七年级作文想象和联想PPT课件

5.时空转换：上天入地，穿越时空。如某些 科幻电影等。 6.角色错位：假设你是某人或你变成了某 人。如《假如我是市长》。
7.其他：比喻，缩小，扭曲，增加，删减……
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比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。
• “远看长城，像一条长龙” • 喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想 • “骄傲的孔雀”，把孔雀当作人来写，这是
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联想与想象
1.想象以联想为基础。运用时，往往你中有我我中有你。 2.想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的；联想是“实” 的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。
青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起 人对游子的思念之情。
长亭外,古道边,芳草碧连天,”离行恰似春草, 小草勾起人们对离别的感伤。
小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父 母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的 风风雨雨。
• 【由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被社会 这个大染缸污染的过程。
• 这就是联想和想象在写作中的运用，它可以让我 们的文章更富有创造力和想象力。】
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联想：是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或 事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的 另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事 物。
散的行为，决定应用当时在社会上比较普遍的克隆技术来给
他们做一个手术，即剔除“懒细胞”移植“勤奋细胞”。
具体事件：校长在广播中播诵着通知。大概内容是这样
的：学校准备给所有在校学生做一个无痛手术，即剔除“懒
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• 80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛时，老师 未说一句话，只在讲桌上放了一杯水，然后往水杯 里扔了一块布。韩寒根据这写了一篇文章，这篇文 章一举获得了比赛的一等奖，并引起了一股“韩寒 热”，也才有了今天的韩寒，这篇文章就是《杯中 窥人》。韩寒写到：我想到的是人性，尤其是中国 的民族劣根性。
狂风、飓风、龙卷风
拍马风、送
礼风
象风一样的流行时尚：金 假如你是风， 庸热、韩寒热、时尚发型 假如你遇到风
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春
• 联想题目 •
•
•
联想方式 联想内容 相关联想 花朵、柳丝、绿草、
燕子、风筝······ 相似联想 婴儿、花季年华、
充满生机的祖国······
延伸（类比）前程、苦尽甘来、 死亡与新生······
绞刑架 上的绳
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受难者
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联想与写作
★借助联想，巧妙构思。 宗璞的《紫藤萝瀑布》，由眼前的一树由衰而盛的紫藤萝花 触发了作者的联想，联想到瀑布；由紫藤萝花，联想到船舱、 船帆；进而由花的不幸联想到人的不幸，感悟到生命的长河 是无止境的哲理。文章目睹一树盛开的紫藤萝花，联想开来， 纵横驰骋，把要表达的思想和感情充分地、生动形象地表现 出来，构思十分新颖。
站起来，却发现腹中饥渴，混身无力。这时，一个人端来了温热 的马奶，我想也没想，就一股脑儿喝下了……
后来，我在听他们谈话中了解到，他们是人类中当兵的人， 是来这拯救我们的。我终于明白，人类中还有好人。在这些人的 呵护下，我腿上的伤慢慢好了。
当他们把我送走时，我看到，被猎人屠杀得所剩无几的同伴， 正向我走来。
群山绵延的眉 黛， 老人因佝偻而 凸起的背影。
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一、联想想象要自然贴切。 二、联想想象要合情合理。
三、联想想象要有新意。
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欣赏作文
