辽宁省大连市西岗区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题(含答案)

西岗区期末质量抽测试卷
七年级语文
（本试卷共23小题满分120分考试时间150分钟）
考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效
一、积累与运用（17分）
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分）A．卓（zhuō）越修葺（qì）陡俏（qiào）鲜（xiǎn）为人知B．亘（gèn）古俯瞰（kàn）元勋（xūn）锲（qiè）而不舍
C．校（jiào）对迸（bèng）溅炽（zhì）热千均重负（jūn）D．粗拙（zhuō）丰饶（yáo）凛（līn）冽微不足到（dào）2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）
花开四月天。

在江苏省南京市的郑和公园内，一株造型奇特的紫藤______：它的主干长20多米，最粗处直径超过1米，整株紫藤覆盖面积40多平方米。

藤干盘旋着奋力向上______，这是大型藤本植物在树龄古老后的典型特征。

进入4月中旬，随着气温回升，在向上的藤干上，绽放出一串串紫色的花朵。

进入盛花期的紫藤，充满生机，吸引了众多市民前来______。

一旁的牌子上______着：南京市一级古树名木，编号826，树龄600多年。

A．引人注目攀缘观看标示
B．引人瞩目攀登观看提示
C．引人注目攀缘观赏标示
D．引人瞩目攀登观赏提示
3．下列各项中分析错误的一项是（）（2分）
①你表里如一，在学校，是一位解疑释惑的教书先生，在三尺讲台上，传递着孝的文化。

②在生活里，你是一位善良率真的女性，在四世同堂的大家庭中，以身作则，做尊老孝亲的好榜样。

③你用自己的孝心、热心、爱心和责任心，影响和感染着身边的每个人，你像蜡烛似的默默奉献着，用微笑照亮了身边每一个人。

A．“表里如一”“解疑释惑”“三尺讲台”分别是主谓短语、并列短语、偏正短语。

B．“和”“似的”“默默”“用”分别是连词、助词、副词、介词。

C．小语给她送一副对联，上联是“解疑释惑真先生”，下联是“尊老孝亲好榜样”。

D．句③标点使用有误，应该将第二个逗号改为分号。

4．文学、文化常识与名著阅读（5分）
（1）下列各项中表述不正确的一项是（）（2分）
A．小盛要了解宋元年间的历史事件，好友推荐他去读司马光主持编纂的《资治通鉴》。

B．爸爸要读反映社会主义先进文化的文章，小涛推荐他读《邓稼先》《驿路梨花》《太空一日》。

C．小梅要为学校红岩博物馆提供四件展品，她选择了小萝卜头画的《黎明》、油印的《挺进报》、成岗挂出的扫帚和众人狱中绣制的红旗。

D．在小燕的心中，《海底两万里》中的尼摩船长是一个看似冷酷其实善良的人，他用自制的鹦鹉螺号攻击侵略者军舰，用海底打捞的财富援助被压迫的穷苦民众。

（2）名著阅读（3分）
祥子的堕落的原因，一部分来自家庭悲剧。

如果他生活的年代有微信，请你帮他设置一个微信家人群。

要求：①写出入群的两位家人是谁。

②选择其中一位家人，写出其特点。

5．古诗文默写（6分）
（1）无丝竹之乱耳，______。

（刘禹锡《陋室铭》）
（2）______，关山度若飞。

（《木兰诗》）
（3）商女不知亡国恨，______。

（杜牧《泊秦淮》）
（4）______，清流见底。

（陶弘景《答谢中书书》）
（5）杜甫在《望岳》中，从远望的角度，以问答形式写泰山的高大和历史悠久的句子是：______？______。

二、古诗文阅读（17分）
（一）阅读下面两首诗，完成第6题。

（3分）
【甲】游山西村【乙】寻春①
宋·陆游宋·苏轼
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

东风未肯入东门，走马还寻去岁村。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

人似秋鸿来有信，事如春梦了
无痕。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

江城白酒三杯酽②，野老③苍颜一笑温。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

已约年年为此会，故人不用赋招魂④。

【注释】①题目为后人所加。

此诗作于元丰五年诗人被贬黄州期间。

②酽，yàn，（汁液）浓：味厚。

③野老：乡间老人。

④招魂，宋玉曾作《招魂》，传说是为屈原招魂，这里指老朋友为自己还京奔忙。

6．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．甲诗颔联写出路似疑而实有、景似绝而复出，蕴含生活哲理。

