写作文的知识点总结
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写作文的知识点总结
因为我刚刚高考完我建议你应该从作文的结构入手:抄1.开头最好是排比开头,引用题记或名人名言也不错,这就需要你找到近几年的满分作文,仔细袭分析他们的开头,背下来几个你比较喜欢的,不是全盘照抄,而是按照模式写出你自己的风格。
2。
中间的内容因为高考时阅卷老师工作量极大,而且有速度2113要求,这就需要你的作文结构足够明晰,中间一般就用并列式,正反5261对比也不错。
不要以为这样的作文没有新意,其实高分作文都是这样的,把适合你的风格写好了就可以了,稳中求胜4102。
3.结尾一定要首尾呼应,点明主题,倘若能升华,那是最好不过的了。
建议用修辞结尾。
其实说这多,希望能你一定要看看高考满分作文,总1653结一下他们的共性,并要在一篇作文上反复修改,力求最好!!!!加油吧。
记叙文阅读知识点梳理 u 记叙文概念记叙文是以叙述、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
它的主要特点是通过生动的形象事件来反映生活,表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴涵在具体材料之中,通过对人、事、物的生动描写来表现。
(在初中阶段,记叙文包括一般记叙文、小说、散文、戏剧、消息、通讯、童话等。
)
u 记叙文的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 u 叙述的顺序:顺叙、倒叙、插叙 u 叙述的人称:第一人称和第三人称,有时也用第二人称使用第一人称的好处:我直接面对读者叙述,能增强文章的真实感和亲切感,缩短双方的距离。
使用第三人称的好处:不受时间和空间的限制,能从更多的方面自由的叙述;不受我个人听觉和视觉的限制。
使用第二人称的好处:像在和作者或者读者进行对话,亲切自然,便于抒发感情。
u 记叙文的表达方式有五种表达方式:叙述、描写、说明、议论、抒情。
1、叙述是指作者在文章中,对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明白,使读者有个概括的了解,获得一个整体的印象。
2、描写是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘,使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。
描写人物可以进行正面描写,也可以进行侧面描写。
正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。
间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
环境描写的作用:①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③
深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点描写景物的方法:动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。
3、说明主要是解说性状。
直接说明事物形状、性质、成因、功用等。
4、抒情是作者在文章中抒发感受,表
露感情的一种表达方法,着重于感情的抒发。
抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种 5、议论在记叙文中,议论不是主要表达方式,它只是在叙述、描写或说明过程中,直接表达作者的某种感受和评价,或者借以抒发
胸臆。
u 记叙文的表现手法 1、象征:借助某一具事物的形象,以表现某种思想感情。
它利用象征物与被象征物之间的某种类似,使被象征的某一内容得以含蓄形象地表现
出来。
2、对比 3、衬托:用相似或相反的事物作陪衬,烘托出主体事物所要表达的思想
感情。
借物抒情通过对具体物象的描写,传达写作者的某种情感。
4、先抑后扬(或欲扬
先抑) 5、托物言志 u 记叙文的中心把握文章的中心思想的方法可概括为“四看一原则
二分析”。
一原则:坚持整体性的原则。
要读懂原文,整体把握文章的内容,尤其要辩明文体的
特点,比如散文、小说等,根据文体特点分析归纳。
只有从宏观上把握全篇,对文章内容了然于胸,才能正确把握文意,领会作者的写作
意图,这也是音读理解的核心和归宿。
二分析分析主要的人和事。
分析作品的背景四看:看标题、看材料、看首未段、看重点句① 从分析文章标题
入手。
题目是文章的眼睛,有的文章题目就直接提示了文章的中心。
② 从分析材料入手。
材料是表现文章中心的基础,可通过选取的材料和详略安排分
析其蕴含的中心。
③ 从分析文章的首未段入手。
开头和结尾是文章结构的组成部分,开头就点明文章
的中心,所以开篇的语句、段落往往可归纳出文章的中心。
结尾往往也提示和深化文章的中心,或启示读者作深一层的思考,研读结尾的语句可
捕捉到文章的中心。
④ 从重点句入手。
重点句有议论抒情句、主旨句、反复使用的语句。
记叙文中议论抒情句有画龙点睛的
作用,抓住这些句子归纳总结,便可把握文章的中心。
归纳中心思想,要根据文章的不同情况,有的文章有点题句,抓住了这些语句,并用
适当的词语将其连线起来,就是中心思想。
多数情况下,文中没有直接点明,就需要自己
归纳概括,可以先把全文各段大意或各段的关键词连接下来加以综合,然后指出作者借以
表达的立场、观点、感情等。
中心思想的形式:本文通过记叙(描写)了……赞美(表现、歌颂、抒发)了……批
评(批判、抨击)了…… u 理解词语的含义①投石探波――把题干所要问的句子作为
“石子”,找到在原文所出现的位置,以此为圆心上下查找,确定信息区,信息区一般集
中在一个段落甚至一个段落的某个层次,偶尔也会出现在几个段落中。
②分析综合结合
句意先读懂句子再理解词语的意思,也可以联系上下文的语境,还可以从辨析词语的比喻