可可西里的风景 这里，是漫无边际的雪山草地，这里是世界上平均海拔最 高的高原，这里便是可可西里，是我们藏羚羊世世代代生存 繁衍的故乡。 我，一只普通的藏羚羊，有着美好的童年，我在族里长辈 与父母的关爱下成长。我们的生活是那么的无忧无虑，因为 我们生活的地方没有人类。巍峨的雪山下，我与我的同伴们 自由的嬉戏，享受着美味的鲜草与温馨的阳光。 族里长辈管这叫和谐，叫风景，那时我尚年幼，不明白长 辈们的话。 一声枪响打破了这里的宁静，两个披着羊皮披肩，蓄着大 胡子，手持着猎枪的人突然出现，我们还来不及闪避，就有 两个族中长者倒在了鲜艳的血泊里，两声凄惨的叫声，刺破 每一个藏羚羊的心。接着，一个，两个，接二连三。他们的 血，染红了我们世代生存的土地。 2019我/12们/31 慌慌忙忙，逃出了两个猎人的视线。后来，当我们 27
写出这一理想社会的想象，是要鼓舞人们去创造它，去实现
它。】
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联想与想象的联系
建立桥梁
联想
想像
拓展空间
沃野
播种五谷
联想是想象的基础，想象是联想的拓展 与生发。联想和想象经常处于“伴生”状态。
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联想与想象的区别
• 联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是 客观实际。
•
这些想象都是小女孩当时的心理活动，合情合理，读者
读后一定格外同情这个小女孩。
• 不仅这样，作者（安徒生）还借助想象，提出了穷苦孩子的
希望。在大年夜，这些穷苦孩子应当不受冻挨饿，应当跟人
们一样欢度圣诞节，应当得到应有的光明和温暖。“没有寒
冷、没有饥饿，没有痛苦的地方”那样的理想是会实现的，
但在当时的丹麦，这样的理想还只是穷孩子们的奢望。作者
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绿——草、树、森林、军人、环境保护、 生态环境……（相似联想）
绿——生命，和平、希望、朝气、青 春…… （相关联想） 绿——枯黄、污染…… （相反联想） 绿——花朵，果实……（因果联想）
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登山者
挂在悬崖 上的绳
田野里 的孩子
拉风筝 的绳
绳
纤绳
三峡的 纤夫
四、以角色错位、换位进行想象。
作 五、大胆合理的虚构、推测，是获得想象
文 效果的一种方法。
六、巧用梦境进行想象。
七、由联想而想象。
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一、要大胆想像。写想像作文，一定要展开想像
写 好 想 象 作
的翅膀，大胆想像。 二、想像的内容要具体。想像作文要做到内容具 体，切忌说空话。 三、想象要有明确的中心。 想像应该围绕所要表 达的思想展开，为表现文章的中心思想服务。无
再次聚在一起时，族里长辈向我们道出缘由：人是世上最聪明 而最贪婪自私的动物，他们为了自己的贪心，残忍猎杀许多动 物，许多物种在他们手下灭绝。如今，人类为满足无休止的贪 心，找上我们……
我的心十分痛，为什么？为什么人类要猎杀我们，我们与 世无争，他们为什么要伤害我们？我心中充满疑惑。
越来越多的猎人来到可可西里。白天，我们不敢出来，只 有在夜晚才敢小心翼翼地觅食，即使这样，我们也无法逃脱人 类的眼睛，枪声一而再，再而三的在我耳边响起。我们的同伴 接二连三的在我身边倒下，离我远去，我的心痛苦万分。
后来，可可西里来了许多人，他们对我与同伴十分友好，给 我们喂食，与我们嬉戏。
几年后，我步入老年，一条铁轨贯穿可可西里。 阳光洒在雪山上，泛着点点白光，一辆列车呼啸而过，车窗 里的人向我们挥手，我对那些嬉戏的小藏羚羊说：“这就是和谐， 这就是风景。”
作者假托藏羚羊，以其所见所闻所感，从人与动物的关系的角度，从
• 想象是“虚”的，是由人脑主观创造出来的。
• 但是二者间有着紧密的关系，写作中一般要 综合运用。
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一、利用课文或文学作品提供的材料进行
想象。
怎 二、善于将已有的知识、经验活化重组。
样 三、突破思维空间，注重思维的跳跃性，
运 用 想 象
找到几个看似无关的事物之间的相似点， 进行想象，从而创造出新的形象。
★相似联想：抓住事物的相似性进行联想。
小朋友
祖国的花朵
★相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物。
庄稼 农民 土地； 现实
过去 未来
★相反联想：由一件事物联想到它的反面。
幸福
痛苦
★因果联想：由因而果，由果而因。
……
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1、两个事物之间必须有一 定的联系
2、必须抓住事物特征 3、必须符合生活情理和规律
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想象:是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的， 甚至是现实中根本不存在的事物形象。
再造想象
推测想象：它是根据以往的经验和已有的 表象材料的内部关系对可能出现的新组合、 新变化作出推测，实质是根据主观经验和 意图对表象的重新组合和变化发展所作的 一种假设。 融合想象：这是创造想象的一种。将若干 已经形成的表象，通过分解、综合，创造 出一种新的形象，它不是一般的表象的总 和，而是在改造的基础上创造性的融合。
说说你看到了什么？
具象――绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹 、蜿蜒 的小路、屋檐上将化未化的雪痕、 音乐的旋律、
