位置与方向》例1
人教版六年级上册数学第二单元第1课《位置与方向(例1)》说课稿
人教版六年级上册数学第二单元第1课《位置与方向（例1）》说课稿一. 教材分析人教版六年级上册数学第二单元第1课《位置与方向（例1）》是本单元的第一课时，主要是让学生掌握利用方向和距离确定物体的位置的方法。
通过本节课的学习，学生能够进一步理解方向和距离的概念，提高他们解决实际问题的能力。
本节课的内容主要包括两个部分：第一部分是利用方向和距离确定物体的位置的方法；第二部分是运用图示和文字描述物体的位置。
教材通过丰富的实例和图示，引导学生掌握位置的确定方法，提高他们的空间想象力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑思维能力，他们对于方向和距离的概念已经有了初步的认识。
但是，他们在解决实际问题时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解方向和距离的概念，掌握利用方向和距离确定物体的位置的方法。
2.过程与方法目标：学生能够通过观察、操作、交流等方法，提高他们的空间想象能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养他们的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解方向和距离的概念，掌握利用方向和距离确定物体的位置的方法。
2.教学难点：学生能够运用图示和文字描述物体的位置，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际问题中感受和理解方向和距离的概念。
2.引导发现法：引导学生通过观察、操作、交流等方法，发现和总结利用方向和距离确定物体的位置的方法。
3.信息技术辅助教学：利用多媒体课件和网络资源，为学生提供丰富的学习材料，提高他们的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过设置一个具体的情境，引导学生思考如何确定物体的位置，激发学生的学习兴趣。
六年级上册位置与方向(二)例题1例2例3
台风中心
第八页，共35页。
目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离 A市600km的海洋面上，正以20千米/时的速度 沿直线向A市移动。
北
请在图上标出台风 中心的位置。
西
A市
东
气象专家
100 km
南
第九页，共35页。
在A市东南沿海方向已形成一股较强台风，这 股5号台风将直接影响A市。
北
怎样才能准确描述5号台 风中心的位置呢？
北
油井 45km
西
A 40°
东
15km
南
第三十四页，共35页。
这节课你有什么收获？ 还有什么疑问？
第三十五页，共35页。
B市
台风到达A市后，移动速 度变为40千米/小时，几小 时后到达B市？
200km
A市
（观测点） 30°
东
100 km
600 km
南
第十八页，共35页。
5号台风中心
做一做
1. 在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 （1）教学楼在校门的正北方向150m处。 （2）图书馆在校门的北偏东35°方向150m处。 （3）体育馆在校门的西偏北40°方向200m处。
第十四页，共35页。
例2
台风到达A市后，改变方向，向B市移动。 受台风影响，C市也将有大到暴雨。
气象专家
第十五页，共35页。
B市位于A市二北偏、西探30°究方新向、知距离A市200km。C市在A市正北方，
距离A市300km ，请你在例1的图标中标出A市，C市的位置。
北
西
A市
东
100 km
南
第十六页，共35页。
B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200 km。
《方向示意图》位置与方向PPT课件
二、探究新知
想想我们站在哪儿观察。
下面是我们学校的示意图。
操场在图书馆的我们站在哪儿观察。
下面是我们学校的示意图。
教学楼在大门的（ 北 ）面， 大门在教学楼的（ 南 ）面。
三、知识运用
1. 做一做。
根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
（1）天安门城楼在国旗的北面。 （2）人民大会堂在人民英雄纪念
碑的西面。 （3）中国国家博物馆在人民英雄
纪念碑的东面。
天安门城楼
人民大会堂
中国国家 博物馆
三、知识运用
2.
根据下面的描述，标明 学校示意图中的建筑物。
大 门
三、知识运用
2.
图书馆在学校大门的北面。
图书馆
大 门
三、知识运用
2.
