英语期末复习计划

英语期末复习计划
英语期末复习计划1
高一学习靠近结束,目前已进入期末复习的关键时期!在引导
同学进行期末迎考复习时,以下几点复习策略对提高同学的成绩会有
肯定的帮忙.:
在现阶段大多数同学都会参加暑期辅导班，因此，在上辅导
班时，课上肯定要认真听讲、紧跟老师的授课思路，在课下适时消化、巩固老师所讲内容并使本身的复习计划和老师的讲课进度结合
起来。

当然，在暑期强化班上，一般老师以阅读讲解为重点的同时，会讲解考研英语的其它题型，鉴于此，同学们仅需做好老师讲解其
它题型的笔记并搭配完成老师布置的作业即可，不需要在花大量时
间去进行其它题型的专项训练。

1、按计划。

每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与
复习,进行默写抽查,小组长检查,课代表督促的形式,保证期末前完
成复习计划。

2、滚雪球。

每天在复习新内容时，再温习昨天内容。

循环往复，滚雪球式复习，这样保证基础学问的坚固把握。

3、乘热打铁。

在进行单元复习的两天里，把相关的练习，报
纸在背诵的基础上进行“乘热打铁”式回顾，效果会更好!
坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能
适时进行讲评。

激励同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量
多批改、多引导。

单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，试验分析
设计题，曲线、图表分析题等。

在进行这些专题复习时，可以将历
届高考题按以上专题进行归类、分析和讨论，找出其特点和规律，
然后进行讲解。

在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去打开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。

同时要认真讨论《考试
说明》，明确怎么考讨论新教材和新大纲，找出新旧教材的不同点，由于这届同学在高二学习的旧教材，但是新教材中提到的一些生物
学新的概念和进展成就是考试常用的题材，因此要了解甚至把握，
比如酶、新陈代谢等概念的变化、生物工程的成就等。

在学习方面要注意回归课本。

对有些原理概念理解不透的，
对地理事物空间分布把握不准的，要通过读课本、地图来加以巩固，或者咨询精华地理老师来帮你解答问题，但这并是要通读课本，自
已觉得不谙习的、不能够理解的内容、平常遗漏的学问、不被重视
的'学问，要认真看书加以记忆和理解。

可有针对性地选择肯定量的
习题进行训练，重要针对自身的薄弱之处，这不仅可以除去薄弱环节，也可以适时巩固基础学问，培育审题的技能，强化答题的技巧，提高语言的表达本领等。

4、不忘阅读。

“阅读”永久是高中英语学习和测试的中心内容，坚持每天阅读，保证英语阅读的状态，是我们迎接期末英语复
习的紧要保证!
英语期末复习计划2
转瞬间，这个学期的学习就接近了尾声。

在完成教学任务的
同时，我们要积极做好期末复习工作。

英语在农村地区相较于其他
学科的特别性，在于学习期间不易接受，在家复习不易辅导，日常
生活又接触少。

英语学习基本都是靠课堂，在家庭当中很难达到延续。

所以英语学习难以得到家庭教育合力的帮忙，就变得孤军奋战，异常艰辛。

课堂上需要激发爱好，在完成任务上需要激励夸奖。

在
农村，英语教育基本都变成了教，辅导，巩固都基于课堂，都在于
老师引导。

基于以上的分析，同学想在英语考试上取得好成绩，学
过的学问达到温故而知新，就得好好做好期末总结和复习计划。

一．小学英语，单词，句型记要牢。

小学英语，学习终归还是简单。

基础的单词，简单的句型，
一目了然，但要熟记于心。

对于现在的孩子，他们对于英语的了解
还在于“死记硬背”和情景刺激。

脱离情景和课文，学了一课，有
时就忘了一课。

所以要帮忙孩子熟记单词和句型。

二．“活学活用”
这里所说的活学活用，并不是日常交际，而是应对中国的测试，选择比较好的`练习题。

我所教的三班级同学，还属于低班级，
大多数同学还没有形成谙习英语测试考试形式的本领。

有的同学看
到题目，却读不懂题意。

所以多见练习题，多做练习题，使同学形
成应对考试的本领极其紧要。

三．理论联系实际
有了良好的单词，句型做支柱的基本功，加上必要的测试练
习题。

同学基本就具有了应对考试的本领，但还需要他们将所学学
问用语言表达出来，进行简单的语言对话练习还是很有必要的。

对于我来说，作为他们的英语老师，课前认真备课，抓紧每一分钟，订立合理有效的练习任务，课上引导同学有效率地完成任务并依据同学学问把握情况，合理调整和布置家庭作业。

英语期末复习计划3
本学期的六班级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的学问该进行系统的巩固和复习。