义入手。
一般的词语产生的特殊意义,总是与更好地表达意思分不开。
因此读懂句子,再考虑
词语的用法,就较为容易。
③词语的指代内容要联系上下文甚至全篇来理解。
一般供稿文中之后,应由近及远地
往前搜索,找到具体的内容后,再分析概括。
u 理解句子的含义理解句子的含义要联系语境,结合词语所在的句子、句子所在的
段落瞻前顾后,揣摩词、句、段之间的前后联系。
要准确把握表达的角度,比如主体色彩、语法修辞、语言。
阅读议论文的知识要点议论文有三要素,即论点、论据、论证,此外,还要把握文章
的结构和语言.1、论点.论点是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂.议论文
一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点.议论文的中心论点
一般在文章的标题、开头、结尾提出,有的文章在引述一段话或一件事后才提出论点,出
有的文章全文没有明确的中心论点,需要读者自己去归纳.2、论据.论据是作者阐述或论
证论点的依据,论据大体上有两类:一类是事实论据(含史实,典型事例,统计数字等),一类是道理论据(马列主义理论,名人名言,公认事理,格言俗语,定理公式,自然科学
原理等).议论文中论证论点的事实论据必定是最能反映事物本质的典型事例,证明论点
的道理论据都是能正确地反映客观现实的真理.充分地理解这些无可辩驳驳的事实所包含
的意义和这些理论所阐明的道理,能帮助我们充分理解论点.阅读议论文时,分析论据,
是准确地把握论点的不同忽视的基础,也是对所找论点是否正确的最好验证.3、论证.论
证是运用论据来证明论点的过程,是论点和论据之间的逻辑联系的纽带,直接影响着议论
的说服力.在运用论据来证明论点的过程中,要使用恰当的论证方法,恰当的论证方法来
论证更有力,更生动,更形象.初中阶段主要学习了事实论证、引用论证、对比论证和比
喻论证.事实论证是根据需要列举一定的事实来论证观点的方法,举出确凿而典型的事实,使观点得到有力的支撑.引用论证是根据公认正确的科学道理,根据马列主义经典作家的
科学论断和名人名言来论证观点的方法,这种方法体现着理论的力量和文章的思想深度,
可使论述常有权威性,很有说服力.对比论证是把一个事物的正反意见和优劣情况进行对
照分析来论证观点的方法,使用这种方法可以将正确与错误对比分明,是非曲直更为明确,给人以更鲜明深刻的印象.比喻论证是用形象的比喻来证明观点正确的论证方法,由于用
人们熟知的事物作比喻,所以可把深奥的道理讲得通俗形象,容易被人接受.4、结构.议
论文最常见的结构就是“总——分——总”式结构,即“引论——本论——结论”的基本
结构模式.也有的议论文是“总——分”式或“分——总”式结构的,这样的议论文较为
少见.还有一些特殊结构,如“并列式”结构,“起承转合式”结构,以表达方式的变化
划分为“记叙——议论”两部分的结构等.5、语言.议论文语言最主要的特点就是准确、
严密,感情鲜明.要重视理解词语在语境中的含义,指代性词语所指代的内容,修饰限制
性词语的作用.议论文的思想感情离不开中心论点,要注意字里行间所蕴含的感情及反语、感叹、祁使、反问、双重否定等句式的表达作用.体会议论文的语言,更重要的还在于注
意理解和分析句间、段间的联关和联系.句子是表达一个完整意思的语言运用单位,因此
对句子的理解和搞清句与句之间的关系是对段落理解的基础.名段之间也有着密不可分的
联系,它们又都是为阐述中心论点服务,所以对文中重点段落的阅读,搞清重点段落与其
它段落之间的关系,就带动了对全文的阅读理解.。
1.说明文三要素:说明对象说明特征说明方法(说明顺序)
2.说明文的顺序:时间
顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序.--时间顺序:和记叙的时间顺序相似.--空间顺序:要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的
位置和方向.--逻辑顺序常:以推理过程来表现,一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点到用途等几种类型.--程
序顺序:专门用于阐明某些操作过程.如:产品使用说明书,实验步骤等.3.说明文的结构:--总分式:总-分;分总;总-分-总,事物说明文多为总-分式--递进式:事理说明文多用
递进式,一层层剖析事理4.说明文常见的写作方法:--常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等.写说明文要根据说明对
象和写作目的,选用最佳方法。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁.它通
过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性.说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等.说明文实用性很强,它包括广告、
说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等.说明文虽然是以说明为主要表
达方式的一类文种,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合,则无
法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写作说明文的角度讲,如果能
确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用叙述、议论等方式来
辅助说明,说明文就能写得有声有色,文采斐然. 说明文的特点是“说”,而且具有一定
的知识性.这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性.为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的