教学楼在图书馆的西面， 教学楼在花坛的东面。
位置与方向（一）
方向示意图（例2）
一、复习旧知
夜晚，面向北极星， 前面是（ 北）， 后面是（ 南）， 左面是（ 西）， 右面是（ 东）。
二、探究新知
地图通常是按上 北下南，左西右 东绘制的。
指的方向是北。
大门在操场的下面， 就是在操场的南面。
人教版四年级数学下册,第二单元《位置与方向》例1,定向运动,用方向距离说明位置
东25° 东 南30° 西 南35° 西 北40°
400 200
500 600
连连看
北 B
50米
宝塔在学校正北方向200米处。
300
A
铁塔在学校北偏东300方向150米处。 东
450
工厂在学校东编南600方向 西 200米处。 C 小明家在学校西偏南450方向100米处。
学校
600
南
D
以市政府广场为观测点：
位置与方位在生活中的应用
导游图
位 置 与 方 位 在 生 活 中 的 应 用
地图是按照上北、下南、左西、右东的 方位绘制的。
北 西北 东北 东
西
西南 南
东南
育心小学校园布置图
西 300米 校门
北
餐厅
450 东
南
1.定向运动的概念？ 定向运动就是借助地形图和指北针，按规定的顺 序到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达 所有点标并到达终点者为胜的一项体育运动。 2.参与定向运动应具备的基本能力？ 辨别方向和使用地图 3.有关定向运动的符号？ 起点“△ ”，终点“○”
（1）市政府在 西 方向上，距离 是_ __400 米。
30° 北 西 ___ （2）电信大楼在 ___偏___
方向上，距离是_300 __米。
北 （3）工人文化宫在___ 东 偏___
___ 方向上，距离是300 _ __米。 40 °
南 偏___ 东 ___ 30 ° （4）科技大厦在___ 方向上，距离是 _ 400 __米。
你能看懂这 个地图吗？
1号点在起点的（
）位置
公园定向运动图 1号点在起点的东偏北30° 方2号点北源自东偏北60° 北偏东30°
三年级下册第一单元《位置与方向(一)》人教版教材答案详解
三年级下册第一单元《位置与方向（一）》教材答案详解教材P3页例题1【答案】西；北；南【解析】根据示意图，小明面向的方向是东面，背对的方向是西面，左手是北面，右手是南面，形成如下图“上北下南，左西右东”的方向标。
北西东南所以，图书馆在校园的东面，体育馆在校园的西面。
教学楼在校园的北面，大门在校园的南面。
教材P3页做一做【答案】西；南【解析】已知知道三个方向：上边是北，左边是西，右边是北，那么下边是南。
所以，东与（西）相对，北与（南）相对。
教材P4页例题2【答案】北；西；西；东；北；南【解析】“教学楼在操场的（ ）面，体育馆在操场的（ ）面。
”都是以操场为观测点，在观测点处根据“上北下南，左西右东”标出方向标。
所以，教学楼在操场的北面，体育馆在操场的西面。
“操场在图书馆的（ ）面”是以图书馆为观测点，在观测点处根据“上北下南，左西右东”标出方向标。
北南西东所以，操场在图书馆的西面。
用同样的方法：先确定观测点，再在观测点处根据“上北下南，左西右东”标出方向标，最后根据方向标的指向得出：图书馆在体育馆的东面；教学楼在大门的北面，大门在教学楼的南面。
教材P4页做一做【答案】如下图。
【解析】（1）天安门城楼在国旗的北面，以国旗为观测点，按照“上北下南，左西右东”，得出国旗的上面空格填天安门城楼。
北南西东天安门城楼人民大会堂中国国家博物馆（2）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面，以人民英雄纪念碑为观测点，按照“上北下南，左西右东”，得出人民英雄纪念碑的左面空格填人民大会堂。
（3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面，以人民英雄纪念碑为观测点，按照“上北下南，左西右东”，得出人民英雄纪念碑的右面空格填中国国家博物馆。
教材P5~6页练习一1.【答案】根据自己教室的布置，按实际情况完成此题。
2.【答案】图上小朋友的房间北面摆着书桌，西面放着床，东面摆着电脑。