B．乙诗颔联用比喻将人生所经历的一切归于虚无，表达了淡然看待人生挫折的态度。

C．两诗都用酒这个意象，写出了农家在丰年殷勤待客的情谊。

D．两诗尾联都表达了诗人想再回此地的意愿，表现了诗人对当地百姓的热爱。

（二）阅读下面选文，完成7-10题。

（14分）
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

（节选自《三峡》）
【乙】此石经始禹凿①；河②中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临
危，若坠复倚。

古之人有言：“水非石凿，而能入石。

”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。

其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾④，浚波颓垒，迄于下口。

万知慎子下龙门流浮竹非驷马之追也⑤。

（选自郦道元《孟门山》）
【注释】①经始：开始。

禹：治水的大禹。

②河：黄河。

③浑洪：水势浩大。

赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。

④鼓：鼓荡。

山腾：像山腾起。

⑤慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。

”
7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）（3分）
A．则素湍绿潭可以调素琴（《陋室铭》）
B．回清倒影盖竹柏影也（《记承天寺夜游》）
C．而能入石结友而别（《孙权劝学》）
D．鼓若山腾若印数十百千本（《活板》）
8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（5分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也（2分）
（2）其中水流交冲，素气云浮（3分）
9．用“/”给下面句子断句（断两处）。

（2分）
方知慎子下龙门流浮竹非驷马之追也。

10．侧面描写是两文共有的写作手法，请从【甲】【乙】两文中各找一句，并说说其作用。

（4分）
三、现代文阅读（36分）
（一）阅读下面选文，完成11-13题。

（8分）
【材料一】
人生在世，不过几十年，欢喜而来，悲怆而去。

前些日子，我有亲人去世，她常年生活在城市，我见她不多，回想起来，可谈之事也寥寥。

但有件事，至今记忆犹新。

我十多岁时，去她家走亲戚。

那是冬天，她切橙子给我吃。

她切橙子不是竖着切，而是横着破成两半，再一刀四瓣。

她悉心摆入盘中，如出水莲花，端给我吃。

我看到她素净的指甲缝里沾着橙子的汁液。

如今，她已离世，每想起这件事，就让人伤感。

人一辈子，看似漫长，但当我们怀念她时，发现怀念的就是那几件事。

这几件事，其实就是她一生中的几个细节。

文学也是如此，一个作家一生洋洋洒洒写了那么多作品，我们能记住的就是那不多的几篇，甚至是不多几篇里的那几处细节。

这些细节，我们一直记着，它是文章的生命，能长久存活下去。

有些小说，故事的主人公名字、故事轮廓都有些模糊，但有些细节一直让我们记着，生发出的魅力将长久存在，像青草一般。

（选自《思维与智慧》）
【材料二】
在文学创作中，细节是文章的性格，或者说脾气。

汪曾祺《葡萄月令》一文写道：“下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。

一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。

”人人皆吃葡萄，有几人能如汪先生这般悉心观察雨后葡萄园，又能描写如此精彩呢？他写雨后葡萄，如白玛瑙、
红宝石、紫水晶、黑玉，颜色形状极为生动，葡萄跃然纸上，也让人仿佛置身果园中，好想伸手去触摸那一串串葡萄。

这样的例子，在文章中比比皆是。

从一月到十二月，正是一年中关于葡萄种植、培育、养护、采摘、贮藏、留种的细节，形成这篇文章的性格或脾气。

这和汪先生性格又那般相似，真是文如其人。

（选自《中学语文教师手册》）
【材料三】
写作中的细节从何而来？
首先是观察。

观察生活，观察他人，观察自然，甚至观察世界的背面。

每个人都有一双眼睛，但是对于世界我们仅仅是看见。

看见跟“吃饱”一样，只是浅层次的。

观察才是高级的，观察跟“吃好”一样，让我们对世界拥有深刻的认知。

只有观察，才能得到细节，否则，只属于走马观花、泛泛而谈。

其次是想象。

我们眼睛难以抵达的地方，想象可以替我们涉足。

要写好细节，想象也很重要。

当然，我们需要的是文学的想象。

文学的想象犹如变幻不定的一匹马，用一对对蹄印丰富着世界的边界。

此外，我们需要对细节进行文学的修饰，提升细节的境界和表现力。

就如同镜头语言中特写，只放大局部自然是不够的，还需要借助明暗、对比、层次等技法，更好地展现局部。

最后，则是营造。

细节不是堆砌，不是照本宣科。

每处细节描写，都是有其存在价值和文学意义的，是为文本服务的，就如同人的眉毛、耳朵、脏器等，没有多余，也不会多余，它们都服务于身体。

（选自《人民日报》）
【材料四】
《卖油翁》选自《归田录》，是欧阳修删改原作后给皇帝看的修改作，选入课本时编者又做了一些修改。

（屏显）
（原作）尝射于家圃。

有一卖油翁释担而看，射多中。

（课文）尝射于家圃。

有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

师：与原作相比，这句作了哪些修改？这样改有何好处？
生：“释担而看”变成了“释担而立，睨之久而不去”，“睨”是斜着眼看，这个字通过放大神态这一细节，表现了卖油翁（1）的心理。

