爱之物展览会”了，请将你最喜欢的一件物品介绍给大家。

要求：①描写它的样子，让同学们能借助这些描写想象出它的外形。

②交代清楚你喜爱它的原因，表达喜爱之情。

③不少于400字。

第一单元综合训练参考答案
一、白鹤吩咐播种茶叶浇水糕饼音韵外婆
二、泻浸印
三、虽然偶然果然竟然
四、1.D 2.C 3.C 4.B 5.C
五、1.（1）示例：他是一个讲究体面的人。

（2）示例：好吃懒做是不体面的。

2.（1）示例：悠然地站在枝头眺望
（2）示例：增之一分则嫌长减之一分则嫌短
3.（1）对比和它相比较的事物的特点所描写的事物的特点
（2）示例：春天的雨轻柔缠绵，不像夏天的雨，急促而又热烈。

六、一首精巧的诗而对别人没有好处的人往往创造出美好的境界
居高声自远非是藉秋风
七、①√②×③√
1.第②条中的“注意擦拭吊扇和外窗上的灰尘”不合理，这种清扫工作十分危险，应
由专业的清洁人员操作。

2.示例：①铃响则静，入室则静，保持教室安静的学习环境。

②安排同学们轮流为教
室的花草浇水。

八、1.那是清澄的形象化，而且具有生命了。

2.悠然自得示例：期待远方的风景思念久别的朋友白鹭瞭望
3.不会唱歌示例：猕猴桃它虽然味道鲜美，但外皮有一层茸毛，不好看且不能食用
4.肯定 A
九、1.B 2.C 3.A
4.示例：“我”和小伙伴们摘下一片片嫩嫩的竹叶儿放入口中
用竹叶吹出的百灵鸟叫般清脆的声音竹叶的幽幽清香
5.表达了作者对竹林及故乡的思念之情。