七年级英语 Unit4 Topic1 SectionB 导学案1
七年级英语上册 Unit4 Topic1(What can I do f_1
勾文六州方火为市信马学校仁爱七年级上英语Unit 4Topic 1第一局部：听力 (15分)Ⅰ.听句子，选择正确应答语。
每个句子读一遍。
(5分)( ) 1. A. Yes, please. B. It’s too bad. C. That’s great .( ) 2. A. They’re very nice. B.￥68. C. They’re dear.( ) 3. A. Not good. B. I like the red one. C. I don’t like it at all.( ) 4. A. No. B. Good. C. I’m just looking, thanks.( ) 5. A. It’s here. B. I think so. C. That’s all.Ⅱ.听对话,选择正确答案。
每段对话读一遍。
(5分)( ) 6. A.￥45. B.￥46. C.￥47.( ) 7. A. A cup of tea. B. A cup of coffee. C. A glass of water.( ) 8. A. It’s too old. B. It’s too long. C. It’s too small.( ) 9. A. A watch. B. A dress. C. A radio.( ) 10. A. One. B. Two. C. Three.Ⅲ.听对话，完成表格。
对话读两遍。
(5分)11. __________ 12.__________ 13. __________14. __________ 15.__________第二局部：笔试 (85分)Ⅰ.单项选择。
〔10分〕( ) 1. — __________ is the sugar?— Eight yuan a kilo.A. WhatB. How manyC. How muchD. Where( ) 2. — How do you like the pants?— Well, I’ll __________ it.A. thinkB. likeC. think ofD. take( ) 3. — __________ this one?— All right.A. How muchB. How toC. How aboutD. How( ) 4. Read“985” in English.A. Nine hundred and eighty-fiveB. Nine hundred, eighty and fiveC. Nine hundreds and eighty-fiveD. Nine hundreds and eighty and five( ) 5. — The pants are very nice. Can I try __________?— Sure.A. on themB. them onC. it onD. on it( ) 6. — The clothes are one hundred yuan.— One hundred yuan! __________ you __________?A. Do; kiddingB. Do; kidC. Is; kiddingD. Are; kidding ( ) 7. — What can I do for you, madam?— Well, I’m __________ looking. Thanks.A. justB. goodC. soD. only( ) 8. He wants two __________ salt and three __________ eggs.A. bags; kilosB. bags of; kilosC. bags of; kilos ofD. bags; kilos of ( ) 9. — What would you like? We have __________ good meat(肉) here.— No, thanks. I don’t want __________ meat.A. some; someB. any; someC. some; anyD. any; any( ) 10. — What do you think of the hamburgers?— __________A. It’s nice.B. Not bad.C. It looks very nice.D. I like it very much.Ⅱ.情景交际。
科普版-英语-七上-仁爱科普英语七上导学案 1单元 Topic 1 SectionB
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!SectionB学习目标：1.知识（1）学习字母H—---N。
（2）学习介绍他人相互认识的句型。
2..方法图片展示法。
3.情感了解外国文化。
学习重点：介绍他人相互认识的句型。
学习难点及突破策略：学习难点：句型:T his is…。
突破策略：图片展示与小组练习相融合。
学习流程：【阅读质疑自主探究】一、走入新课1.以字母游戏的方式复习字母A---G 。
2.复习上一课的交际用语。
二、阅读提示1：1.把一个新同学介绍给其他几个同学，学会使用：T his is……______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________2.再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习:T his is…..直到所有人明白对话的意思，然后两人一组进行练习。
3.找出自己不懂的其它词汇或者句子：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________三、阅读提示2：1.学会下列问候语,例如：A: Nice to meet/ see you.B: Nice to meet / see you ,tooA:.How do you do?B:How do you do?2.把自己熟悉的人向大家作一下介绍。
仁爱版初中英语七年级上册全册导学案(75页)
仁爱英语七年级上册学案课题：Unit 1-Topic 1 SectionA 课时Period 1学习目标：1、从Aa-Gg的书写2、交际英语每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。
字母的书写，要严格用四线格写，按笔顺和规格书写。
合作交流：1、Good morming.早上好。
此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。