教学效果的好坏，除了学问的传授外，复习也特别紧要。

复习能让同学巩固所学学问，还能进行查漏补缺，使同学顺当完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。

复习不是单单的读和背。

在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。

复习应从同学实际启程，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习计划。

一、复习目标
1、认读四会单词，在同学原有的基础上加添肯定的单词量，并且依照要求背诵四会单词。

能完成四会单词默写，分类的练习。

2、认读教材中显现的一些词组的用法。

能完成英汉互译和连线的习题。

3、把握教材中显现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法学问。

能够区分教材中显现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。

二、复习内容及要点
1、单词。

单词是英语的基础和复习的重点。

1）按词性归类复习单词。

2）按词汇表复习单词。

2、词组。

词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的'基础。

把词组归类，分类把握。

要让同学学会
本身组词。

3、句子。

句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1）引导同学在语境中复习句子。

2）依据句子类型引导同学在比较中复习句子，教给同学适当
的语法学问。

3）引导同学在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。

阅读虽然对同学来说很困难，可是教材中已经显现
了比较多而杂的英语短文。

三、复习方法及原则
1、加强单词的朗读和默写，给同学明确的任务，使他们也能
尽本身最大本领过好单词关。

将词组复习与单词分类复习相联系。

在复习过程中，要紧紧捉住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。

把单词、词组、句子和阅读作
为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理布置复
习内容，提高同学整体运用学问的本领。

2、以听说读写为重要途径，让同学多读，在复习中培育同学
郎读英语的习惯，在同学多读多说的基础上不断提高听和写的本领。

听说读写要有机结合，才能相辅相成。

同学基础差，见过的英语习
题比较少，老师要从习题入手，让同学尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。

3、注意因材施教，采纳分层分类教育，帮忙不同层次的同学
获得不同的提高和收获。

同学两极分化想象严重，那么对不同层次
的同学就要提出不同的要求。

对于成绩较差的同学复习重点放在单词，句型等基础学问上。

4、引导同学收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同
时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。

加添同学的词汇量。

总之，紧张的复习工作已经全面打开，我们要以同学为主体，以求从实际启程，让全部的同学都获得肯定的提高和进步，不但在
考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。

英语期末复习计划4
一、复习引导思想
新授课结束后,期末考试前,引导同学进行期末复习,重要复习
基础学问,提高做题本领,训练阅读与写作，使同学能够举一反三,娴
熟把握学问点与考点.
二、同学学习水平现状分析
两班共有同学66人，同学水平相当,同学的重要问题是基础
薄弱,做题本领参差不齐,优秀的同学不多，成绩有待于提高的同学
比较多，一部分同学学习惰性强。

学习有积极性的同学大约有15人。

三、复习重点
复习重点是：12册书8至14单元，其中14单元为复习单元
1 一般现在时的运用
2 现在进行时的运用
3 代词
4 介词
5 重点句型和短语
6 话题写作：购物，描写地点、场景，表述理想，回忆童年生活等
7 阅读训练
8 听力训练与引导
9 词汇
10 一般过去时复习中重视讲练结合，适时反馈，适时检测
四、课时布置
时间为两周,实在计划如下:
20xx年6月9日（周三）重点词组句型小结；8单元单词和句型训练 20xx年6月10日（周四） 9单元单词和句型训练，阅读训练与引导 20xx年6月11日（周五） 8、9单元检测与分析20xx年6月12日（周六） 10单元单词和句型训练
20xx年6月13日（周日） 11单元单词和句型训练
20xx年6月14日（周一）听力训练与引导；10、11单元检测与分析 20xx年6月17日（周四） 12单元单词和句型训练，
20xx年期末考试题 20xx年6月18日（周五） 13单元单词和句型训练，13单元检测与分析 20xx年6月19日（周六）写作引导与训练，20xx年期末考试题
五、复习措施
1 单词过关。