“立”能够表现出人物的风度和面貌；而“看”，表意就会有些单薄和苍白。

有矛盾才有故事，“睨之久而不去”通过描写人物的神态、动作，激化了故事的矛盾。

生：同样写射箭的结果，原作是“射多中”，课文是“见其发矢十中八九”，“十中八九”用（2）这个细节将陈尧咨的射箭技术的高超具体化了。

生：“但微颔之”表现了卖油翁的沉稳含蓄，和陈尧咨形成对比，为下文写卖油翁酌油的高超技艺埋下（3）。

（选自《卖油翁》教学实录）
11．对上述材料分析理解不正确的一项是（）（2分）
A．材料一用了类比的写法，目的是告诉我们细节会给读者留下深刻印象。

B．《葡萄月令》的成功，完全来自汪曾祺的细心观察。

C．细节描写形成文章的脾气，我们有时能借此了解作者的性格。

D．有些小说，故事轮廓不清晰了，但其中生动细节的魅力，却可以长久存在。

12．材料四是一段课堂实录，请将空白填写完整，体会细节描写画龙点睛的作用。

（3分）
13．小语想探究《葡萄月令》细节成功的根源，请结合材料三，帮他完成下面表格。

（3分）
观察悉心观察雨后葡萄园，所以把葡萄的（1）写得极为生动。

想象一连串的（2）修辞手法，表现出作者丰富的想象力。

修饰如将葡萄的颜色借助（3）等技法，更好展现了局部。

营造为文本服务，句句表现出对葡萄园的温情。

（二）阅读下面选文，完成14-18题。

（15分）
重回老院
肖复兴
①二十年来，我记不清有多少次重回老院。

不知为什么，只要路过前门，脚就会往东一拐，情不自禁地走进紧靠前门火车站的那条老街，一直走到老院。

②这是一座叫“粤东会馆”的清代三进老院。

在这座大院里，我住了二十一年。

二十一岁那年夏天，我离开大院，去了北大荒。

人生最初的这二十一年，留给我的记忆最深，因为这二十一年包含了我生命中的童年、少年和青春期，自然是以后的岁月尤其是年老之后日渐衰残
的日子无法匹敌的。

③记得阔别多年第一次重回老院，是2003年的冬天。

那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样。

尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我。

④其实，那时老院已经有了不少变化。

二道门金钱瓦骑墙的外墙，已经没有了；二道门内的影壁和旁边高大的石碑，也没有了。

记忆中，晚上影壁遮住月光和灯光，四周幽暗。

夏天，我们把捉到的萤火虫放进小玻璃瓶里，然后拿着瓶子，绕着影壁和石碑跑，为了看萤火虫到底能有多亮。

绕着影壁和石碑疯跑时的呼叫声，似乎还在耳边回荡。

⑤院里面，那三棵前清留下来的老枣树不复存在，盖起了好多小房子。

记得从前，秋天一到，我们天天仰着脖子盼着枣红。

终于等到枣熟，一帮孩子爬上树，挥动竹竿打枣，打得马牙枣如红雨从天而落，砸在捡枣的孩子的头上、身上，大家欢快地大呼小叫。

枣落一地，但谁也不会私自拿回家，我们端着洗脸盆，一盆盆地给各家送去，秋天的三部曲这才算曲终奏雅。

⑥老院最里面的三间东厢房，就是我家。

老街坊不少还在，见到我很高兴，纷纷走出屋，问这问那，一位老街坊陪我来到这三间老屋前，告诉我现在这里住着一位外地来的画家。

房门紧锁，我扶着门窗往屋里看，三间房子的隔扇已经打开。

记忆中，我在床上和弟弟演着八路军打日本鬼子的节目，打得不可开交；在饭桌前，几乎每个周末的下午，一个高中要好的同学和我面对面坐着，天马行空，一聊聊一个下午……像走马灯一样，那些画面一一浮现。

