《核舟记》ppt课件

疏通文意 戴着高高的帽子（名作动）
3 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
长者浓密胡须（名作动）
苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执
指手卷的右端。
卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，
说话
露出。
略微侧转（身子）。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首
活 借助课下注释及工
动 具书初步疏通文意。
二
疏通文意
用
指雕刻
1 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、
指手艺奇妙精巧的人
直径一寸的木头
器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具
无不、全都 顺着
情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 大苏：苏轼
赠
泛舟
小苏：苏辙
译：明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头， 雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，全都顺着木头原来的 样子刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。王叔远曾经赠送给我一 个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏轼游赤壁的情景。
疏通文意
6 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，
共，总共。 雕刻了五个人。
为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而
竟然。 满。 原来是。
连词，和。
计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
挑选。 长而窄。
“矣”和“哉”连用，有 加重惊叹语气的作用。
译：总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的 船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有手卷，刻有念珠各一件； 对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不 满一寸。原来是挑选又长又窄的桃核雕刻成的。啊！技艺也真奇妙啊。
精致美
首尾长约八分 有 奇（曾不盈寸） 高可二黍许
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为 楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一； 对联、题名并篆文，为字共三十有四。
卷底衣褶；珠可历历数也。 启窗而观，雕栏相望。 细若蚊足，钩画了了。
这三个核舟人是谁呢？ 请在文中划出三人的身 份象征。
提示：可从位置、样貌、造型角 度思考。
靠近。
特别，极。 像。
举。
昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左
类似。
弯曲。
臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
分明可数的样子。
译：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的 人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直 一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手 轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的左端，右手指着书画横幅， 好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧 着身子，他们互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣 褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态 表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支 撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清 清楚楚地数出来。
2.通假字
左手倚一衡木 “衡”通“横”，横。 3.数量词的用法。
本课介绍物品时，用到了不少数量词。你发现古代汉语中数量 词的使用方法和现代汉语有什么不同吗？
古人使用数量词时有时是数词在名词前，直接和名词连用，不 用量词；有时是数词在名词后，也不用量词。
①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。
之 径寸之木
助词，的。
盖简桃核修狭者为之 代词，这。
其两膝相比者 他们的。 其 其人视端容寂 那。
文言积累
2、词类活用
名词作状语 ①中轩敞者为舱,箬蓬覆之。用箬蓬。 ②石青糁之。 用石青。
名词作动词 ①中峨冠而多髯者 （戴着）高高的帽子
②椎髻仰面 （梳着）椎形发髻
③石青糁之 原意是煮熟的米粒，现用 作动词，涂染的意思
文学常识
《核舟记》
选自
小说集，
《虞初新志》 多记真
人真事。
作者：魏学洢（明） 编者：张潮（清）
对比阅读
阅读清代宋起凤的《核工记》，简析其中对核雕的 描写与《核舟记》有何不同。
宋起凤《核工记》
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。 全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼， 楼门洞敞。中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。 枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内 一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门；洞开，如延纳状，左右度 之无不宜。松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。 对林一小陀，似闻足音仆仆前。 核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟，篷窗短舷间， 有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客 茗饮也。舣舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，
那。
平。
它的，指船背。
虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
男子美称，多附于字之后。
清楚明白。 意思是黑。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
译：那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻了姓名， 文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。（字迹） 细小得像蚊子脚，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻 着篆字图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。
27
佛印
东坡
鲁直
“阅”“执”“抚”“指”“语” 等词，刻画了苏、黄两人的动作 和神态，突出了他们神情专注、 关系密切，描绘了他们相互切磋 的情形。
“袒 露”“视”“诎”“支”“挂”“倚” 等一系列动词，活画出一个不拘世俗， 放浪形骸的和尚形象。
方位词突出苏东坡的主人 地位，紧扣“大苏泛赤壁” 的主题。
疏通文意
4 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，
船桨。
撑船的人。
左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执
同“横”。
扳。 如同，像。 大声喊叫。
拿。
蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶
声然。
眼睛正视着（茶炉），神色平静。
好像在听茶水烧开了没有的样子。 若……然，好像……的样子。
舟尾/横卧/一楫( jí)。楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎(chuí)髻( jì)/ 仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀(pān)/右趾，若/啸呼/状。居左者/右手/ 执/蒲葵扇，左手/抚(fǔ)/炉，炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声/ 然。
其/船背/稍夷(yí)，则/题名/其上，文曰/“天启/壬(rén)戌(xū)/ 秋日， 虞(yú)山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又/用/ 篆(zhuàn)章/一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。通计/一舟，为/人五; 为/窗八;为/箬(ruò)篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一; 对联、题名/并篆(zhuàn)文，为字/共三十有(yòu)四;而/计其长，曾 (zēng)不/盈寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉!