根据自己房间的布置，按实际情况完成此题。
3.【答案】（1）东；北（2）南；东（3）北；西【解析】解决此问题的方法是：先确定观测点，再在观测点处根据“上北下南，左西右东”标出方向标，最后根据方向标的指向得出答案。
小学三年级位置与方向
位置与方向1、东与西相对，南与北相对，按顺时针方向转：东→南→西→北。
（东南—西北）相对（西南—东北）相对面东背西，左北右南。
面西背东，左南右北。
面南背北，左东右西。
面北背南，左西右东。
2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
3、傍晚，当你面对太阳时，你的前面是( 西)，你的后面是( 东)，你的左面( 南) ，你的右面是( 北)、4、早上，当你面对太阳时，你的前面是( 东)，你的后面是(西)，你的左面( 北) ，你的右面是( 南)、5.辨认方向的方法：可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。
6、会看简单的路线图，会描述行走路线。
（做题时先标出东南西北。
）一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。
（在转弯处要注意方向的变化）判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点处画“米”字符号，在进行判断。
7.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
8.、生活中的方位知识：①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）9.判断方向我们一般使用：指南针和借助身边的事物。
我国早在两千多年就发明了指示方向的——司南。
一、填空题：1、地图通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的方向绘制的。
2、早晨，面向太阳升起的地方，你的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
3、小明站在阳台上面向东方，她向左转，面向( )方。
4、操场在教学楼的东北面，教学楼在操场的（）面二、解决问题：1、三个小朋友都从家出发去看电影，请你根据下图填一填。
（1）奇奇向（）走（）米到电影院。
（2）格格向（）走（）米，再向（）走（）米到电影院。
（3）皮皮向（）走（）米，再向（）走（）米到电影院。
2、（1）20路汽车从火车站到体育馆的行驶路线是：先向（）行驶（）站到新新小区，再向（）行驶（）站到菜场，再向（）行驶（）站到体育馆。
人教版数学六年级上册 《位置与方向》一课一练(含答案)
《位置与方向》习题1一．选择题1．甲城在乙城南偏西25°方向上，则乙城在甲城的（）方向上A．北偏东25°B．南偏东25°C．北偏西25°D．西偏北252．小文家在学校的北偏东30°方向100米处则学校在小文家的（）方向A．北偏东60°B．南偏西30°C．西偏南30°3．林林家在邮局的南偏东40°方向上，则邮局在林林家（）方向上．A．西偏北40°B．北偏西40°C．东偏南50°D．北偏东50°4．元元从家出发，先向北走一段路，接着向西走一段路，最后再向西南走一段路就到学校了．可以表示元元从家到学校路线的图是（）A．B．C．5．如图，小明家在A点处，那么下面哪句话能准确地表述出小明家的方向？（）①小明家在北偏东45°方向上．②小明家在东南方向上．③小明家在东偏北45°方向上．④小明家在东北方向上．A．①②B．①②③C．②③④D．①③④6．方方从超市回家，她先向南走一段路，再向东走一段路，然后向北走一段路，才回到家，方方走的路线应该是（）A．B．C．D．二．填空题1.观察如图的路线图，回答问题．（1）商店在银行的面，学校方向是商店．（2）小刚从家到学校，先向走到，再向走到学校．2.看图填空．（1）笑笑家在学校的面；（2）科技馆在学校的面；体育馆在淘气家的面．（3）淘气家的西面是，南面是．3.（1）电影院在笑笑家的方向，距离笑笑家米．（2）图书馆在学校的方向，距离学校米．4.