越南商业大学英语教学的启示

２ 越 南 商业大 学英语 具体教 学 目标和 内容 与专 业紧 密 相连
与我国侧重学生英语听 、 、 、 、 说 读 写 译基本技能培养 、 基础
多场合可 以用英语和越南学生进行沟通 ， 越南学生这种较强的 英语交际能力不 由引起了身为英语教师 的笔者的关注 ： 无论越 南还是 中国高校， 英语都是外语 ， 在外语环境的英语教学 中， 他
出 口总额 ６ ．４亿美元 ，０ ７ ６７ ２ ０ 年达到 ９ ．亿美元 ，０ ８年， ２８ ２０ 广
西进出 口总额 突破 １ ０亿美元。预计 到 ２ １ ， ３ ０ ０年 中国 一东盟 自由贸易区建成 ， 北部湾经济 区将与东盟 实现海陆路“ 无缝 对 接”成为我国连接东盟的前沿阵地。 ， 广西在 国家对外经 贸合作地位 的快速提升无疑对 区内经
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２ ０ 年 以来 ，随着中国 一东盟 自由贸易 区建立的启动 和 ０１
高校大学英语教学大纲 ， 各大学在英语 教学管理上有充分 的自
主决定权 ， 以从本校实际情况与需要 出发 ， 可 制定学校 自己的
商业大学 的英语教师协助下 ，我们用越南语对该校 ５ 名大学 １ 三年级会计 、 工商管理专业学生进行 了书面调查 ， 获得 了该 并
与学校 的主流学科 、 专业密不可分。 ： 如 该校第一学期英语教学 具体教学 目标是 ： 要求通过学习 ，使 学生具备在简单的主题环 “
境下进行交际的能力 ， ： 如 介绍 、 订酒店 、 餐馆酒 店中的交际、 问
【 摘 要 】 调查发现， 越南商业大 使用学 学 校自 行制定的 教学大 纲指导本校大学英 语教学， 教学目 标与内 容与学生 专业紧
密相连 ， 学生对大学英语教学总体评价显著优 于中国经贸类大学生， 学生英语各项技 能实用能力也 明显强于同样在 外语环境 下学 习英语的 中国学生。
【 关键词 】 中国； 越南； 学英 大 语教学； 启示 【 中图分类号 】Ｇ ２ ６３ 【 文献标识码 】 Ａ
与我 国有教育部大学英语 教学要求不 同， 越南 高校 的英语 教学大纲完全由学校 自行 制定 。笔者原认为 ， 越南 与中国相类 似， 在教育体制方面受前苏联影响较大 ， 国性教育 管理 条例 全
较 多， 有全国统一的高校大学英语教学 大纲或要求 。但出乎我
谈判 、 调查信息 、 写信等” 从与客户初次见面开始安排对方食 、 。
西部地 区大开发战略的实施 ，特别是 ２ ０ ０ ８年北部湾经济区建
设获得 国家批准 ， 广西 口岸包括面对东盟各 国的进出 口贸易总 额连年迅速增长。据广西 区统计局数据 ，０ ６年 ， 区完成进 ２０ 全
教学大纲或教学总 目标。该校的大学英语教学 的总 目标就是
“ 通过学 习， 使学生掌握英语语法 、 汇方面所必需的基本知识 词 及基本技能 ， 以学习国际贸易及经 营环境 中的交际技能” 教学 ， 目标言简意赅 ，明确规定 了该校大学英语教学 的两大任务 ： 学
通过学习“ 使学生能描述某产 品的生产规格 、 会议上讨论交流、
明显不同或有较大差异 ， 值得我们借鉴学习。
描述他人生 活、 人生 、 介绍某公 司 ， 制作工 作时间等 ” 第 三学 ；
期是 “ 使学生能提出建议 、 创意、 劝告 、 描述某行业 的利弊、 价格
１ 越 南高校 的英 语教 学大纲 完全 由学校 自行制 定
住、 ， 行 直到讨论 、 谈判合作项 目或进出 １产品 、 ２ １ 讨价还价、 提出
建议等 ， 其大学英语具体教学 目标涵盖了对外 商务交往所有 主 要环节 ， 据此 目标要求使用 的英语教材显示其课 堂教学 以国际
生对英语语 言基础知识 、 基本技能 的学习以及对外经贸英语 交
际能力 的训练提升， 科学地把大学英语学习与毕业后 的英语运
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用结合在一起 ， 使得现实英语学习成为将来 工作英语运用的基 础、 而未来职业英语运用 的预期反过来又会 刺激现实 的英语学
习， 教学针对性很强 ， 能激发学生 的学 习兴趣 ， 为大学英语教学
们采取了什么措施使学生具有较强的英语语言交际能力？ 在教
语法知识掌握 ， 侧重普通读 物的大学英 语教学 内容不同 ， 越南
商业大学英语具体教学 目标 和内容与专业 紧密相连。 在越南商 业 大学英语开设 的三个学期里 ， 每学期的英语具体教学 目标 都
学或教学管理上有何经验值得我们借鉴？２ ０ ０ ７年 ３ ， 月 在越南
校越南文 的英语课程大纲。 与我 国教育部的大学英语 教学要求 及广西某 经贸类 高校 ５ Ｏ名 国际贸易、 会计 、 市场营销、 商管 工 理等专业大三学生英语学 习相关数据 比较 ， 笔者发现越南高校
大学英语教学及大学生英语运用 能力 在某些方面和 中国高校
路指路 、 接待客户 、 描述公 司项 目、 询问时间等 ， 并能阅读简单 的商务信函 ， 为学生继续 学习和提 高打下基础” 第二学期 为 ： ；
取 得 成 效 奠 定 了坚 实 的 基础 。
贸类大学生对外语言交往 能力培养提 出了更高的要求 ， 为了适 应地方经济发展 ，广西 高校纷纷与东盟 国家高校开展合作办 学， 笔者学校从 ２ ０ 年开始 ， ０１ 先后与包括越 南商业大学、 越南
社会科学人文大学在 内的越南 、 泰国等国高校建立联系 。在每 年 的互访 、 互派并与越南 高校 师生频繁接触 中 ， 我们 发现在许
２０ ０ ９年 ９月
第 ９ （ 期 总第 １ ０ ） ３ 期
广 西 轻 工 业 Ｇ Ａ Ｇ Ｉｏ Ｒ Ａ ＦＬ Ｈ Ｄ ｓＲ ｕ Ｎ ｘ ｕ Ｎ Ｌ０ Ｉ ＴＩ ｕＴ Ｙ Ｊ Ｇ Ｎ
理论 探 讨
越 南 商业大 学英 语教 学 的启示
鲁 凌
（ 西财 经学 院， 广 广西 南 宁 ５ ０ ０ ） ３ ０ ３