《列车上的“人造屏障”》教学设计

《列车上的“人造屏障”》教学设计
教学目标：
1.了解列车上的“人造屏障”的作用和必要性；
2.了解列车上的“人造屏障”所采用的技术原理；
3.能够设计并制作一个简单的“人造屏障”模型；
4.提高学生的动手能力和创新思维。

教学准备：
1.列车上的“人造屏障”相关的资料和图片；
2.电脑和投影仪；
3.不同材料的小样本（纸板、塑料板、泡沫板等）；
4.泡沫板、剪刀、胶水、直尺等制作工具；
5.学生个人的素描纸、铅笔和彩色笔。

教学步骤：
步骤一：导入新知识（10分钟）
1.老师播放一段视频或图片，展示列车上的“人造屏障”，激发学生的兴趣。

2.老师向学生介绍列车上的“人造屏障”的作用和必要性，如保护乘客安全，防止意外事故等。

步骤二：讲解技术原理（15分钟）
1.老师通过PPT向学生解释列车上的“人造屏障”所采用的技术原理，如利用传感器监测隧道入口，收集数据后通过信号传递给控制中心，再由
控制中心控制“人造屏障”的开关。

2.老师引导学生思考，并提问：为什么不使用实实在在的墙壁或隔离栏，而使用“人造屏障”？学生可以进行思考和讨论，并给出他们的回答。

步骤三：小组讨论（20分钟）
1.老师将学生分成小组，每组3-4人。

2.老师给每个小组发放不同材料的小样本，要求学生设计一个简单的“人造屏障”模型。

3.学生在小组中进行讨论，确定他们的设计方案，并绘制草图。

步骤四：制作“人造屏障”模型（30分钟）
1.学生根据小组讨论的结果和草图，使用泡沫板、剪刀、胶水、直尺
等工具，开始制作他们的“人造屏障”模型。

2.学生可以根据自己的创意和想法，添加一些装饰和细节，使模型更
加有吸引力。

步骤五：展示和评价（15分钟）
1.每个小组展示他们设计制作的“人造屏障”模型，学生可以向其他
小组提问和询问。

2.学生根据以下评价标准，对其他小组的模型进行评价：
-制作质量（模型的稳定性、美观度等）；
-创意性（模型的设计、装饰和细节等）；
-功能性（模型能否实现“人造屏障”的基本功能）。

3.老师进行总结，肯定学生的努力和成果，并提供一些建议和改进的
空间。

步骤六：作业布置（5分钟）
1.老师布置作业，要求学生分析列车上其他的安全设施，如安全门、
紧急制动按钮等的作用和技术原理，并写一篇关于列车上安全设施的实用
性和必要性的短文。

2.布置时间：一周内完成。

教学反思：
通过这个教学设计，学生能够了解列车上的“人造屏障”的作用和必
要性，理解其所采用的技术原理。

同时，通过小组讨论和制作“人造屏障”模型的过程，提高了学生的动手能力和创新思维。

通过展示和评价环节，
学生也增强了合作与交流能力。

整个教学过程活跃了课堂气氛，提高了学
生对安全设施的关注和认知。