幼儿园中班数学教案《图形联想》

幼儿园中班数学教案《图形联想》教学内容
•学习几何图形和名称的认识
•运用形象思维能力，通过图形联想来学习形状的属性和名称•在游戏中提高幼儿们图形认知的能力
教学目标
通过本节课的学习，幼儿应当能够：
1.熟悉几何图形的名称和性质；
2.运用图形联想来学习图形的属性和名称；
3.在学习游戏中提高图形认知的能力。

教学准备
1.物品准备：
–各种几何图形的卡牌（8种及以上）；
–干净的地铺。

2.教师准备：
–熟悉教案的内容和游戏规则；
–测试卡牌准备；
–熟悉每一张数学卡牌的图形，名称，和相应的性质。

教学过程
1. 导入环节
教师在地上放置不同的几何卡牌，面向幼儿说：“大家好，今天的数学课我们要学习的是几何图形的名称和性质。

首先我们看看这些图形是什么，它们有什么相同点和不同点呢？我们来说说这个图形的名字和性质。

”
教师再展示一张卡牌，幼儿们一起大声说出该图形的名称和性质，直到全部卡牌都被说出，教师帮助纠正一些错误的答案。

2. 演示环节
教师将一张“三角形”的卡牌放在地上，并对于幼儿们说，“那么现在我们想象一下，这个三角形是一个芝士蛋糕，上面覆盖了美味的草莓和奇异果，你们喜欢吃草莓还是奇异果呢？”
让幼儿们拿起一只棍棒，把草莓和奇异果放在芝士蛋糕上，激发幼儿的兴趣，以便更好地进入游戏环节。

3. 游戏环节
教师把卡片分为若干个矩形区域，将草莓放在其中一个区域内，告诉幼儿们，你们必须通过找到草莓所在的区域来获取奖品（例如小星星，小奖状等）。

教师对于每个区域说一个形状，然后把每个形状的名字贴在地上，让幼儿们通过形状的名称来找到草莓所在的区域。

教师给予所以找到草莓的孩子一定的奖励，以增加游戏环节的趣味性。

4. 总结环节
在学习游戏之后，教师可以展示一些几何卡牌，并要求幼儿们通过形状名称和性质，对于此张卡牌进行解释和理解。

教学目标检查
教师观察幼儿们完成的进度，检查教学目标是否达到，如发现有错漏之处应及时纠正。

课后作业
请幼儿在家中找到一些不同形状的物品，并记录下来它们的形状和名称。

总结
本节课突出了几何图形名称和属性的学习，提高了幼儿们的图形认知能力，也加强了幼儿们的形象思维能力，提高了幼儿们的综合素质（如观察力，记忆力等）。

例如通过图形联想来学习图形名称，提高幼儿们的记忆能力; 在游戏中，利用形状
名称来找到草莓，增强了幼儿们的观察力和思考能力。