浅谈合唱指挥在中小学所起的作用

教育观察浅谈合唱指挥在中小学所起的作用
向昱洁
（贵州省丹寨县第二中学，贵州，丹寨 557500）
摘 要：著名的音乐教育家柯达伊曾说过：“合唱是非常重要的，由集体的努力所完成的音乐作品和带来的愉快，
培养了高尚品格的人，这种价值是无法估计的。

”所以开展合唱教学，是可以提高学生素质的重要手段，不仅可以
培养学生审美，在全面培养学生方面也起了重要作用。

而通过演唱崇高、健康的合唱作品，可以让学生体会到合唱
内容，使学生有拼搏进取以及乐观向上的精神，不仅能使学生自身保持一个良好的心态，还能增强学生对美好事物
的追求，并且增强自信心和集体荣誉感。

关键词：浅谈；合唱指挥；中小学
当今中小学，是我国教育教学的重要组成部分，其作用就是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。

而良好的音乐教育能够有效促进学生德育、情商的发展，提高学生的自我认知能力和自控意识，为其适应激烈的市场竞争提供有效保障。

而合唱指挥教学在音乐教学中占有十分重要的地位，能够有效培养学生的音乐感知、提高学生的审美能力和表达能力、增强学生的团队精神。

因此，在中小学合唱指挥教育教学对学生的综合发展将起到越来越重要的作用。

一、合唱指挥能够培养学生合作能力和团队奉献精神，增强学生自信心与实践能力
合唱是多人一起演唱音乐作品的演唱形式，是多人参加一同创造的艺术。

所以“集体”是它的核心，想要完美演绎出好的合格的作品，使合唱集体的声音达到最好的效果，就需要和集体中的每一个人之间，各个声部之间都要默契而协调的配合起来，这样才能共同完成合唱这种艺术的创造和完美。

当今的学生大多是独生子女，他们思想活跃、好奇心强、兴趣广泛，具有强烈的独立意识和自主精神，这是他们的长处，也是他们的不足。

然而合唱指挥是集体音乐表演，主要的特征就是合作，声部之间存在相应的关系，只有各声部根据作品要求在声音、音响上达成应有的关系时，所产生的声音音响才是合唱所需要的。

所以就需要我们参加合唱的每个人都要有一种自觉意识，集体中的每个人要服从整体，局部服从全局，这样才能创造出和表现出合唱艺术的美。

一首受人喜欢的合唱歌曲，不仅给人们带来美好的艺术享受，陶冶情操，而且使人团结，催人奋进，同时产生强大的凝聚力，所以说合唱指挥教育教学能够有效培养学生的合作能力和团队精神。

二、合唱指挥能激发学生兴趣，提高学生的音乐审美能力
音乐不仅可以使学生有着轻松愉快的感觉，还有着丰富的情感环绕。

古今中外五光十色的合唱作品，是音乐文化的结晶，它们的形式美、内容美，必然要通过演唱才能反映出来。

在排练和演出的过程中学生们要运用理性、感性知识去解决一系列技术和艺术问题，在理解了音乐的基础上进行创造，让学生感到在音乐教学魅力的同时，不只是合唱曲目的学习内容，更是要学会聆听和感知，让学生知道如何听音乐、了解音乐，这种能力的培养可以提高学生的审美能力。

基于合唱指挥的这种前提，需要根据不同学生的歌唱水平拟定不同的歌曲供其演唱。

通过这样不同程度的教学刺激，可以因地制宜地激发中小学生对音乐的学习兴趣，这样学生也能够通过合唱表达出自身的情感，同时可以将学生带到一个高尚的艺术境界。

三、合唱指挥训练提高学生的歌唱技能
由于合唱是多声部音乐，其中每个声部都接触到音乐的旋律、和声，这对于训练音乐的基本能力如：音准、节奏有很大的帮助；此外，置身于合唱队中，不但要演唱自己的声部，还要兼顾其他声部以协调自身与整体的关系。

因此，学生参加合唱对于训练音乐的复杂能力和对于声音的音量、音色的控制能力，以及利用对各种音乐风格，作曲家的了解来培养和发展音乐感，都有极大的好处。

因此，合唱指挥在音乐教育中，一直具有特殊的功用。

四、合唱指挥可以有效培养学生的听觉能力
合唱是声音的艺术，合唱作品也是多声部艺术。

旋律构成音乐，声部则是赋予合唱丰满的音响。

要想准确的唱好和唱准自己的声部，就必须由掌握音准和节奏的能力。

此外，由于合唱是多声部共同演唱，各个声部在音调和节奏上各有各的不同，这大大增加了演唱难度。

所以合唱对学生的听觉要求标准更高。

听觉能力较好的学生，在多声部同时演唱时，不仅能够轻松自如的唱好自己的声部，还能唱准自己的声部，而这仅仅作为掌握了听觉能力的基础。

在合唱训练中，所要求学生的听觉能力，是在掌握了听觉能力基础外，还能听辨出集体中其他队员的声部、声音形态，同时随时调控自己的音色、音量和力度等等，使自己的声音充分融合在集体中，使其他声部均衡、和谐。

总的来说，学生要使自己的声音在合唱训练中不突出在集体外，又可以使自己的声音有效的融合在整体演唱中，这样自觉而主动的意识才是合格合唱队员的标准。

在对学生听觉能力的培养和提高，合唱训练是旋律训练所无法媲比的。

五、合唱指挥可以培养学生的反应能力
合唱是必须在指挥者指挥下进行并完成的，而指挥是合唱团体的灵魂。

指挥者要把音乐的风格、演唱情绪、演唱要求等通过指挥动作表达出来。

这就需要演唱者在对指挥中的动作有快速、灵活的正确反映。

指挥者的每个动作都具有极强的艺术目的，它需要在短时间内表现出来，也可能转瞬即逝，这就要求合唱集体中的合唱队员要具有较强的适应能力，达到指挥者所指挥的要求和目的。

合唱教学是音乐教学实践的重要组成部分，不仅提高了歌唱能力和审美学生的能力，但也使他们在实践中学习合作。

在中学生合唱团应该是在日常生活中，每个人都有自己的角色和职责的活动，很好地尊重自己和尊重他人。

在合唱教学，每个学生所涉及的主体，有着丰富的情感体验，潜移默化对音乐的崇高精神，从而更加热爱音乐，身体和心理健康的发展蒸蒸日上。

因此，在合唱音乐的影响下，从长远来看，应以集体利益为起点相互合作，共同进步。

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视界观.2021.02。