(完整)一年级课预习单

生
字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：子（ ） 在（ ） 也（ ） 手（ ）
前（ ） 后（ ） 走（ ） 他（ ） 左（ ）
右（ ） 朋（ ）
多音字：好（ ）朋友
3.理解下列词语，划线词语重点理解。
影子常常朋友小黑狗 陪着
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
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课
题
3 影 子
3.理解下列词语，划线词语重点理解。
同学学习高兴朋友一年级 大家
朗
诵
4.本课共有（ ）自然段。
5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。
相
关
资
料
6.搜集有关朋友的歌谣。
质
疑
问
难
7.思考：在班集体内应该怎么做呢？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
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生
字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：乐（ ） 是（ ） 出（ ） 鸟（ ）
学（ ） 生（ ） 快（ ） 发（ ） 响（ ）
读（ ） 跑（ ） 步（ ） 都（ ）
多音字：好（ ）朋友
6.理解下列词语，划线词语重点理解。口头造句。
课
题
1 好朋友
生
字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：上（ ） 小（ ） 儿（ ） 习（ ）
大（ ） 好（ ） 友（ ） 我（ ） 学（ ）
年（ ） 们（ ） 是（ ）
多音字：大（ ）家
注意：“小”“习”的写法和笔顺
快乐清脆飞翔铃铛朗读
朗
诵
4.本课共有（ ）小节。
5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。背诵课文。
相
关
资
料
6.搜集有关自信的小故事。
质
疑
问
难
7.思考：你快乐吗？把你的快乐说给家长听。
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
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8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
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课
题
8闹钟
生
朗
诵
4.本课共有（）自然段。
5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。
相
关
资
料
6.查找关于闹钟的资料。
质
疑
问
难
7.思考：你喜欢小闹钟吗？为什么？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
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课
题
4晨光
生
字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：光（） 了（）风（）云（）水（）升（）太（）
叫（）变（） 成（）洗（）亮（）
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课
题
5请星星
生
字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。
事（ ） 地（ ） 父（ ） 母（ ）
多音字：自己干（ ）
注意：“己”“干”的写法和笔顺
3.理解下列词语，划线词语重点理解。
自立父母自己好汉
朗
诵
4.本课共有（ ）小节。
5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。背诵课文。
相
关
资
料
6.搜集作者陶行知的资料。
质
疑
问
难
7.思考：你自己会独立做哪些事情？
2.给下列生字和多音字注音。
生字：百（ ）尺（ ）声（ ）语（ ）
多音字：宿（ ）舍
8.理解下列词语，划线词语重点理解。口头造句。
宿山寺危楼百尺摘星辰语恐惊
朗
诵
5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。背诵课文。
朗
诵
4.本课共有（ ）小节。
5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。背诵课文。
相
关
资
料
6.搜集作者林焕彰的资料。
质
疑
问
难
7.思考：仔细观察一下，在教室里你的前、后、左、右都是谁？早上，你面向太阳时，你的前后左右各是哪个方向？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
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阳（）
多音字：落（）在
注意：了和风的写法和笔顺。
3.在文中圈出下列词语，划线的词语重点理解。
晨光 洗亮叫醒升起
朗
诵
4.本课共有（）自然段。
5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。
相
关
资
料
6.搜集关于太阳和海水的文章。
质
疑
问
难
7.思考：说一说你仿佛看到、听到了什么景象？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
面（）玩（）吧（）草（）谁（）
多音字：见（）（）
注意：“比”“你”的写法和笔顺
4.理解下列词语，划线词语重点理解。口头造句。
捉迷藏同意隐藏比赛草丛
朗
诵
4.本课共有（）自然段。
5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子。
相
关
资
料
6.搜集关于合作的谚语。
质
疑
问
难
7.思考：三个小动物在玩捉迷藏的游戏时，为什么没人来找他们？
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课
题
9捉迷藏
生
字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：下（）见（）石（）你（）
比（）同（）个（）迷（）青（）
朗
诵
4.本课共有（）自然段。
5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。背诵课文。
相
关
资
料
6.查找关于萤火虫的资料。
质
疑
问
难
7.思考：用自己的话说说你眼中的心空是怎么样的？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
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字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：山（）叫（）可（）心（）
会（）头（）最（）它（）得（）
冰（）吵（）点（）很（ ） 忘（ ）
多音字：好（）朋友
3.理解下列词语，划线词语重点理解。口头造句。
讨厌忽然担心爬山睡过头
课
题
6星 夜
生
字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：无（）目（）田（）飞（）
中（）人（）夜（）把（）高（）
数（）美（）丽（）灯（ ）
多音字：银河中（）
3.理解下列词语，划线词语重点理解。
悄悄 纷纷 光彩夺目 顽皮 放射 迷人 无数 飞来飞去
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课
题
2 自立歌
生
字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个（ ） 立（ ） 己（ ） 干（ ）
天（ ） 不（ ） 的（ ） 吃（ ） 饭（ ）
注意：“用”“还”的写法和笔顺。
7.理解下列词语，划线词语重点理解。口头造句。
端端正正认真一笔一笔 瞧
朗
诵
4.本课共有（ ）自然段。
5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。
相
关
资
料
6.搜集有关自信的小故事。
质
疑
问
难
7.思考：丁一小写不好字的根本原因是什么？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
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课
题
7明天要秋游
生
字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：方（）么（）去（）白（）什（）才（）要（）
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
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课
题
10 我很快乐
2.给下列生字和多音字注音。
生字：月（）只（）来（）里（）
请（）星（）边（）眼（）睛（）
到（）家（）
多音字：嘻嘻哈（）哈
注意：“月”“里”的写法和笔顺
2.理解下列词语，划线词语重点理解。
嘻嘻哈哈眨眼睛满船
朗
诵
4.本课共有（）自然段。
5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子。
相
关
资
料
6.搜集关于星空的谚语。
东（ ）西（ ）平（ ）总（ ）喜（ ）
欢（ ）爱（ ）爸（ ）妈（ ）没（ ）
多音字：渐渐地（ ）只（）了（ ）
注意：“书”“东”的写法和笔顺。
3.理解下列词语，划线词语重点理解。口头造句。
总是后悔平时注意苦恼近视 眼镜
朗
诵
4.本课共有（ ）自然段。
5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。
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课
题
11 戴上眼镜的小老鼠
生
字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：书（ ）写（ ）业（ ）和（ ）
秋（）过（）那（）老（）师（）
说（）时（）
多音字：什（）么
注意：么和白的写法和笔顺。
3.在文中圈出下列词语，划线的词语重点理解。
秋游洁白柔软睡不着到底
朗
诵
4.本课共有（）自然段。
5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。
相
关
资
料
6.搜集关于秋游的儿歌。
质
疑
问
难
7.思考：假如明天要去秋游的是你，心情会怎样？
相
关
资
料
6.搜集资料，了解近视。
质
疑
问
难
7.思考：怎样才能不戴眼镜？
从小老鼠的身上，我们应该吸取什么教训？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
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课
题
12 丁一小写字
生
字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：丁（ ） 字（ ） 他（ ） 用（ ）
还（ ） 正（ ） 认（ ） 对（ ） 纸（ ）
姐（ ） 笔（ ） 呢（ ）坐（ ）真（ ）
样（ ）
多音字：睡得（ ）香
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课
题
古诗诵读 夜宿山寺
生
字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词。读熟字词。
质
疑
问
难
7.思考：如果小星星来你家做客，你会怎么说呢？
2通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
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