而眼前，满地满墙都是国
画和书法，轻薄的宣纸飘飘忽忽。

⑦此后的很长一段时间里，我一次又一次地来到老院，有时是我自己，有时是和朋友或者电视台、报社的记者一起，有时带着参加文学活动的读者。

老院仿佛有什么魔力，吸引着我和这些朋友。

⑧有一次，我来到老院前，发现老门旁边新开了一扇大门。

只是新门紧锁，进不去，只好叩开老门。

迎我的是位老街坊，她告诉我院子大多已经拆了，盖起了新房，只有他们东跨院的几家老街坊还在，所以保留下了老门，便于老街坊出入。

我遗憾地说：“那我没法子进院子里看看了。

”她笑着说：“先到我家去吧！”话音刚落，就听见身后有人大喊：“谁啊，这么大动静？”这位老街坊对后面喊话的人说：“不是外人，是复兴来了！”走近一看，是牛子妈，她看见我，笑着冲我摆手，让我进了她家。

这位老街坊麻利儿地把床上的褥子翻了起来，让我踩在床板上，从她家的后窗翻进老院。

⑨院子原来的格局没有变，只是全部翻盖成新房。

人去屋空，没有任何杂物堆积的院子，显得更为幽深，仿佛比小时候的院子大了许多。

没有了以往的烟火气，空旷的院子像搬空了所有道具的舞台，显得清冷。

⑩甬道最里面的东头是我家的那三间房子：灰瓦，红门，绿窗；地砖，窗台，房檐；清风，朗日，花香。

日子好像定格在往昔。

房门虚掩，我推门走了进去，屋里空荡荡的。

我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到炝锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。

走出家门，站在空无一人的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，我仿
佛看到岁月留下的影像，听到时光流逝的声音。

多少孩提的欢乐、少年的忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里漫溢。

五年前的夏天，两个小孙子从美国回北京，我特意带他们去看看老院，看看他们的根，那是爷爷像他们这样大的时候住过的地方。

这一次，红漆大门敞开着，我们径直走进，一直走到最里面。

曾经是我家的那三间东厢房，已经成了一家公司的办公室，窗外的空调机呼呼地响着。

里面有人走了出来，很客气地把我们请出老院。

有意思的是，正是五十一年前的这一天，我离开家去北大荒。

那天清早，怕分别时父母伤心，我没有让他们送，独自一个人去北京火车站。

刚走出家门，隔壁的张大爷就走到我的面前，递给我一个蓝色的小布包，里面包着黄土，嘱咐我到了那边若水土不服，就用点儿这土冲水喝。

去年冬天，我再一次回到老院。

红漆大门紧闭，黑漆老门敞开着。

但是，我没有走进去。

我已经老了，腿脚不利索了，难以再从老街坊家的后窗翻进院里。

我站在那里画了一张速写。

老街上，没有一个人，只有老院的两扇大门和我静静相对。

有风吹过，阳光的斑点打在我的画本上。

（选自《光明日报》，有删减）
14．文章以“重回老院”为题，有什么作用？（3分）
15．作者第一次重回老院，围绕景物，回忆了“我们”哪些事情？完成下面图表。

（4分）
16．第⑩段画波浪线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？（3
分）
17．赏析第段加点词语的表达效果。