本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样.应用性说明文一般只
要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质. 说明文是客观地说
明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理.《中国石拱桥》属于后者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而
且结构坚固”的特征.《大自然的语言》属于前者,文章科学地说明了物候学知识.说明事
物特点和阐明事理是说明文的两种类型. 为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,
必须有相适应的说明方法.常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表(列数
字)、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等.写说明文要根据说明对象
和写作目的,选用最佳方法.采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者
有选择的自由.是采用某一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,
还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的. 说明的顺序说明要有顺序,这是使说
明内容条理化的必要条件.常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.说明的时
间顺序和记叙的时间顺序相似.空间顺序,要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向.逻辑顺序,常以推理过程来表现.采
用什么顺序,主要取决于作者所说明对象的特点.说明事物的发展变化,时间顺序容易表
示清楚.写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明白.说明事理用逻辑顺序,正便于体
现事理的内部联系. 说明的语言说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性,是说明
文语言的先决条件.表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求
准确无误.说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里.在准确的前提下,说明
的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长.由于说明的对象和作者语言风格的不同,
说明的语言也是多种多样的:或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或平
易朴实,或幽默风趣,总之不拘一格.阅读说明文和写说明文可以联系起来.上面谈到的所
要把握的四点,阅读说明文要注意,写说明文也要注意,只是所提要求要注意符合学生实际. 说明文的语言特点:第一,内容上的科学性.说明文的内容必须真实准确,以确凿的
材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性. 第二,结构上
的条理性.事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时
必须有一定的条理和顺序.常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序.这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,
理清结构层次与把握说明顺序是一致的. 第三,语言的准确性.说明文的实用性很强,语
言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以千里”,所以说明文语言要求准确无误,给读者
以科学的认识.在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、
科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文.可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系. 所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历
和事物发展变化为主要内容的一种文体.记叙文的特点就是以写人、叙事、写景、状物为
主要内容;通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心. 记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章.古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等,都属于记叙文的范畴. 写记叙文要做到以下几点:第一,要交
代明白.无论记人记事,还是写景状物,一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果,否则文章就不完整. 第二,线索清楚.虽然观察的角度、记述的方式可以不同,但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索,否则文章就会松散. 第三,
人称要一致.无论用第一人称“我”记述,还是用第三人称“他”记述,都要通篇一贯.