麦浪起伏、方便面、心电图…… 抽象――人生的起落,、命运的起起伏伏 、不平静 的心情 、曲折前进的人生道路……
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白雪纷纷何所似
• 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” • 兄女曰：“未若柳絮因风起。”
即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠绿的芽，人 生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去。
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思考：由这条弧线你想到什么？
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鸟儿在疾风中 迅速转向 少年去捡拾 一枚分币 葡萄藤因幻想 而延伸的触须 海浪因退缩 而耸起的脊背
顾成《弧线》
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请你仿照诗人联想与想象的方式， 至少续写两句，来证明你的想象力。
• 可是小女孩临死前擦火柴时想些什么呢？
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• 作者展开了丰富的想象：
• 点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面……；
• 第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅……；
• 第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下……；
• 第四根，仿佛看见了奶奶……；
• 最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了……。
把联想跟实在的事物写在了一起 • 还有借喻，也是把联想和实在的事物写在
一起的，如《沙漠里的“船”》。
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实例剖析:
• 【《卖火柴的小女孩》中写小女孩在又冷 又黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住 饥饿和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一 根又一根火柴，终于冻死在街头。这是具 体事实。
★借助联想，丰富内容。
★借助联想，塑造形象。 安徒生《皇帝的新装》由现实中昏庸腐朽的统治者，联想开 去，生发开去，虚构一个骗人和受骗的故事，塑造了一个集 昏庸、腐朽、虚伪之大成的不朽的艺术典型。
★借助联想，深化内涵。
★201借9/12助/31 联想，优化表达。
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由“风”你想到什么？
风
自然界的风：微风、大风、 社会风气：
我在极度恐慌与痛苦中长大。终于在大雪纷飞的一天，我 腿部中弹。为了逃生，我强忍疼痛，一拐一拐的逃命，洒下一 路殷红的血迹。我拖着残腿，一直走了十几里，终于走不动了。 脚一软，眼前一片黑暗……
我感到一阵温暖，以为自己到了天堂。眼一睁，一个身穿 绿衣的人微笑地看着躺着的我，我看看四周，发现我在一个帐 子201里9/1，2/31许多穿着一样绿衣的人围着我，我顿时害怕起来。我想28
创造想象
抒情想象：这也是一种创造想象。它是将 人的某种情感具体化为一种生动的物形， 变抽象为具体，变虚为实。
幻想：创造性想象的极端发挥就成了幻想。 幻想，是指被主观意愿支配，而不与创造 活动直接相结合的想象。它可以超越自然 或社会的发展进程，跑到自然或社会的发 展进程尚达不到的地方。
运用想象作文，给我们的作文提供了无限的
一个侧面阐释了心目中“和谐”的内涵。作文虽以想象为主，但情真意切，
动人心魄。想象瑰丽，放得开，收得拢。
运用第一人称，娓娓道来，流畅委婉，平易亲切。场景与心理的
描2写01，9/12生/31动形象，极富诗意。
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剔除“懒细胞”
时间：公元2020年，12月5日，9日45分05秒。
地点：××学校
事件背景：××学校为改变当前在校学生学习上比较懒
可能。 2019/12/31
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想像的手法：
1.变异：异化事物，神话形象、科幻人 物等。如孙悟空=人+猴子。
2.拟人夸张：童话、寓言故事等。如 《匹诺曹》。
3.梦幻：通过设置梦境来想像。“黄粱 梦”的故事等。
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4.推测：根据现在的情况推测以后的ห้องสมุดไป่ตู้展。 如补写故事，推测结局等等。
文 论我们把未来社会写得多么奇妙，都是为了向人
， 们展示一种理想，表达某种强烈愿望。
要 四、想象要美好。想象文必须要有一个“美好”
注 意 这 样 几
的中心思想。 五、想像要合理。一定要从实际生活出发，展开 合理的想像。那种脱离实际的胡思乱想是不可取 的。
点 六、想象要创新。
2019/12/七31 、要表达自己的真情实感。