（3分）
18．文中多次写到邻居，试分析第段写邻居的作用。

（2分）（三）阅读下面选文，完成19-22题。

（13分）
我所见的叶圣陶
朱自清
①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。

②记得见面的那一天是一个阴天。

我见了生人照例说不出话；圣陶似乎也如此。

我们只谈了几句关于作品的泛泛的意见，便告辞了。

好友延陵告诉我每星期六圣陶总回甪直去：他很爱他的家。

他在校时常邀延陵出去散步：我因与他不熟，只独自坐在屋里。

不久，中国公学忽然起了风潮。

我向延陵说起一个强硬的办法；我说只怕叶圣陶未必赞成。

但是出乎我的意外，他居然赞成了！后来细想他许是有意优容我们吧；这真是老大哥的态度呢。

③看出圣陶始终是个寡言的人。

大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。

他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着。

至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。

他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。

”这样就过去了。

他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。

他辛辛苦苦保存着的《晨报》副张，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。

当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，
因为我知道他作文是不留稿的。

他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。

他对于世间妥协的精神是极厌恨的。

在这一月中，我看见他发过一次怒；——始终我只看见他发过这一次怒——那便是对于风潮的妥协论者的蔑视。

④风潮结束了，我到杭州教书。

那边学校当局要我约圣陶去。

他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。

这样可以常常相伴；我自然也乐意。

我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。

在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。

⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。

如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。

那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。

”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去，开始及中间，停笔踌躇时绝少。

他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。

他说他从来是这样的。

他在杭州不过两个月，写的真不少，教人羡慕不已。

《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。

⑥十六年一月，我接眷北来，路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。

那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。

酒喝完了，又去乱走，他也跟着。

到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。

圣陶不是个浪漫的人；在一种意义上，
他正是延陵所说的“老先生”。

但他能了解别人，能谅解别人，他自己也能“作达”，所以仍然——也许格外——是可亲的。

那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。

我们到一品香又消磨了半夜。

这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。

他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子：早七点起，晚九点睡。

有一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好门了。

这种自然的，有秩序的生活是对的。

那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了。

”想起来真是不知要怎样感谢才好。

⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。

信也很少，却全是我的懒。

我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变；这个我要留在另一文中说。

圣陶这几年里似乎到十字街头走过一趟，但现在怎么样呢？
一九三○年七月，北平清华园
19．根据选文⑤⑥段内容，分析叶圣陶作文和做人的特点，填写表格。

（4分）
作文内容概括（1）不停挥写每页极少涂改两个月写了很多
形象特点思维敏捷（2）爱整洁有才华
做人内容概括为我饯行照例沉默（3）微笑面对玩笑
形象特点重友情寡言生活规律（4）
20．第③段加点词语表现了叶圣陶怎样的心理？（2分）
他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”
21．第③段画线句用了什么表达方式，有什么作用？（3分）
22．从相识到相知再到别后，作者对叶圣陶怀着哪些情感？请填写在相应括号内。

（4分）
“我”没想到他会赞成“我”的强硬做法（1）→“我”不小心弄丢他的文章（2）→“我”看着他写出许多好童话（3）→“我”留意他别后心境的变迁（4）
四、写作（50分）
23．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。

（1）以“一个夏日的早晨”为题目，写一篇文章。

（2）奉献是秋天的白云/装点了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水/壮阔了大海，也提升了自己。

这首小诗引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。

要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

②不少于600字。

③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替：如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

2023—2024学年度第二学期期末学习质量抽测试卷
七年级语文参考答案和评分标准
一、积累与运用（17分）
1．（2分）B 2．（2分）C 3．（2分）C 4．（1）（2分）A（2）（3分）①虎妞，刘四。

虎妞大胆泼辣、有点变态（刘四残忍霸道）。

5．（6分）（每空1分，写错一个字扣1分）
（1）无案牍之劳形（2）万里赴戎机（3）隔江犹唱后庭花
（4）高峰入云（5）岱宗夫如何齐鲁青未了
二、古诗文阅读（17分）
（一）（3分）
6．（3分）C
（二）（14分）
7．（3分）B
8．（1）（2分）即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。

（“即使”“快”各1分）
（2）（3分）龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，（“主语”“素”“云”各1分）
9．（2分）方知慎子下龙门/流浮竹/非驷马之追也。

10．（4分）示例：【甲】有时朝发白帝，暮到江陵：用船的快侧面写夏天江水急。

【乙】窥深悸魄：用人魂魄惊骇的感觉侧面写黄河水势浩大。

三、现代文阅读（36分）
（一）（8分）
11．（2分）B
12．（3分）轻蔑数字伏笔
13．（3分）颜色形状比喻明暗、对比、层次
（二）（15分）
14．（3分）交待了主要事件和写作对象，作为线索贯穿全文，表达对老院的依恋之情。

15．（4分）秋天/盼枣、打枣、送枣饭桌前/周末，我和一个要好的高中同学聊天。

16．（3分）景物描写，写出了老屋的面貌和环境的优美，渲染温馨气氛，烘托了作者宁静喜悦的心情。

17．（3分）（本意是水满向外流，）这里用比喻，生动地写出作者曾在这里，产生过非常丰富的情感，侧面写出老院对作者的重要意义。

18．（2分）写了邻居张大爷为预防我出门水土不服，给我黄土包嘱我冲喝，表现了老院邻居的细心、淳朴、善良，这是作者爱老院的原因之一。

（三）（13分）
19．（4分）（1）听到汽笛产生《大喉咙》思路/（2）勤奋（创作力旺盛）/（3）早起早睡/（4）能谅解人（和易）
20．（2分）“惋惜”看出对作品的珍惜，“随即”看出他对朋友的理解和宽容，怕朋友尴尬。

21．（3分）议论，点明叶圣陶“和易”并非世故，承上启下，承接上文原谅我的事件，引出下文他也有对坏现象的厌恨之情的叙述。

22．（4分）（1）感激（2）歉疚（3）羡慕（4）牵挂。