它的答语仍然用Good morming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。
hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。
3、—Are you Michael你是迈克尔吗—Yes,I am.是的，我是。
Are you···是一般疑问句，意思是“你是······吗”，可以用来询问姓名、职业、身份、年龄等问题，回答肯定的用Yes,否定的用No。
4、—Welcome to China！欢迎到中国来！—Thank you！谢谢。
welcome to+地点名词欢迎到······来。
习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。
Ⅱ、单项选择。
（）1、— you Li Ping—Yes,I .；am ；am C. Are;are ;am( )2、—Nice to meet you,too.,thank you. B. Thank you C. Yes,I am. D. Nice to meet you.( )3、—Are you Li Weikang—A. Yes,I’m.B. No,I’m.C. Yes,I am.D. No,Iam.( )4、—Hi,Jane—A. Maria,hi.B. Kangkang,hi.C. Good morning .D. Hi,Michael.( )5、——Thanks.A. Nice to meet you.B. Good morning.C. Yes,I am.D. Welcome to Beijing Ren’ai International(国际的)School!Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。
仁爱初中英语七年级上册《Unit 4Topic 1 What can I do for youC》精品教案 (1)
Topic 1 What can I do for youSection CI．Material analysis本课是话题一的第三课时，主要活动是1a和2。
通过对话呈现Ben帮助爸爸购物的场景，学习表达需求的表达“we need...”，询问数量的表达“How much...?”和“How many...?”，并学习可数名词和不可数名词量的表达法，同时，还通过看图完成对话，培养学生借助图片理解对话以及进行信息转换的能力，进一步巩固所学的关于购物的表达，并学习询问重量的表达“How heavy...?”。
此外，本课通过听音复习学过的辅音，训练学生辨别不同辅音的能力，并通过连线配对，培养学生联想实物进行单词记忆的能力。
最后通过唱读的方式，继续学习句子的重音。
II. Teaching aims1. Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的情景对话操练中加以应用：kilo, kilogram, bag, loaf, bar, bottle, tin, save, chocolate, Coke, do some shopping, any, heavy能够理解名词的数这一概念并能正确描述可数名词和不可数名词的量；能够正确使用some和any;能在购物的情景对话中就“表达需求、询问价格、数量重量”等进行交流，如：Could you help me do some shopping, Ben?We need two kilos of apples and some rice.How much rich do we need?One bag of rice.How many bottles?How heavy is it?2. Skill aims能听懂表示愿望、询问价格、数量和重量等购物交际用语；能清楚地为他人提供购物帮助、询问价格数量和重量等；能够正确地询问价格、数量和重量，完成购物；能够理解和概括大意，并在图画的帮助下预测和理解具体信息，能按要求进行语言活动；能编写简单的购物对话，表达连贯准确。
Unit4Topic1教案2023-2024学年仁爱版英语七年级上册
- 巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源
- 相关电影和纪录片：推荐学生观看与西方节日文化相关的电影和纪录片，如《圣诞颂歌》、《哈利·波特与魔法石》等，以直观地了解西方节日的庆祝方式和背后的文化意义。
- 写节日文化博客：学生可以尝试写关于节日文化的博客，分享自己的学习心得和感悟，提高写作能力。
七、教学评价与反馈
2. 小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生在小组合作中的表现，包括分工合作、沟通交流和解决问题的能力。
3. 随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课堂知识点的掌握程度，包括听力理解、阅读理解、词汇运用和语法应用等方面。
- 用关键词或短语标注每个知识点的重点内容，如“圣诞节：圣诞老人、礼物、圣诞树”。
- 使用简洁的句子或图表来展示知识点之间的关系，如“圣诞节与圣诞老人的关系”。
2. 板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性：
- 利用图标、颜色和字体等视觉元素，使板书更具吸引力，如使用红色和绿色来突出圣诞节的元素。
- 设计有趣的插图或图案，如圣诞老人、圣诞树等，以增加板书的趣味性。
- 引入互动环节，如让学生上台画出他们喜欢的节日元素，增加学生的参与感和兴趣。
3. 板书设计应便于学生理解和记忆：
- 采用直观的布局和清晰的层次结构，使学生能够一目了然地理解知识点。
- 利用记忆技巧，如联想记忆、重复记忆等，帮助学生更好地记忆和巩固知识点。
二、核心素养目标
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。
仁爱英语七年级上册unit4topic1知识点及练习
What can I do for you? 是服务行业的用语。
商店售货员常用的句式。
2. I want to buy some clothes for my daughter.buy 动词，买，购买buy sth. for sb.= buy sb. sth. 为某人买某物。
3. The clothes are over there, madam.over there 在那边4. Not at all. 不用谢，没关系。
That’s all right. = That’s OK.= You’re welcome.= Not at all.not… at all 一点也不I don’t want to go to school at all.5. Can I try it on?try on 试穿宾语为名词时，可以放在中间，也可以放在on之后。
