2024年读《教海漫记》心得模版(2篇)

2024年读《教海漫记》心得模版
南方三小刘清凤
有一本好书，值得我们这些当老师的反复阅读咀嚼，读一遍有一遍的收获，读一遍有一遍的成长。

这本书没有缤纷的色彩，豪华的包装，情趣却是清新雅致；没有曲折的情节、深奥的理念，内容却是丰富多彩，这就是《教海漫记》给我烙下的深刻印象。

全书是于老师用一个个小故事，讲叙了他对教育，对人生的感悟，处处折射出理性的光辉和人格的____力。

书中每篇文章不长，却都有一个中心，几十篇文章又贯穿一个大的中心。

内容平实，文笔流畅，像是跟读者娓娓谈心，又像是讲故事。

许多生动的实例，不少幽默的话语，能让你忍不住笑出声来。

我是在一次省级阅读展示课上有幸获得这本书的，我一打开这本书就被深深地吸引住了。

它不是纯粹地说教、空洞的理论，让人望而生畏以至于半途而废，而是讲述了一些喜闻乐见的小故事，让人百看不厌，同时又得到不少启示。

通过对这本书的学习，我学会了许多有关教学的方法。

如“微笑教学”，“教语文，讲艺术”，“做老师，要育人”，“善学习，勤思考”。

我就其中的一个方面浅谈一下自己的感受。

微笑教学。

诗人说：微笑是阳光。

教育心理学家说：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂；老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁。

有人说：“于永正教学上的成功，多半归功于他的微笑。

”这并不是夸大其词。

于老师非常爱他的学生，很少对学生发脾气。

在教学中于老师总是微笑着讲课，微笑着引导，就连学生犯错误时也是用微笑来做提示。

就这样学生不再把老师当作局外
人，而是当作好朋友在一起研究、探讨问题。

孩子们在这样和谐的氛围中当然敢于思考，勇于创新，对语文学习自然会产生浓厚的兴趣。

喜欢学了，愿意学了，开始主动学了，那么学习成绩也就会有明显提高了。

所以微笑教学是我们每位教师都要学习的。

于老师提出在教学中要微笑，我对自己一贯的行为进行了深刻反思。

走上岗位的最初几年，自己还像个孩子，学生在与自己亲近的同时，自然也少了几分敬畏，高兴起来有时候还跟老师开开玩笑，整个课堂都炸开了锅，这个时候别说教学任务完成不了，连课堂都无法
____了。

经常弄得自己狼狈不堪而又束手无策。

发现此路不通，只好寻求别的方式。

后来，在有经验教师的指引下，知道只有老师严肃学生才会对自己肃然起敬，于是不得不板起那张略显幼稚的脸孔。

这样一板，效果是好多了，学生正襟危坐，除了极个别捣蛋鬼，基本上都不敢造次，感觉轻松了很多，也不怕老师们来听课时无法驾驭课堂而下不了台。

在欣喜的同时，弊端也是存在的，我一活泼开朗的人，在课堂上非得装得像个老学究，有时候着实想笑却又不得不憋着，课上课下两个样，成了真正的“两面派”。

这一严肃不打紧，一晃就是____年，直到于老师的这个微笑教学的观点让我幡然醒悟。

老师就是学生的一面镜子，试想一个整天不苟言笑，喜怒哀乐都不善于表露的老师会对学生性格的形成造成怎样的负面影响呢。

笑是最好的软化剂，笑是世界上最美的语言。

于是，我也开始试着按照于老师说的去做，笑着面对学生，课堂上讲解知识时讲到情动时带着眉飞色舞的笑，学生犯错误时给予善解人意的笑，学生和自己达成默契时，报以会心的笑，学生遇到困难时，投去鼓励的笑……
气氛融洽了，师生和谐了，语文课堂不再是学生的负累，成了大部分孩子的天堂。

他们对老师的尊敬不减半分，原来孩子们真正崇拜的不是那张板着的面无表情的脸孔，而是老师风趣的语言，渊博的学识，非凡的谈吐，高雅的气质和高尚的品格。

于老师的《教海漫记》就是一本经验之学，一本成功之作。

2024年读《教海漫记》心得模版（2）《教海漫记》是一本描写教师生活的小说，通过讲述主人公教师江海的经历和成长，展示了教师从事教育事业的艰辛与快乐。

在2024年读完这本书后，我深受启发和感动，以下是我对这本书的心得体会。

首先，这本书展现了教师职业的伟大与意义。

江海是一位普通的中学教师，但他通过辛勤的努力和对学生的关爱，为学生们带去了知识的启蒙和人格的培养。

作者通过描写江海为学生们解答问题、开展课外辅导、组织活动等事务，展示了教师为学生付出的辛勤努力。

这让我深刻认识到教师是社会的栋梁之才，他们负责培养未来的希望，为社会发展做出了巨大的贡献。

其次，这本书强调了教育的关键在于培养学生的综合素质。

江海在教学中注重培养学生的思维能力、领导能力、团队合作能力等方面的能力。

他通过寓教于乐的方法激发学生学习的兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。

这让我重新认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，帮助他们成为全面发展的人才。

再次，这本书揭示了教师职业中的挑战和困难。

教育事业虽然充满荣耀和快乐，但同时也面临着很多挑战和困难。

江海在与家长、同
事的交往中遇到了各种问题，有的家长质疑教育质量，有的同事嫉妒他的成绩等等。

但江海并没有被这些外部压力击倒，他通过坚持自己的教育理念和努力提升自己的职业能力，最终取得了成功。

这让我明白到，教师职业虽然困难重重，但只要坚持初心，不断提升自己，就能克服困难，取得自己的成功。

最后，这本书强调了教育需要关注学生的个体差异和发展需求。

每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、优点和潜力。

江海注重发现每个学生的特点和潜力，针对性地给予他们帮助和引导。

他与学生建立了良好的互动关系，关心学生的成长和发展。

通过江海的经历，我认识到每个学生都值得被重视和关注，教育不能简单地以传授知识为目标，而是应该致力于培养学生的全面发展和个性发展。

综上所述，读完《教海漫记》后，我对教师职业有了更深的理解和认识。

教师是社会发展的重要力量，他们的辛勤付出值得我们的尊重和关注。

这本书通过讲述江海的故事，向读者展示了教师职业的伟大、教育的意义以及教师职业中的挑战和困难。

我希望将来能够成为一名优秀的教师，为学生们的成长和发展尽自己的一份力量。