部编人教版六年级语文下册口语交际《辩论》精品教学课件
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让我们开一次辩论会吧！分小组任选一个感兴趣的辩 题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。
关于辩论
定义
辩论就是双方各自阐明对某一 问题的不同见解，并指出对方观点 中的漏洞，以便得出正确的认识。
辩论会的内容
有确定的论题
有特定的程序
有正反双方辩手 以驳倒对方观点、确 立自己的观点为目的
辩论会的一般程序
辩论的技巧和原则
01 表达清晰，声情并茂。
02 观点鲜明，协同作战。
03 善于聆听，快速反应。
04
辩论既是“智商”的交锋， 也是“情商”的考验。
辩论的技巧和原则
01 表达清晰，声情并茂。
辩论过程中口齿清晰，语速正常。辩论要晓之以理， 动之以情，要注意根据表达的需要，调整语速、语气、 语调，使自己的表达更有说服力和感染力。
1．学生自由讨论三分钟。 2、推选双方各三人举行辩论，其他 同学和老师做评委。 3、教师提醒辩论要求、辩论方法、 辩论程序，明确注意事项。
辩论赛流程
（1）用事实说话，事实胜于雄辩 （2）从不同角度分析，以理服人 （3）运用反问增强语气 （4）辩论时说话要文明理论，得体大方，
机智敏捷而又不失诙谐幽默。
（一）组织队伍 （二）设计辩论提纲
（三）对辩练习
一、辩论准备
（一）组织队伍
一辩
提出观点
双方辩手 各四名
二辩 三辩
补充一辩，并对对方一辩 观点提出质疑。负责自由 辩论，发挥主力作用。
四辩
总结陈词
主持人
保证辩论活动有序进行
（二）设计辩论提纲
论
辩论的两 大元素
辩
“立”，正面论述 己方的观点正确
“破”，辩驳对方 错误或疏漏之处
1.组织队伍
论
辩论程序 2.设计辩论提纲
3.对辩练习
辩
“立”，正面论述 己方的观点正确
“破”，辩驳对方 错误或疏漏之处
感谢观看
语文·人教版·六年级下
壹 明确要求
目 录
贰 明确辩论要求
叁 选题，全班辩论 肆 课堂总结
第壹部分
明确要求
视频资料
什么是辩论赛
辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它 在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的 一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而 展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力 的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能 力的竞赛。
02 观点鲜明，协同作战。
立论时，一定要鲜明地表达己方的观点，切不可模 棱两可，含糊其辞。辩论过程中要注意保持内部观点的 一致性，不要出现同意对方观点、失去自己立场的情况。
03 善于聆听，快速反应。
善听是善辩的前提。辩手要高度集中注意力，听清、 听准、听懂对方的观点，快速思考，或者发现对方观点和 语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者指 出对方论证方法上的错误，给对方有力的批驳。
思考 讨论 记录
辩论提纲
己方
对方
分析明确己方观点 用哪些材料支持 从哪些方面论述 可能出现的漏洞 用哪些材料支持 构想己方批驳的思路
（三）对辩练习
（1）准备好提纲，组内进行对辩练习，也 可直接和老师进行辩论。
（2）对辩结束，老师给出建议，同学间互 评，努力提高反应能力和辩论能力。
二、辩论实施
环节
口语交际 辩论
舌战群儒
诸葛亮
雄辩的口才
辩论
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的 问题，如：
电脑时代需要/不需要认真练字 不可以说谎/可以讲善意的谎言 人们通过竞争/合作取得更大的成功 现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道 理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
04 辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。
站在辩论场上，要保持良好的仪态风度；局势顺利时， 不要得意忘形、趾高气扬；暂居弱势时，也不要沉不住气， 自乱阵脚。注意养成自信、大方的气质。
课堂练习
辩题一：电脑时代需要/不需要认真练字
分组 练习 辩题二：不可以说谎/可以讲善意的谎言
辩题三：人们通过竞争/合作取得更大的成功
看完视频，结合 辩论赛知识点，谈谈 你对辩论赛的理解。
第貮部分
明确辩论
要
求
用普通话辩论，语速适中语 言表达既要有条理又清楚明白。
要力争讲清楚自己的观点， 注意倾听别人的发言。
辩论赛流程
（1）立论阶段 （2）驳立论阶段 （3）质疑环节 （4）自由辩论 （5）总结陈词
第叁部分
选
题
全班辩论
辩论赛流程
主要任务
立论 正面论述己方观点
攻辩一
攻辩二
自由 辩论 总结 陈词
质疑对方观点 回答对方提问 质疑对方观点 回答对方提问
轮流发言，强化己方 观点，反驳对方观点
对辩论进行总结
辩手分工
正方一辩 反方一辩 正方二辩 反方二辩 正方三辩 反方三辩
正方反方
正方四辩 反方四辩
时长
各约3分钟 各约3分钟 各约3分钟 各约4分钟 各约4分钟
辩题四：现代信息交流方式会/不会增进人与 人之间的理解
推荐人选，全班辩论。
辩论会
01 用事实说话，事实胜于雄辩。 02 从不同角度分析，以理服人。
03 运用反问句，增强语气。
04