内外勾连，感悟“匠心”
阅读作业本P73的链接材料，重新欣赏核舟，谈谈“大苏泛 赤壁”这一主题是否别具匠心。 1大苏泛赤壁的故事背景；2王叔远赠舟的背景；3赠舟次数之多。
这枚核舟的主题是“大苏泛赤壁”，以苏轼被贬黄州期间夜游 赤壁的故事为内容，还选取了《赤壁赋》中的句子来突出主题， 别具匠心。王叔远借苏轼面对灾祸时的旷达来劝慰魏学洢，鼓 励他以豁达的态度面对家庭变故，表现浓浓的情谊。同时，王 叔远不止一次以“大苏泛赤壁”为主题雕刻核舟，表现他对苏 轼精神品质的高度赞赏。
一（ 幅）手卷 一（ 条）舟
一（ 个）人
篆章一（ 枚）
为人五（ 个 ） 为窗八（ 扇 ）
布置作业
1.完成作业本p70学习任务一。 2.译文一次。 3.背诵第2段。
11核舟记
第二课时
整体感知
用原文的一个字来概括出核舟的特点，用“——” 划出你在文中找到的一些相关依据。
观核舟之“奇” 体积小
核 舟 之 内容多 奇
楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚 一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手 执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容 寂，若听茶声然。
显示了王叔 远雕刻刀法 的奇巧，也 表明了作者 观察之细腻， 描写之逼真。
动作、神态自然连贯，静态的核雕，表现出动态的美感。
整个核舟统一于“山高月小、水落石出”、 “清风徐来，水波不兴”这副对联中，核 舟表现了“大苏泛赤壁”的主题。从苏、 黄共阅一手卷可见夜晚月光皎洁明亮，月 光之下，衣褶分明，念珠可数；从舟子仰 面，不必摇桨可见风平浪静。画面是如此 的统一。
疏通文意
2 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为
有余，多一点儿。奇，零数、余数
高起而宽敞
舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗
名词作状语，用箬篷
打开
而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落
表承接 雕刻着花纹的栏杆左右相对
用颜料等涂上。
石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
11核舟记
第一课时
01
学 习 02 目 标 03
熟读课文，读准字音和句读。
借助课下注释及工具书初 步疏通文意。 自主归纳梳理本文文言现 象，积累重点文言文实词 和虚词。
活 动
熟读课文，读准 字音和句读。
一
观看范读视频
检查预习 读准下列字的音
罔（ wǎng ） 有奇（ jī ） 糁（ sǎn ） 褶（ zhě ) 楫（ jí ） 狭（ xiá ） 矫（ jiǎo）首
《后赤壁赋》里的 句子。
《赤壁赋》里的句子。 徐，慢慢地。兴，起。
名词作状语，用石青
疏通文意
译：船从头到尾长大约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那 么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖 着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看， 雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高 月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青 涂在刻着字的凹处。
活 文言积累 动 三
1.一词多义
明有奇巧人曰王叔远 奇妙。 奇 舟首尾长约八分有奇 零数，余数。
明有奇巧人曰王叔远 有。 有
舟首尾长约八分有奇 通“又”。
为宫室、器皿、人物 动词，这里指雕刻成。 为
中轩敞者为舱
是。
1.一词多义
虚词
中峨冠而多髯者为东坡 连词，表并列
而
启窗而观
连词，表顺承
而计其长，曾不盈寸 连词，表转折
语言特点
三、本文语言简洁、严密、生动，试结合下列句子做具体分析。 1.明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物， 以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 2.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 3.舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手 倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左 手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
译：船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个 船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一 根横木，右手扳着右脚趾头，好像大声呼叫的样子。在左 边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个 壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水 烧开了没有的样子。
疏通文意
5 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，
船头/坐/三人，中/峨冠(guān)而多髯(rán) 者/为/东坡，佛印/居右， 鲁直/居左。苏、黄/共阅/一/手卷。东坡/右手/执/卷端，左手/抚/鲁直/ 背。鲁直/左手/执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。东坡/现/右足，鲁直 /现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶(zhě)中。佛印 /绝类/弥(mí)勒，袒胸/露(lòu)乳(rǔ)，矫( jiǎo)首/昂视，神情/与/苏、 黄/不属(shǔ)。卧/右膝，诎(qū) /右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂/ 念珠/倚之--珠/可/历历数/也。
30
赞技艺之“高”
哪些话语是作者对雕刻者赞叹的体现呢？
作者的肯定：
手艺奇妙 精巧
开头：明有奇巧人曰王叔远。
作者的赞叹：
结尾：嘻，技亦灵怪矣哉！：
灵是神和鬼；怪是妖和魔。 “灵怪”可谓是鬼斧神工。
质疑之声
作者为什么不按照船头、船舱、船尾、船背的顺序介 绍“核舟”，而是从中部船舱写起呢？
①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目； ②舱边的窗竟然可以开闭，能引起读者的兴趣； ③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有 苏轼的诗句，引发读者的想象苏轼泛舟赤壁时的优美环境。
贻（ yí ） 黍（ shǔ ） 髯（ rán ） 膝（ xī ） 篆（zhuàn） 椎髻（ chuí）（jì） 倚（ yǐ ）
明/有/奇巧人/曰/王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿(mǐn) 、 人物，以至/鸟兽、木石，罔(wǎng)不/因势象形，各具情态。尝/贻(yí) 余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。 舟首尾/长约/八分有奇( jī)，高/可二黍(shǔ)许。中/轩敞者/为舱，箬 (ruò)篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相 望/焉。闭之，则右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来， 水波/不兴”，石青/糁(sǎn)之。