语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》PPT

科学史上的这些事例说明了什么？
科学并不神秘，真理并不遥 远，只要你见微知著，善于发问 并不断探索，那么，当你解答了 若干个问号之后，就能发现真理。
如果说，科学领域的发现……给那些 具有锲而不舍精神的人。 发现真理的条件： 有准备，见微知 著，独立思考，锲而不 舍，坚持不懈的思考， 深入地解决问题。
作业：
• 摘抄对自己有启发的语句。 • 小练笔，仿照课文的写法写一段话，用 具体事实说明一个观点。
理清课文的顺序:
1、作者通过这篇文章要说明一个什么观点？ 2、作者用哪些事例来说明自己的观点？
仔细阅读课文三个事例，填表：
科学家 生活中的 现象 不断发问 （？） 找到真理（！）
科学家 生活中发 产生的疑问 发现的真理 现的现象 为什么总朝 逆时针旋转 涡 漩涡旋转的 方向与地球 自转有关 发明了酸碱 试纸 凡是睡觉时 眼珠转动都 表示在做梦
1.学习了这篇课文，你有什么收获？ 2. 这篇课文跟我们以前学过的课文 在写法上有什么不同？
这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之 后”这一观点，例举具体事实加以证明。这样 的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我 们经常阅读的记叙文。
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希望同学们也做一个有准备的 人， 一个善于独立思考的人，一 个具有锲而不舍精神的人将来也 能把一个个“？”拉直变成 “！”，也能自豪地说：“真理 诞生于一百个问号之后”。
这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表 达有什么好处？
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举例:发明、发现
鲁班上山，手被植物叶 划伤，后来发明了锯。 牛顿在树下，被苹果 砸了头，后来发现了 万有引力定律。 瓦特发现热水开了， 冲开了壶盖，经过研 究发明了蒸汽机。
• 蚯蚓在美国东海 岸有，在欧洲西 海岸同纬度地区 也有，而在美国 西海岸却没有， 魏格纳从蚯蚓的 分布，推论出欧 洲大陆与美洲大 陆本来是连在一 起的，后来裂开 了，分为两个洲。
人教版小学语文六年级下册
20.真理诞生于一百个问号之后
“?”“!”
土桥小学 余海英
想一想：
课文主要围绕哪句话来写的？
真理诞生于一百个问号之后。
• 定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规 律的命题或公式，如，几何定理。 • 定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物 在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。 • 学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。 • 司空见惯：看得多了，不以为奇。 • 追根求源：追溯事物发生的根源。 • 打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。 • 见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗 头，就能知道它的实质和发展趋势。 • 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心， 有毅力。
盐酸会使 波义耳 花瓣变红
奥地利 医生
紫罗兰中的什 么成份遇到盐 酸会变红
眼珠转动会 儿子睡觉时 不会与做梦 眼珠转动 有关
谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复 的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进 行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。
奥地利医生从儿子做梦时眼球 转动这个现象，经过反复观察和分 析，推断出凡睡者眼球转动时都表 示在做梦。
你能说说三个故事的 共同点吗?
三个故事都是讲生活中 偶然发现的问题； 三个故事都是讲科学家 发现和发明的故事； 三个故事都是说明“真 理诞生于一百个问号之 后”。
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讨论：
“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。”