如图，从小刚家出发，向°方向走米到达广场，然后再从广场向°方向走米到达银行．5.如图：A点在O点的偏度的方向上，距离是米．6.按要求填一填．如图，小军要去学校，他从家出发，先向方向走米到达超市，再向方向走米到达图书馆，再向方向走米就到达街心花园，最后向方向走米就到达学校．三．判断题1.淘气在笑笑的北偏东45°方向上，则笑笑就在淘气的东偏北45°方向上．（）2.甲在乙的东偏北36°方向100m处，则乙在甲的西偏南36°方向100m处．（）3.小丽家在学校的东南面，学校在小丽家的西北面．（）4．超市在幼儿园的东偏北35°方向上，幼儿园在超市的西偏南35°方向上．（）5．市政府在电视塔的西偏北20°方向2500米处，那么电视塔在市政府的东偏南20°方向2500米处．（）四．操作题1.画一画．（1）在〇的面．（2）在〇的东北面画△．（3）在〇的西南面画□．（4）在〇的西北面画☆．2.在图中按要求确定邮局、商店的位置．（1）邮局在学校正东方向40m处．（2）商店在学校北偏东30°，离学校60m处．3.指指方向和位置．（1）小明所在的旅游团现在的位置在“★”，你找到了吗？他们在西文化街的哪个方向？在新华大街马路的哪一边？旅游团附近有什么明显的建筑？（2）小明所在的旅游团要从现在的位置到电视塔参观，有几条路线？哪一条比较近？4.算算画画．在图中标出他们两家的位置．五．应用题1．按要求画一画．（1）邮局东面160米的地方有一个商城，请你用△标出它的位置．（2）商城北面60米的地方有一个医院，请你用〇标出它的位置．2．星期天，洋洋和妈妈、爸爸一起乘公交车去游乐园游玩，看下面的路线图，回答问题．（1）如果他们搭乘14路公交车，路程有多远？（2）洋洋一家搭乘哪路公交车比较近，近多少米？3．小红家在小伟家东偏北30°方向300m处，小华家在小红家西偏北30°方向300m处，求小华家在小伟家的什么位置？答案一．选择题1．A．2．B．3．B．4．C．5．D．6．C．二．填空题1.西，东南；东北，体育场，东．2.东，东北，西南，图书馆，学校．3.北偏西45°，500，东偏北60°，600．4.东偏北30；200；南偏东40；300．5.北（或西），西（或北）30（或60），800．6.正东，200，正北，150，北偏东70°，400，南偏东40°，500．三．判断题1.×．2.√．3.√．4.√．5.√．四．操作题1.解：故答案为：东南．2.解：（1）邮局到学校的图上距离为：40m×＝2cm（2）商店到学校的距离为：60m×＝3cm作图如下：3.解：如图（1）能找到小明所在的旅游团现在的位置（邮局附近）；他们在西文化街的正南方向，在新华大街的正西方向，旅游团附近有什么明显的建筑是邮局．（2）小明所在的旅游团要从现在的位置到电视塔参观，有几条路线．一是向北从新华大街向正东方向走到“十”字路口再沿文化西路向正北方向走，走到“丁”字路口后再向正东方向沿流花大街走，穿过东文化街道即可到达；二是向北从新华大街向正东方向走穿过“十”字路口继续走，从斜行街并入流花大街后再向正东方向走，穿过东文化街道即可到达；三是向南沿春光大道向正东方向走到东文化街道后向正北方向走到与流花大街交叉处向东即可到达．由于小明所在旅游团向北到新华大街的距离比向南到春光大道的距离近，因此，第一条路线最近．4.解：（1）300m＝30000cm30000×＝1.5（cm）即左边那人在学校正南方，与学校的图上距离是1.5厘米；（2）400m＝40000m40000×＝2（cm）即右边那人在学校北偏西30°方向，与学校的图上距离是2厘米．根据以上信息画图如下：五．应用题1.解：△标出它的位置，用〇标出它的位置（下图）．2.解：（1）206+137+314＝657（米）答：路程有657米．（2）197+223+290＝710（米）710﹣657＝53（米）答：洋洋一家搭乘14路公交车比较近，近53米．3.解：根据分析画图如下：如图，小红家在小伟家东偏北30°方向300m处，小华家在小红家西偏北30°方向300m处，小伟家，小红家和小华家的位置连起来是一个等边三角形．所以，小华家在小伟家正北方向300m处．答：小华家在小伟家正北方向300m处．。
人教版三年级数学下册第一单元 位置与方向 作业设计案例
