三年级上册综合实践活动教学设计-6.1光线游戏｜教科版

三年级上册综合实践活动教学设计－6.1光线游戏｜教科版
1. 活动简介
本活动以“光线游戏”为主线，通过视觉体验、动手实践等方式，帮助学生了解发光、透明、折射等光学现象及其应用，培养学生动手能力、观察分析能力和创新思维。

2. 教学目标
2.1 知识目标
•了解光的传播特性，包括反射、折射等现象；
•了解透明、不透明体的特点和区别；
•经验认识光的颜色、光源、光线等基本概念。

2.2 能力目标
•观察、实验和创新能力；
•能够制作简单的光学玩具，提高动手能力；
•在游戏和实践中培养合作精神和交流能力。

2.3 情感目标
•培养学生对科学的兴趣和热爱；
•培养学生团队协作和分享精神；
•培养学生的观察能力和想象力。

3. 教学内容
3.1 知识内容
•光的传播特性，包括反射、折射等现象；
•透明、不透明体的特点和区别；
•光的颜色、光源、光线等基本概念。

3.2 技能内容
•制作简单的光学玩具；
•分析光学现象；
•在游戏实践中锻炼合作和交流能力。

4. 教学准备
4.1 材料准备
•镜子、棱镜、凸透镜、光锥、玻璃球、蜡烛或其他光源等实验器材；•底片、透明纸、牛皮纸、彩色纸、剪刀、胶水、卡纸等手工材料；•具体不透明的物品（瓶子、盒子、木板等）。

4.2 环境准备
•教室内可提供一定的光源，需要能够调节光线；
•活动需要在宽敞明亮的环境中进行，需要保持干净整洁。

5. 教学过程
5.1 引入环节
利用小实验激发学生的思维：
•拿出一个棱镜，让学生看看通过镜子会发生什么变化；
•让学生想一想镜子有哪些特点；
•给出一个反射的实验，让学生看看反射后光线的方向有什么规律。

5.2.1 实验一：制作光锥
材料：底片、牛皮纸、剪刀、胶水。

制作过程：
1.将底片放置在桌面上；
2.使用牛皮纸剪出一个六边形并把底片放在六边形中央；
3.在六边形里面剪一条直线；
4.把六边形对折，变成三角形并用胶水固定两边；
5.弯曲三角形胶合处，形成光锥。

5.2.2 实验二：折射与反射
材料：棱镜、光锥。

实验过程：
1.用光锥照在棱镜上，观察光线的折射；
2.将光锥照在镜子上，观察光线的反射；
3.和小伙伴一同讨论光线在不同材料中会发生什么变化，如有总结可把总结写在黑板上。

5.2.3 基础制作：制作指示器
材料：卡纸、彩色纸、剪刀、胶水。

制作过程：
1.将卡纸剪成410cm的条状，彩色纸剪成24cm的小纸条；
2.将卡纸弯成三角形，两侧用胶水固定；
3.在卡片的底部贴上彩色纸，制作出属于每个人的指示器。

5.3.1 游戏一：光之猫和老鼠
材料：透明纸、底片、光锥、制作好的指示器等。

游戏规则：
1.分为两队，一队是光之猫，一队是老鼠；
2.光之猫的目的是抓住老鼠，而老鼠的目的是逃离光之猫的视线；
3.光之猫只有在照进老鼠的背后才能捉到老鼠，而老鼠则只有在猫的视线的两侧才能算是躲过了猫。

5.3.2 游戏二：冰雕光屏
材料：冰块、蜡烛（光源）等。

游戏规则：
1.小组合作，用火柴点燃蜡烛，使其照亮一块不透明的物品；
2.可以在这个不透明的物品前放置冰块，通过冰块折射后的光线在另一块物品上形成一幅生动的图案；
3.通过整理和创新，使得图案更加美观，形成冰雕光屏。

6. 教学评估
6.1 知识问答
•光的颜色是如何形成的？
•折射和反射的区别是什么？
•透明和不透明物体的区别是什么？
6.2 作品展示
让学生展示自己制作的光锥和指示器，并展示游戏中制作的冰雕光屏，评价制作过程和成果。

7. 教学反思
通过这次活动，学生能够在实践中学习光学知识，提高动手能力和观察分析能力。

同时，游戏和实践中也锻炼了学生的合作精神和交流能力，培养了对科学的兴趣和热爱。

但是，在活动中也发现一部分学生对于简单的光学知识不是很理解，对于一些折射和反射的规律也不能很好地掌握。

因此，在下一次活动中，需要再次加强学生的普及教育和知识点的强化训练，提高整体学生的水平。