每天重点句子听写
2 语法复习重视讲练结合，引导同学说出重点与易错点
3 加强整理英语学习档案
4 对于阅读训练有引导，有检测。

5 对于话题作文的训练，
6 重视分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点学问的
练习，学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。

2、每节课都有一个环节叫做单元必背，围绕每个单元话题的
一问一答的句子，让同学把基础学问把握坚固；
3、把每个单元显现的紧要语法项目、句型以及词汇再强调一遍，让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好准备。

课本前的目录设计的特别好，有本单元的基本话题，重要句型，重要单词，而且单词还依据情况进行了分类，还有拓展的内容，以
及在这个单元中复习到的`以前的学问、词汇等，因此肯定要让同学
好好的利用。

4、每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给同学一份学案，题目的容量要大，但是题量小，要求同学依照考试的要求，当
堂完成，并且尽量当堂批阅，然后再依据同学的答题情况进行适当
的讲解，适时发觉问题，适时的处理。

同学通过做题也发觉本身学
问上的不足之处，再进行必要的复习巩固。

同时加添书面表达的训练，引导写作方法。

5、每节课都要留出3或5分钟让同学把本身不懂或不清楚的
内容找出来，大家共同讨论解决。

6、在复习完每个单元的内容之后，开始综合复习，做与考试
的题型和题量接近的套题，综合题目，培育同学的综合运用本领和
思维迁移的本领，特别是阅读理解题目的完成。

英语期末复习计划5
一、复习内容：
五个新授单元，两个复习单元，两个文化单元
四会单词词组87个四会句型5组问答句
二、课时布置
总课时：八课时
口试：两课时
书写强化训练：两课时
单元教学内容梳理：两课时
综合练习：两课时
三、复习目标
A. 口试达标：
1.能娴熟认读每单元的课文、句子、单词；
2.依据所学内容表演对话；
3.在图片的帮忙下完成规定内容下的问和答；
4.能各尽所能
进行英语方面的才艺表演。

B. 基础学问达标：能在情境中娴熟正确的运用四会单词、词
组及句型进行交际。

C. 语音学问达标：了解并能依据语音规律轻松地认读、拼写、记忆单词。

四、情感目标：
1. 通过学习，进一步激发和保持同学学习英语的.爱好，培育良好的听、说、读、写、译等学习习惯，让同学享受快乐的英语学习。

2. 通过谈论放学以后、谈论我们最爱好的食品、谈论参观水族馆、描述人物、描述我们的四邻，了解他人的喜好；培育同学对老师、同学、家庭成员及邻里的酷爱之情；建立酷爱生活的积极态度，并通过参观、饮食等文化学习活动，使同学养成良好的文明礼仪习惯。

3.关注班级学习本领弱的同学，课堂活动尽可能把机会让给这一部分同学，并适时做好课下交心，结对辅导等工作，激励他们争取新的进步。

五、复习措施
1、通过察看以及对同学的爱好、本领、技能、学问的了解来调整原有的教学设想。

2、明白同学在哪里简单发生问题，并有针对性地进行引导。

例如：同学单词学多了，简单导致中英文意义上的混淆。

3、对于后进生，注意分析症状，找出病因，对症下药。

4、对于有潜力的同学，在口头和笔头练习中及课堂教学中创设条件，使其聪慧才能得到淋漓尽致地发挥。

六、复习的日程布置
周次、复习内容
第二十周
口试；书写强化训练
第二十一周
单元内容梳理；完成综合练习卷
英语期末复习计划6
九班级英语总复习课由于时间受到严格掌控，要在短短的三
个多月时间里完成中学三个学年所学到的全部学问，并非轻而易举
的事。

再者，市教育局对于各校中考评比是以三率（优秀率、优良
率及格率）及其综合比为依据，所以复习要有针对性和时效性，所
拟订的总复习的过程应体现分层次教学，以提高三率综合比。