人教版三年级数学下册第一单元位置与方向作业设计案例(三年级数学下册第一单元作业设计案例)第一单元位置与方向（一）单元内容：三年级下册《位置与方向》属于《数学课程标准》“空间与图形”领域的内容，这部分内容包括：例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
例2使学生知道地图上的方向，使学生会看简单的路线图（四个方向）。
例3使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
例4使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。
教材分析：本单元内容的学习建立在学生两个起点上：生活原型中感性的经验和第一学年学习的上、下、前、后、左、右，学生能够用这些知识和经验描述物体的相对位置。
本单元在此基础上，使学生学习辩认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，并认识简单的路线图。
整体思路：这部分内容从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材，在具体的生活情景中，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验探索成功的快乐；通过师生，生生互动、探究、合作完善自己的想法，形成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力；联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣，充分体现了课程标准中数学的生活性，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，数学教学必须以学生已有的知识、经验为基础等新理念，使学生愿学、乐学。
这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。
因此，本单元的教学不仅为学生今后的学习打下重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实能力创造了条件。
单元目标：知识与技能：通过数学教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
过程与方法：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
人教部编版三年级数学下册《练习二位置与方向(一)》知识点复习整理与归纳小结
他们在途中相遇。王华家在李虹家的（ 东北 ）面。
巩固练习
判断。（对的打“对”，错的打“×”） 1.东北与西南相对，西北与东南相对。（√ ）
2.小明家在学校的西北方向，学校在小明家的西南
方向。（×）
方向相反，学校在 小明家的东南方向。
3.东和南之间的方向是东南，西和北之间的方向是
交换观测点的位置，观 测方向相反。
南
复习旧知 根据“动物园导游图”回答问题。
北
先确定地图上
的4个方向。
海洋馆在大门的东北方向。
西
东 大门在海洋馆的 西南方向。
交换观测点的位置，
南
观测方向相反。
巩固练习 填空题。
1.教室的北面是黑板，李老师站在黑板前面，面向学
生，李老师前面是（ 南 ），后面是（ 北 ），左面 是（ 东 ），右面是（ 西 ）。
西北。（ √ ）
巩固练习
说一说十字路口的店铺分别在什么位置上？
十字路口
十字路口
北
的西北角。
的东北角。
报亭
冷饮店
音像店
前面十字路口
附近有邮局吗？的西南角就是。
十字路口
邮局
的西南角。
十字路口 商店 的书东店南角。
巩固练习
（1）森林中的小动物各住在什么位置？
西北角
北
东北角
西南角
东南角
巩固练习 （2）小熊的送货路线是
小明家
巩固练习
小健说：“走进游乐园大门，
北
正北面有花坛和高空观览车。花 坛的东侧是过山车，西侧是旋转
③⑤④
木马。卡丁车和碰碰车的场地分 别在游乐园的西北角和东北
三年级下册数学试题-位置与方向(含答案)人教版》 (1)
