《卖报歌》说课稿

《卖报歌》说课稿
二小学
校际交流公开课《卖报歌》说课稿
各位老师，大家好！
今天我说课的题目是《卖报歌》。

一、说教材
教材分析：本节课使用的教材是西南师范大学湖南文艺出版社出版的义务教育课程标准实验教科《音乐》三年级上册，第八课《卖报歌》。

《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口，讲述一个卖报小孩儿的歌。

歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特点。

说教学目标：我根据义务教程以及教学的要求，培养学生对歌曲的感受能力和学习兴趣等方面确立了一下目标：
1、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

2、通过《卖报歌》，让学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

创编活动用不同形式来表演歌曲(感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观的小报童形象)，如：打击乐伴奏、歌表演等，培养学生的表现力、创编能力。

说教学重点、难点：
1、能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲，感受其音乐形象，体验天真可爱活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

2、打击乐伴奏、歌表演等，培养学生的表现力、创编能力。

二、说教法
1、音乐是伴随着我们人成长的，所以我运用“讲授法与欣赏法”相结合对学生进行讲解。

2、为了使学生能更好的掌握歌曲，我将运用“直接教唱法”以
及“身临其境法”对学生进行教学。

三、说学法
学生是学习的主要人物，本节课我将引导学生多唱，并参与创新编程中去感受音乐与我们人是息息相关的。

四、说学情
结合三年级学生的身心特点，我采用教、唱、练的方式，对学生进行教学。

五、说教学过程
1、导入：采用提问的方式导入，引起学生的注意力，调动学生的积极兴趣和主动兴趣。

2、新课教学：首先，我会对《卖报歌》这故事进行讲解，让学生对这卖报童产生兴趣；其次，我开始分句教唱，注意四二拍的节奏是强弱关系的。

再次，我将调动学生进行模拟场景训练，让学生身临其境感受卖报童的心情。

最后，我将抽查学生对歌曲的掌握情况来检验本节课。

3、深入：通过对《卖报歌》的学习，使学生对聂耳进一步了解。

4、创编：让学生上台进行不同形式来表演歌曲，让学生感受卖报童的心情。

5、拓展：生观看采访杨碧君的视频，听杨奶奶唱《卖报歌》。

6、总结：全体带着敬意唱响《卖报歌》，师伴奏，结束教学。