复习过程传统地分为以下三个阶段。

（即：第一阶段是教材
梳理,
第二阶段是专项复习,第三阶段是模拟训练和综合训练：以普
教室的《中考新探究》为重要训练材料。

）
我们复习重点放在第一阶段，以课本为主，结合《优化本领》，以每个单元为单位进行全面复习。

经分析：我校生源素养较差，上学期末英语科优秀率为18%，优良率为31%，及格率为44% 。

其中，40—59分段同学约25%， 40—69分段同学约占40%，这是
提高三率综合比的'紧要气力。

因而，必需抓中心促两头，要立足课本，狠抓基础，
绝大多数中等生都存在这样的问题：对语言学问一知半解；
词汇、句型记不牢靠；练习题一次性使用，极少巩固。

1. 要求同学做好笔记，把每天所复习的的单词、语言点理解
记忆。

第二天进行听写,并适时批改。

进步的适时表扬，差生分别激励，适时跟进。

2、精选一份仁爱版的同步专用试卷，每复习完两个单元进行
一次测试，每月布置一次月考,并适时批改和讲评。

讲评完以后要求
同学再复习一遍，第二天对同学易错点再小测一次。

3、要求同学准备错题集，要求同学整理作业和考试中的错题，反复巩固。

我们不肯定搞题海战术，但做过的类型题必需把握。

这
些做法能有效促进和提高这40%的同学成绩，提高三率综合比。

但
对于31%优良以上的同学来讲，其失分重要在听力、阅读和
写作上，因此我们还要强化训练听力、阅读、写作。

1、听力训练
利用早读，每周一、三7：20至7：40由学校广播室统一播
放中考听力模拟训练，老师到位督促并适时讲评。

这样持之以恒，
坚持三个月，信任会有好效果。

2．阅读本领的训练
单元考与月考中阅读部分必需讲评，讲评完后，要求中等生
把它大声朗读1—2遍，而要求优良以上同学用2—3句话提炼出中心。

除此之外，每周精选一分任务型阅读让同学训练，如给短文重
新排序、依据短文内容回答问题以及填表格等等。

这样能确保有效
阅读，真正提高理解本领。

3、写作的训练
紧扣中考可能考到的文体或内容，每周训练一次，重要是看
图写话和命题作文，讲评完要求同学必需订正。

同时布置同学每周背诵1篇不同话题的范文。

这样做，既能让中等生取得实质性进步；又让优等生有进展和提高的余地。

以提高三率综合比。

还有约35%的40分以下后进生，我们将要求他们至少把握基本词汇和句型，并在最后反复训练《中考新探究》题型。

其实应如何进一步提高，这也是我们的困惑。

但不管怎么样，我想稳定他们的学习情绪，让他们为中考巩固率做出贡献，也具有肯定意义。

英语期末复习计划7
各班级英语已经基本结课，为了更好地布置时间，提高复习效率，特做如下复习计划：
1、复习内容：
以课本复习为主，由于课本最能体现新课标的理念，任何高明的出题专家也都是以课本为主的。

辅以《同步练习册》《基础训练》。

由于这两本书上的题目是紧随课本内容的，与课本同步。

而且题目难度适合同学水平，题型特别新奇。

2、复习时间布置：
在正常上课的情况下，三、五班级每周四节课，共还有16节课。

我计划用1.5节课来复习每一单元的学问点，再各用一节课的时间，讲解每一单元的《同步练习册》《基础训练》。

这样，四个单元共用去14节课的时间，剩下两节课的时间让同学背诵重点单词及重点句型。

四、六班级每周3节课，共还有12节课。

时间较紧。

复习每
一单元学问点用1节，讲解每一单元的《同步练习册》《基础训练》各用1节，督促同学利用早自习的时间去识记各单元的重点单词及
句型。

3、复习方法
复习每一单元的学问点时，采纳让同学本身总结的方式，
“在这个单元，你学会了什么？”总结得好有嘉奖。

同学发言会很
积极，但不够系统。

然后我再将重点单词及句型板书在黑板上。

形
成学问结构。

讲解每一单元的.《同步练习册》《基础训练》时，只讲同学
提出来的难题、典型题。

这样可以节省很多时间。

4、复习保障
复习过程中，对同学的检查督促是保障。

否则部分“潜能生”会无动于衷。

我个人觉得批判、惩罚不是好方法。

用激励点滴进步、嘉奖积极表现方法较好。

可以采纳小组合作制，让组长帮忙老师检
查督促。

另外，老师也必需对各班各组情况了如直掌，严加管理与
民主宽容相结合。

以上是我的复习计划，我会竭尽全力做好。

争取让本身的成
绩提高一些。

英语期末复习计划8
一。

着眼课本，明确重点。

结课以后帮忙同学梳理每个单元话题下的词汇，语法和功能
句。

由于期末考试中词汇来源于书尾黑体词，完成句子和连词成句
都源于书中的重点短语或者功能句，听力有的题为书中对话改编，
阅读有1篇也选自课本原文，书面表达来源于本学期六个单元的话题，所以着眼课本，明确课本中的重点，要点，帮忙同学落实是特
别紧要的。