位置与方向知识点：一、辨认东南西北四个方向（理解识记）1、辨别东南西北四个方向的方法（1）人物演示法（例：面向东时，背面是西，左面是北，右面是南。
）（2）图示总结法（3）先确定一个方向，再根据这个方向辨认出其余三个方向。
2、辨认校园里各建筑物所在的位置3、辨认相对的方向：知道一个方向，就能找出和它相对的另一个方向。
（例如：东和西，南和北）4、根据一个确定的方向找其余三个方向的方法：面北背南，左西右东；面南背北，左东右西；面西背东，左南右北；面东背西，左北右南。
5、借助工具和其他事物辨别方向。
（1）借助指南针和罗盘辨别方向。
（除了南北极之外在任何地方都能辨别出南方北方）（2）借助太阳辨别方向：太阳东升西落。
早晨太阳在东，中午太阳在南，傍晚太阳在西。
（3）借助北极星辨认方向：面向北极星时，面北背南，左西右东。
二、认识地图上的方向（掌握运用）1、地图通常按照“上北下南，左西右东”绘制。
2、正确读示意图或地图，先找带箭头的指向标，“↑”指向北方，再按照上北下南，左西右东确定正确的方向。
3、绘制简单示意图的方法：（1）选好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置。
（2）确定好各物体的方向，按“上北下南，左西右东”来绘制，用“↑”标出北方。
方向速记口诀：辨认方向方法多，给定一个能认三。
地图方向找箭头，箭头永远指向北，上北和下南，左西和右东，方向记得准又清。
三、辨认东北、东南、西北、西南四个方向的方法（掌握运用）1、画平面图分析相关位置。
2、认识东、南、西、北以外的四个方向。
在日常生活中，我们把正东和正北之间称为东北，正东和正南之间称为东南，正南和正西之间称为西南，正北和正西之间称为西北。
3、确定东北、东南、西北、西南方向的方法。
（1）借助指南针：利用指南针辨别东北、东南、西北、西南四个方向。
（2）借助身边的事物辨别方向：树叶茂密的一边是南方。
四、看简单路线图（八个方向）描述行走路线（掌握运用）1、按照图中所给方向标志，先辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向；2、再确定出要到达的所处的方向，看哪一条通向目的地；3、最后用“先向...再向...最后向...”把行走路线描述出来。
人教版数学六年级上册位置与方向例1例2教学设计
人教版数学六年级上册位置与方向例1例2教学设计本节课的主题是“位置与方向（二）”，研究目标是能够根据方向和距离在平面图上标出物体的位置，并在由实物到绘制坐标图的抽象过程中渗透坐标的思想，发展空间观念。
在研究过程中，我们要明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置，能根据描述，在平面图上标出物体的具体位置，并准备好课件等教学材料。
在创设情境引发思考环节中，我们通过展示台风天气预报和相关图片，引发学生思考如何确定台风中心的位置和测算到达时间。
在探索新知环节中，我们以教学例1为例，让学生讨论加方向标的好处和测量角度的方法，引导学生发现只知道方向还不足以确定台风中心的位置，还需要测量角度。
在教学例2中，我们通过实际测量距离的活动，让学生感受数学与生活的密切联系，并培养他们的空间观念。
在教学中，我们需要注意剔除格式错误和明显有问题的段落，同时对每段话进行小幅度的改写，使文章更加清晰明了。
老师：我们已确定了台风中心的方向，但仅有这个条件还不能确定台风中心的具体位置。
生：是的，因为在本市的东偏南30°方向上有一条射线，射线上的任何一点都可以表示在本市的东偏南30°方向。
老师：那么我们应该如何确定台风中心的准确位置呢？请在小组内分享你们的想法。
小组合作讨论后，学生回答道：我们只需知道台风中心与本市的距离即可。
老师：如果图中的1厘米表示实际的100千米，你能知道台风中心距离本市多远吗？请看课件演示。
老师问道：现在你能准确地说出台风中心在哪里了吗？根据学生的回答，老师在黑板上板书：台风中心位于本市东偏南30°方向上，距离为600千米。
老师：我们回顾一下，刚才是怎样确定台风中心位置的呢？学生通过回顾梳理，明确描述物体所在位置需要方向（角度）和距离两个条件。