第四,时间,地点,人物,起因,经过,结果. 第五,要有条理.一篇好的记叙文,首当。
下面是记叙文、说明文、议论文知识点归纳,希望对你有所帮助:记叙文的文体知
识(1)要素:时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。
(2)人称:①第一人称(我、我们):便于直接表情达意,使读者感到亲切自然,真实可信。
②第二人称(你、你们):便于直接抒发情感。
③第三人称(他、他们):不受时空限制,反映生活较为自由、灵活。
(3)线索:
贯穿文章全部材料的脉络。
文章的线索可以是某个事物,可以是中心事件,可以是某种思想感情,也可以是某句话、某种行动。
线索在语言上往往是有标志的,有时用某个词语从头到尾反复出现的方法
显示,有时文章的题目就包含着线索的因素。
(4)详略:突出中心的主要材料详写,次要材料略写。
详略得当,可以使文章主次
分明,中心突出。
(5)顺序:①顺叙:按照事件发展的先后顺序来写,是最基本的叙述方法。
顺叙容
易把事情叙述得有头有尾,读起来脉络清楚,印象鲜明。
②倒叙:把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提在前边叙述,然后再从事件的
开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
倒叙能增强文章的生动性,使文章引人入胜。
③插叙:在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的
线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
(6)五种表达方式:记叙文以叙述、描写为主,兼有说明、议论和抒情。
(7)人物五种描写方式:外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。
(8)常见修辞手法:比喻:形象生动;拟人:赋于某物以人的性格感情;排比:加强语气,增强语势;反问:加强语气,增强语势,激发读者的感情;夸张:突出所描绘的事物
或情境的特点(程度);设问:自问自答,以引起读者注意和思考;反复:加强语气,增
强语势;此外还有对偶、引用、借代、反语、对比。
(9)语言风格:亲切口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣、朴素自然、生动形象、新颖精美等。
(10)常见表现手法:对比、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬(欲扬先抑)等。
(11)过渡:为了保持层次或段落之间的连贯性,使上下文能自然地衔接转换的结构
方法。
过渡起承上启下的作用,上下文既可自然过渡,也可利用词语、句子、段落过渡。
(12)照应:文章后面对前面的内容作必要的回应。
照应可以使文章前后连贯,浑
然一体。
(13)描写:对人、事、景、物进行生动形象的描绘和刻画。
①人物描写:正面描写:对人物肖像、语言、行动、心理的直接刻画,以便具体、形象地表现人物思想性格。
侧面描写:通过描写周围事物间接地表现人物,比如用写景烘托人物性格;借助他人
的反映来表现所刻画的人物;用其他人物对比衬托出主要的描写对象。
②环境描写:自
然环境描写:一般用来交代人物活动的时间、地点、天气;烘托人物的心情;渲染气氛等。
社会环境描写:是指对故事发生的社会背景的描写,是为了更好地刻画人物、表达主
题而进行地描写。
说明文知识总结 1、说明顺序。
常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
(l)按时间顺序作说明,即
按事物变化发展的时间先后顺序依次作说明。
说明事物的发展变化的说明文往往采用这种顺序。
(2)按空间顺序作说明,即按照
具体事物的空间位置或由前到后,或自上而下,或由外及里,或从远到近等进行说明。
说明建筑物的结构大都采用这种顺序。
(3)按逻辑顺序作说明,即对事物从原因到
结果,或从现象到本质,或从特点到用途,或从主要到次要,或从概括到具体,或从一般
到特殊,或从整体到部分等进行说明。
说明事理一般都采用逻辑顺序。
2、说明方法。
常用的说明方法有:分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、画图表、
引资料等。
(l)分类别。