区练习册是很好的练习材料，肯定要利用好，结合单元要点
梳理，可以把练习册中比较好的题拿出来作为单元检测，来检查同
学单元要点把握的情况，对基础比较薄弱的同学进行个别辅导。

二、听读并举，重视训练
听力与阅读复习必不可少，但由于复习的课时较紧，所以不
能单独上听力课或者阅读课，但是每节课课前可以利用区练习册中
的听力材料，让同学每天都练练耳，并且课后布置让同学跟磁带朗
读教材课文的作业。

一是要培育同学静下心听、读、思考的习惯，
二是让同学跟磁带朗读课文可以帮忙同学培育良好的语感，既对听
力敏感，又对课文谙习，这样做可以说事半功倍。

在结束单元练习以后，计划让同学再做三套综合练习，针对
同学在综合练习中显现的问题查漏补缺，对薄弱同学进行个别辅导，对错误题目先进行全班讲解，然后在进行面改，做到整体推动，尽
力争取及格率，不让一个同学掉队。

三、写话练习，重视技巧
失分比较严重的.题型就是语言综合运用题即，看图写画和书
面表达。

为了让同学能削减失分，我们决议一是对看图写画进行专
项训练，二是以话题为单位在对每个单元进行要点梳理的时候，结合单元话题，让同学写1—2篇文章，然后对同学进行面批，帮忙同学提高。

能否有效地进行期末复习是决议能否取得良好成绩的关键所在，祝福全区全部的学校和同学们都能取得理想的成绩。

英语期末复习计划9
为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果。

期末重点复习7—12单元，1—6单元课后复习。

以单元为单位进行复习，每天复习一个单元。

重视基础学问及综合本领。

老师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。

实在复习计划如下：
一、狠抓字词。

要求把握单词，将每单元的重点词组有比较好的同学归纳出来，再由同学们抄在本子上背下来，然后进行听写检查，争取每个同学都过关。

二、通过每个单元逐一、细致地复习，使同学将本学期学到的学问系统化，让同学本身来梳理，总结本册书中的学问点，让同学娴熟地把握基本的.单词、词组。

三、通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动同学复习的自动性和积极性，养成课前认真默写，课上专注听讲，考后积极反思，找寻缺漏等良好的习惯。

四、加强重点句型演练。

结合课文内容总结重点句型，并引导同学进行针对性地操练。

五、巩固语法学问。

在复习每一个单元时，将本单元的重点
语法总结出来，突出重点、难点，搭配单元测试题，进一步巩固语
法学问。

加强对个别同学的辅导。

六、强化作文与阅读的练习。

依照每单元的话题写一篇作文，力求面批面改。

在综合复习当中注意阅读方法的引导，加强同学阅
读的信念。

七、适时评讲，适时改正，适时补差，使每个同学在原有基
础上有所提高。

八、适时做好“单词听写”“词组背诵”的督促工作，激励
同学勤背、多背英语单词、词组及句型，以提高他们的阅读和写作
本领。

九、利用早读，检查同学对单词和句型的把握情况。

实在由
六个小组长全权负责，老师做好引导工作和督促。

十、利用课堂十
五分钟，把单元测试读二至三遍。

针对易错题目加强记忆。

英语期末复习计划10
本学期即将结束，这个周已经在进行最后一个单元的新课了，为了能提高期末的复习效率，帮忙孩子们在期末取得一个好成绩，
所以我特订立了针对我所带班级同学的复习计划。

一、复习中注意的几个原则：
1、是捉住课本，有效复习。

教材和教学大纲是考前复习和考
试命题的.依据。

2、是系统归纳，分清脉络。

3、是专项练习，有的放矢。