文明用语，得体大方，机智敏捷， 诙谐幽默。
课堂总结Hale Waihona Puke Baidu
同学们，通过今天 的辩论会，你对辩论有 了新的认识吗？
板书设计
辩论
关于辩论
定义
辩论就是双方各自阐明对某一 问题的不同见解，并指出对方观点 中的漏洞，以便得出正确的认识。
辩论会的内容
有确定的论题
有特定的程序
有正反双方辩手 以驳倒对方观点、确 立自己的观点为目的
辩论会的一般程序
辩论的技巧和原则
01 表达清晰，声情并茂。
02 观点鲜明，协同作战。
03 善于聆听，快速反应。
04
辩论既是“智商”的交锋， 也是“情商”的考验。
辩论的技巧和原则
01 表达清晰，声情并茂。
辩论过程中口齿清晰，语速正常。辩论要晓之以理， 动之以情，要注意根据表达的需要，调整语速、语气、 语调，使自己的表达更有说服力和感染力。
1．学生自由讨论三分钟。 2、推选双方各三人举行辩论，其他 同学和老师做评委。 3、教师提醒辩论要求、辩论方法、 辩论程序，明确注意事项。
辩论赛流程
（1）用事实说话，事实胜于雄辩 （2）从不同角度分析，以理服人 （3）运用反问增强语气 （4）辩论时说话要文明理论，得体大方，
机智敏捷而又不失诙谐幽默。
（一）组织队伍 （二）设计辩论提纲
（三）对辩练习
一、辩论准备
（一）组织队伍
一辩
提出观点
双方辩手 各四名
二辩 三辩
补充一辩，并对对方一辩 观点提出质疑。负责自由 辩论，发挥主力作用。
四辩
总结陈词
主持人
保证辩论活动有序进行
（二）设计辩论提纲
论
辩论的两 大元素
辩
“立”，正面论述 己方的观点正确
“破”，辩驳对方 错误或疏漏之处
1.组织队伍
论
辩论程序 2.设计辩论提纲
3.对辩练习
辩
“立”，正面论述 己方的观点正确
“破”，辩驳对方 错误或疏漏之处
感谢观看
语文·人教版·六年级下
壹 明确要求
目 录
贰 明确辩论要求
叁 选题，全班辩论 肆 课堂总结
第壹部分
明确要求
视频资料
什么是辩论赛
辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它 在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的 一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而 展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力 的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能 力的竞赛。
02 观点鲜明，协同作战。
立论时，一定要鲜明地表达己方的观点，切不可模 棱两可，含糊其辞。辩论过程中要注意保持内部观点的 一致性，不要出现同意对方观点、失去自己立场的情况。
03 善于聆听，快速反应。
善听是善辩的前提。辩手要高度集中注意力，听清、 听准、听懂对方的观点，快速思考，或者发现对方观点和 语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者指 出对方论证方法上的错误，给对方有力的批驳。
思考 讨论 记录
辩论提纲
己方
对方
分析明确己方观点 用哪些材料支持 从哪些方面论述 可能出现的漏洞 用哪些材料支持 构想己方批驳的思路
（三）对辩练习
（1）准备好提纲，组内进行对辩练习，也 可直接和老师进行辩论。
（2）对辩结束，老师给出建议，同学间互 评，努力提高反应能力和辩论能力。
二、辩论实施
环节
口语交际 辩论
舌战群儒
诸葛亮
雄辩的口才
辩论
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的 问题，如：
电脑时代需要/不需要认真练字 不可以说谎/可以讲善意的谎言 人们通过竞争/合作取得更大的成功 现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道 理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
04 辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。
站在辩论场上，要保持良好的仪态风度；局势顺利时， 不要得意忘形、趾高气扬；暂居弱势时，也不要沉不住气， 自乱阵脚。注意养成自信、大方的气质。
课堂练习
辩题一：电脑时代需要/不需要认真练字
分组 练习 辩题二：不可以说谎/可以讲善意的谎言
辩题三：人们通过竞争/合作取得更大的成功
看完视频，结合 辩论赛知识点，谈谈 你对辩论赛的理解。
第貮部分
明确辩论
要
求
用普通话辩论，语速适中语 言表达既要有条理又清楚明白。
要力争讲清楚自己的观点， 注意倾听别人的发言。
辩论赛流程
（1）立论阶段 （2）驳立论阶段 （3）质疑环节 （4）自由辩论 （5）总结陈词
第叁部分
选
题
全班辩论
辩论赛流程
主要任务
立论 正面论述己方观点
攻辩一
攻辩二
自由 辩论 总结 陈词
质疑对方观点 回答对方提问 质疑对方观点 回答对方提问
轮流发言，强化己方 观点，反驳对方观点
对辩论进行总结
辩手分工
正方一辩 反方一辩 正方二辩 反方二辩 正方三辩 反方三辩
正方反方
正方四辩 反方四辩
时长
各约3分钟 各约3分钟 各约3分钟 各约4分钟 各约4分钟
辩题四：现代信息交流方式会/不会增进人与 人之间的理解
推荐人选，全班辩论。
辩论会
01 用事实说话，事实胜于雄辩。 02 从不同角度分析，以理服人。
03 运用反问句，增强语气。
04
文明用语，得体大方，机智敏捷， 诙谐幽默。
课堂总结Hale Waihona Puke Baidu
同学们，通过今天 的辩论会，你对辩论有 了新的认识吗？
板书设计
辩论