老师问道：现在你们能计算出台风大约需要多少小时才能到达本市吗？学生根据“时间=路程÷速度”的公式进行计算。
接下来，老师出示了例题2.B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。
人教版六年级上册第二单元位置与方向(二)试题解析
第二单元位置与方向（二）【例1】小林是石家庄人,学习了《位置与方向》（二）后,他在院子里立了一根竹竿,中午时影子与竹竿在一条直线上,下午某一时刻影子向右移动了30°,这时的太阳在（）方向。
A.南偏东30°B.南偏西30°C.北偏东30°D.北偏西30°解析：本题考查的知识点是联系实际解答方向与位置问题。
解答时,先明确小林身处北半球,中午时太阳在正南方,影子与太阳的方向相反,影子在正北方；下午某一时刻影子向右移动了30°,就是向东方移动了30°,那么太阳就是向西移动了30°。
解答：B【例2】图书馆在剧院的东偏南30°方向500米处,那么剧院在图书馆的（）。
A.东偏南30°方向500米处B.南偏东60°方向500米处C.北偏西30°方向500米处D.西偏北30°方向500米处解析：本题考查的知识点是“相对位置”理解。
解答时可归纳解决这类题目的一般方法：即相对位置所具有的方向相反,角度和距离相等是不变的。
从图中读出：图书馆在剧院的东偏南30°方向500米处,是以剧院为观测点,图书馆在剧院的方向是东偏南30°,距离是500米处,所以站在图书馆看剧院,剧院应在图书馆的西偏北30°方向,距离是不变的,还是500米。
解答：D【例3】丫丫上学：（1）看图描述丫丫从家到学校的路线；（2）如果丫丫每分钟走60米,丫丫从家到学校需要多少分钟？要点提示相对位置所具有的方向相反,角度和距离相等是不变的（3）学校14:00开始上课。
一天中午,丫丫13:30从家出发走到商场时,发现没带数学课本。
于是她赶回家取了课本后继续上学。
如果丫丫每分钟走60米,她会迟到吗？解析：本题考查的知识点是利用方向与路线知识解答“丫丫上学问题”。
解答时先找到图中的方向“上北下南、左西右东”,然后再描述丫丫上学的路线,描述路线时,先说方向再说距离,确定方向时,描述哪个位置哪个位置是标准；最后再根据数量关系“路程÷速度=时间”解答第（2）和（3）小题。
小学四年级-方向与位置(经典例题含答案)
方向与位置经典例题答案班级小组姓名成绩（满分120）一、去图书馆（一）描述路线（共4小题，每题3分，共计12分）例1.蜗牛要和蚂蚁一起去甲壳虫家做客。
（1）蜗牛先向(西)走(6)厘米,再向(北)走(18)厘米,就到达甲壳虫家。
（2）蚂蚁先向(东)走(12)厘米,再向(北)走(12)厘米,就到达甲壳虫家。
例1.变式1.看图问答。
（1）花园街的西面有(电视台)、(小川家)、(电影院)。
（2）图书馆在小林家的(南)面,小吃店在超市的(东)面,小川家在小林家的(西南)面。
（3）请你画出小林去音像店所走的路线。
（如上图红色线条）（4）请你说一说小川去邮局,可以怎么走?先向东走到小吃店，再向北走到邮局，也可以先向北走到小林家再向东走到邮局.（二）往返路线的对应性例1.变式2.说一说3路公共汽车的行车路线。
（1）描述从汽车站出发到实验小学的路线。
先向东走300米到广场，再向东南走510米到少年宫，再向东走480米到电影院，再向东北走570米到水利局，最后向南走360米到实验小学.（2）描述从实验小学出发到汽车站的路线。
先向北走360米到水利局，再向西南走570米到电影院，再向西走480米到少年宫，再向西北走510米到广场，最后向西走300米到汽车站.例1.变式3.三个小朋友都从家出发去看电影,请你根据下图填一填。
（1）奇奇向(西)走(80)米到电影院。
（2）格格向(西)走(20)米到书店,再向(北)走(60)米到电影院。
（3）皮皮向(北)走(30)米到邮局,再向(东)走(60)米到电影院。
例2.看图填空。
（共4小题，每题3分，共计12分）（1）20路汽车从火车站到体育馆的行驶路线是:先向(东)行驶(1)站到新新小区,再向(东北)行驶(2)站到菜场,再向(北)行驶(2)站到体育馆。
