Unit 6 How many(教学设计)人教PEP版英语三年级下册

Unit 6: How many (教学设计)
教材情况
本文档为人教PEP版英语三年级下册第6单元教学设计。

本单元主要讲解英语中的数字1-100，并且学习如何用英语表达和询问数量。

该单元共包括4个部分：1）数字1-10；2）数字11-20；3）数字21-100；4）询问和回答数量。

教学目标
1.学会数字1-100的表达；
2.熟练掌握用汉语问英语数字，用英语回答数字的表达方法；
3.能在生活中运用数字进行简单的交流。

教学准备
1.制作数字卡片；
2.打印练习纸。

教学流程
1. Warm-up (5分钟)
使用数字卡片，让学生使用手中的数字卡片念出卡片上的数字。

教师提问一些问题，如：
•How many fingers do you have?
•How many toy cars do you have?
•How many brothers and sisters do you have? 等等
2. Presentation (15分钟)
1.教师使用电脑或者手写数字1-10，拉上幕布。

教师依次展示数字卡片，让学生念出来，并且教师可以反复展示数字卡片，加深学生的记忆。

2.教师展示数字11-20的表达方法，例如11是“eleven”，让学生念出来，然后逐一展示数字卡片。

3.教师展示数字21-100的表达方法，例如21是“twenty-one”，让学生念出来，然后逐一展示数字卡片。

3. Practice (20分钟)
1.用数字卡片提问和回答关于数字的问题。

例如：
•How many toy cars do you have?
•I have ten toy cars.
2.教师将不同数字卡片洗在一起，让学生自己摸数字卡片，说出卡片上的数字。

3.学生之间可以互相出题目，找另一个同学回答。

4. Production (15分钟)
教师设计小组活动，要求小组里的学生写出他们身边的事物数量，例如：“I have two pencils”，“I have three books”，并且汇总小组成员的数量，然后组长报道。

5. Extension (5分钟)
老师可以使用课堂小游戏，让学生加深记忆和加强对数字的认识。

6. Sum-up (5分钟)
教师可以重点复述本节课上学习的关于数字和数量的标准表达方法，以加深学生的记忆。

Homework
教师可以布置小作业，要求学生用英语写出10件自己家里的事物数量，如：
“I have four chairs”，“I have six cups”等等。

学生交作业后，教师可以
选些样本展示在课堂上，并让学生相互检查对方的作业，并作出评论。

Teaching Reflection
本节课的教学方法富有趣味性，在传递知识的同时，也让学生在快乐的氛围下掌握课程内容。

教师需要大胆的尝试，发挥自己的创新精神，让学生在找寻到学习的乐趣。

同时，要求学生积极参与，善于提出问题，和老师一起解决问题。

在教学过程中让学生在交流和互动中优化自己的学习方法，帮助学生在愉悦中学会掌握语言。