根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,逐一加以说明,使之眉目清楚。
(2)下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
下定义能准确揭示事物的本质,使读者对被说明对象有个明确的概念。
(3)举例子。
利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。
(4)作比较。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家
已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
(5)列数字。
有些事物为便于从数量上说明特征,往往运用一些数字来说明,这样可以使读者了解
得更精确、更具体。
(6)打比方。
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象
性和生动性。
(7)画图表。
用图表说明事物,往往能够弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物或事理解说得更直接、更具体。
(8)引资料。
资料的范围很广,可以是经典著作、名人名言、公式定律、典故谚语等。
引资料说明,会使说明的内容更充实具体。
3、体会说明文语言准确、简明的特点。
说明文语言的准确,往往体现在文中一些表
时间、表数量、表程度、表范围的词上,因此,研究、体会这些词是如何准确地说明事物
的形。
期中考试结束了,我的成绩并不理想,为次,做了如下几点总结:语文:1.错别字失分.在读课文时,也要仔细看清楚每一个字,平时写字时也要认真书写,防止写错别字.周
末可以找一些专门改错别字的习题来锻炼自己,也可以顺便锻炼自己的精力集中度和仔细度.2.课外阅读失分.以后做课外阅读时,没道题都应看清题目,它要你回答的是什么,再
选择答题的角度,回答尽量的要全面一些,不要句子写了一半.答案从文章中找,多读几
遍文章.为了训练自己的课外阅读,买一本课外阅读的书籍,每周做几篇.3.作文失分.写
作文前先要审题,看看作文限制的是什么,什么是没有限制的.定好立意,在选材料,构思.应该多看一些好的作文和名人写的书籍,增加知识量,学以致用,让自己的语言更优美.数学:1.计算题失分.做试卷时,有不会做的,应该先放一放,仔细检查前面的题目,
不要把时间都浪费在后面的大题上.2.考虑问题要周全,看请题目,不要和老师说的相似
的题目混起来.3.公式要熟练记忆,会灵活运用,举一反三.做题目时,总要多考虑一点,
把所有的要素、可能性都考虑到了.英语:1.听力失分.做听力时,要首先听清楚听力内容
并理解,有需要时可以把一些关键词简单的记下来.最后听清题目,不要提笔就写答案.2.
完形填空失分.做完形填空时,应先通读一遍全文,搞清楚大概的意思,然后在一句一句做,把每句句子的意思都要翻译出来,根据上下问反复推敲,再确定一个最好的答案.3.
翻译句子失分.首先应该确定时态,在选择要用的词组、句型,然后在串联起来,注意不
能按照中国式的说话方式翻译.4.作文失分.先审题,看清时态,字字落实.课外应多读一
些英语作文,或名著之类的,增加语感和词汇量,还有短语的积累.政治:1.选择失分.老
师讲过的题应记在脑子里,不要再错.看清题目,不要反过来理解,遇到不会做的,可以
用排除法做.2.判断题失分.政治虽然是开卷考试,但也应该把一些简单的内容背出来,重
点要记住.3.最后大题启示失分.做题目不要提起笔就写,应想到答题思路、要点.启示题
如果前面没有提问“为什么,什么”,就只要答“怎么样”;如果前面没有,就要答
“3W”——what/why/how.物理:1.知识点应该要背背牢,一些科学家的名字要记记好.2.
分析问题时,要仔细.多做一些例题,积累题型.3.有不懂的就多问老师,保持好奇心,多
做实验,有研究精神.历史:1.选择题失分.在一个战争中,要搞清楚他的根本原因和直接
原因的区别,老师强调的要记住.特别是鸦片战争的根本原因是扩大市场而不是牟取暴
利.2.大题失分.看清楚题目,要搞清楚活动和运动的区别.比如:《马关条约》的签订引
起的活动是“公车上书”而不是“戊戌变法”,或者“维新运动”也行.3.历史也是一门
主课,在平时就应该好好学,把该背的背出来,不能临时抱佛脚.就如上述内容,我以后
一定会按照如上的学习方法努力学习,争取在期末考试中取得优异的成绩,不让老师失望.。