（2）从机场到南园的行驶路线是:先向(西)行驶(2)站到百货商店,再向(南)行驶(3)站到菜场,再向(西南)行驶(1)站到南园。
例2.变式1.下图中每个棋子最后各跳到什么地方?请在图上标出来。
数学位置与方向趣味故事
数学位置与方向趣味故事故事一：迷路的小兔子从前有一只可爱的小兔子，他非常喜欢玩耍和探险。
有一天，小兔子决定去探索一个陌生的森林。
不料，小兔子在森林中迷了路。
小兔子四处乱跑，不知道该往哪个方向走才能回到家。
正当他陷入绝望之际，他遇见了一只聪明的小鸟。
小兔子向小鸟求助，小鸟饶有兴趣地向小兔子提出了一个问题：“小兔子，你知道你现在所处的位置和朝向吗？”小兔子愣住了，他完全不知道该如何回答这个问题。
小鸟看出了小兔子的困惑，便开始给他讲解数学中的位置与方向概念。
小鸟告诉小兔子，位置和方向是我们在空间中进行导航和定位的基本概念。
位置表示一个事物所处的准确位置，而方向描述了事物的朝向。
小鸟还向小兔子展示了一个简单的坐标系，用于表示位置和方向。
坐标系由水平和垂直两个轴组成，分别是x轴和y轴。
通过指定x和y 的数值，可以确定一个点在平面上的位置。
小鸟以一个例子来帮助小兔子理解。
他告诉小兔子，小兔子原本所在的位置可以用坐标(0, 0)来表示，表示其离起点的横纵坐标都为0。
而小兔子当前朝向正北，也就是向上。
小鸟还教给小兔子如何使用坐标系来指导他回家的方法。
首先，他告诉小兔子如何控制方向，让他知道如何向前、向后、向左或向右转向。
然后，小兔子只需根据自己所处位置的坐标，在相应的方向上进行移动，就能找到回家的路了。
小兔子很快掌握了这些概念，他按照小鸟教给他的方法行动，很快回到了家中。
他非常感激小鸟的帮助，并下定决心要学好数学，以便在今后的冒险中更加游刃有余。
故事二：勇敢的海盗船长在遥远的海洋上，有一位非常勇敢的海盗船长，他率领着一支船队四处冒险，寻找宝藏。
每当船队发现一张地图时，船长就会带领团队根据地图上的位置和方向前往寻找宝藏。
船长明白，数学中的位置与方向是他们探险的基石，也是他们取得成功的关键。
他经常与船队成员一起进行数学训练，以增强大家的定位和方向感。
一次船队发现了一张地图，地图上标记着一个隐藏宝藏的位置。
船长立刻拿出一本罗盘，告诉所有人宝藏所在的方向，以及当前船的位置。
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要准确确定物体的位置，才能赢得比赛。
公园定向运动图
2号点
北
1号点
1号点
终点
西
起点
东
起
点
南
1号点在起点的东偏北30°方向。 1号点在起点的东偏北30°方向约1000 米处。 北
北偏东30°
500米
1号点
西
20°
1200米
30° 起点 南
东 我已经走了 500米。
西偏南20°
游泳馆
北 学校
体育馆
西偏北40°
40°
体育馆在校门 的西偏北40° 方向200米处。
以小 熊家为观 测点。
（1）小兔家在小熊家北偏（ 西 ）（40 ）的 1000 ）米。 方向上，距离是（
以小 熊家为观 测点。
（2）小猴家在小熊家（东 ）偏（ ）（ ） 35 北 的方向上，距离是（ 600 ）米。
以小 熊家为观 测点。
西
小明家
东
邮局
南
书店
重庆
北京 天津 上海
天津、上海、重庆分别在北京的什么 方向上。
50
48
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ30 58
在平面图上标出校园 内各建筑物的位置。
教学楼在校 门的正北方向 150米处。
在平面图上标出校园 内各建筑物的位置。
图书馆
北偏东35°
３５°
图书馆在校门 的北偏东35° 方向150米处。
在平面图上标出校园 内各建筑物的位置。
（3）小象家在小熊家（东 ）偏（ ）（ ） 20 南 的方向上，距离是（ 1200）米。
以小 熊家为观 测点。
（3）小鹿家在小熊家（ ）偏（ 的方向上，距离是（ ）米。
）（
）
小松鼠
以小 熊家为观 测点。
（4）小松鼠家在小熊家正北方向400米的 位置，请你在图上标出小松鼠的家。
以小 熊家为观 测点。
30 （5）小刺猬家在小熊家的南偏东30°的方 向上，距离是500米。请你在图上标出小刺 猬的家。
北
西
东
南