宾语为代词时，必须放在try与on中间。
•例如：•Please try on this new sweater.= Please try this new sweater on.These are new shoes. Try them on, please.6. How much is it?•How much +be +主语？用来询问价格。
•—How much ____ your coat?•—It’s 300 yuan.—How much ____ these apples?—They are 3 yuan.•How much…?•13---19 的基数词，都以teen结尾。
thirteen, fifteen, eighteen 例外。
•20---90 整十都以ty结尾，twenty，thirty，forty，fifty，eighty例外。
•十位数与个位数之间用“-”•百位数和十位数之间用and.•注意:•200 two hundred•500 five hundred•“hundreds of”概数，数以百计•You can _____ _____ （试穿）the new clothes in many shops.• 3. Mrs. Green b_____ a new schoolbag for her daughter.• 4. The boy ____ _____ （在那边）is my friend, Yukio.• 5. The dress ______ ______ _____ ______ you. (你穿上这条裙子看起来很漂亮).• 1. I have three ______ yuan.A.hundredsB. a hundredC. hundredD. hundreds of• 2. --- The pink cap is nice on you. And it’s only twenty yuan now.--- That’s fine. ______.A.How much is it?B.Not at all.C. I’ll take it.D. Can I try it on?3. --- Can I help you, madam?--- I want a pen ____ my son.A.atB. onC. withD. for4. How much ____ those pants?A. amB. isC. areD. be5. This is a new kind of dress. You can try ______.A. on itB. it onC. in itD. it in2. How do you like the pants?How do you like…? 表示对某物的看法。
七年级英语导学案
【展示课导学】（时段：2课时）备课人：七年级英语组（一）学习内容：Unit3 Topic1 Does he speak Chinese ? Section A 听说课（二）学习目标：1.我能听说下列重点单词could , tell, sure, some, with ,problem, well, often.2.我要学会礼貌询问他人姓名和表达请求。
（三）重点：礼貌询问，表达请求，寻求帮助。
难点：实义动词“like”,“want”,“speak”的一般现在时第一人称、第二人称的用法以及人称代词主格和宾格的用法Self-study & Self-exploration Cooperation&Exploration Show&Improvement Conclusion& Summarization自学指导内容·学法展前充电展示方案内容·形式′随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练本课学习策略：注意倾听主动开口Step1：导学1复习外貌导入，教师自然导入句型-Could you please do sth. ?-Sure , …/ Of couse , … / No problem ...2 Practice the key sentences:Could you tell me your name?Could you help me with it?Do you like Chinese?I want to find a pen pal.Step2:独学听录音1.学科代表带大家读新单词两遍2看图片猜测对话内容，快速浏览1b, .播放1a课文录音a）听1a两遍，完成1b,小组检测核对答案第三遍：跟读，模仿语音语调Step3: 互学. 群学.预展1小组起立，小组长教读1a对话，对于不理解和不会读的句子，小组讨论学习。
有争议时可向老师寻求帮助.小组就抽取到的展示任务积极讨论，充分做好展示准备工作。
仁爱版七年级英语上册Unit4Topic1WhatcanIdoforyouA优质教案(1)
《Unit4HavingFunTopic1WhatcanIdoforyou？SectionA》Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)Learnsomeusefulwordsandphrases:madam,buy,over,there,overthere,try,tryon,Howmuch…?(2)Learnsomenewwordsaboutnumbers:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hund red2.Learnsomeexpressionsaboutshopping:(1)—WhatcanIdoforyou,madam?—Iwanttobuysomeclothesformydaughter.(2)—CanItryiton?—Sure.(3)Itlooksveryniceonyou.(4)That’sfine.We’lltakeit.3.Learnhowtoexpressandrespondtothethanks:—Thanksalot.—Notatall.4.Learnhowtoaskandstateprices:—Howmuchisit?—It’sonlyseventyyuan.5.Learnhowtomakesuggestions:—Whataboutthisone?—Allright.Ⅱ.Teachingaids教具图片/彩色粉笔/小黑板/价格标签/录音机/实物Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:5分钟)由已学过的数字导入新数字，整合教学内容，完成2a。
1.(教师在黑板上贴一大张白纸，上面已事先画好一个动物，但线条很浅，在线条上分布0-20之间的数字，直到数字连接完毕，方可显现动物轮廓。
仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1
Unit 4 Topic 1Section AⅠ.看音标写单。
1. ['fɔːtɪ]2. [ ʃɔp ]3.['sɪkstɪ]4. ['fɪftɪ]5. ['θə:ti]6. ['eɪtɪ]7. ['sevntɪ]8. [dʒʌst]9. [‘naɪntɪ]Ⅱ.短语翻译1.买东西给某人2.不必谢3.试穿4.多少钱5.在一家店里6.四十三Ⅲ.句型转换1.The coat is seventy yuan. (就划线部分提问)is the coat?2.I want to buy the coat for my son. (同义句替换)I want to buy the coat.3.May I help you? (同义句替换)?4.Not at all. (同义句替换)That’s .Unit 4 Topic1Section BⅠ.短语翻译1.认为，想起2.考虑3.仍然4.太长5.用汉语6.只是看一看Ⅱ.句型转换1.How do you like the skirt? (同义句替换)do you the skirt?2.The trousers are too long . (就划线部分提问)do you the trousers?3.Why don’t you try on that pair? (同义句替换)try on that pair?4.How about the blue coat? (同义句替换)the blue coat?Ⅲ.交际运用：依据对话内容，填写所缺的句子，每空一句。
A: Hello. 1 ?B: I’m just looking , thanks.A: 2 ?B: The trousers are too long.A: Why not try on that pair ?B: 3 .A: They look nice on you.B: 4 , I’ll take it .Unit 4 Topic 1Section CⅠ.看音标写单。
仁爱版英语七年级上册7A_Unit4_Topic1_课文重难点讲解(含答案)
【金牌备课】Unit4 Topic1 课文重难点讲解【1】can I do for you, madam? 女士，我能帮你什么忙吗？此句与May/Can I help you? 用法相同。
使用范围较广，在不同的场合句意不同：在商店里，售货员询问顾客“你要买什么东西？”；在饭店里，服务员询问顾客“你要点什么菜？”；在图书馆里，图书管理员询问“你要借什么书刊？”。
如：—What can I do for you? 你吃什么菜？—I’d like some chicken. 我想来点鸡肉。
—May/Can I help you? 你要借什么书？—I want to borrow an English book.我想借本英语书。
【2】I want to buy some clothes for my daughter. 我想给我的女儿买些衣服。
buy sth. for sb. = buy sb. sth. 意为“给某人买某物”。
如：My mom buys a schoolbag for me. = My mom buys me a schoolbag. 我的妈妈给我买了一个书包。
【3】Can I try it on? 我可以试穿一下它吗？try on 意为“试穿，试戴”。
on 在此处为副词，其短语后的宾语为人称代词it/them 时，代词须放在动词和副词之间，如：try it/them on；但如果宾语为名词时，它可以放在短语之间，也可以放在短语之后。
如：These shoes are good. You can try them on.这双鞋很好，你可以试穿一下。
Try on these shoes. = Try these shoes on.试试这双鞋。
【4】How much is it/are they?多少钱？how much 用来询问价钱，意为“多少钱”。
句子里的be 动词取决于后面的主语(名词或代词)，主语为单数时用is，为复数时用are。
初中英语_人教版新目标七年级上册Unit4 SectionB阅读课教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 4 Where’s my schoolbag?Section B 阅读课Language goals:1. Help the students to acquire the new words model plane, everywhere, tidy, always, tape player and so on.2. Help the students know how to describe things in their rooms and try to write a short passage about their rooms.3. Make the students know that they should keep their rooms tidy and clean. Having a good habit is very important in their lives.Teaching steps:Pre-readingStep I Greet and warm up1. Greet with the students.2. Show the students a schoolbag and ask the students to have a look at things in the bag.Show the students a model plane, a tape, a clock and some keys. Then put these things in different places such as on the desk, in the tape player or under the schoolbag. Ask the students to talk about the positions of the things.The teacher: What’s this?The students: It is a model plane.The teacher: Where is the model plane?The students: It is on the schoolbag.…3. Ask the students to look at the teacher’s desk and ask if it is tidy or untidy. Then help them understand the new word everywhere.(设计意图: 通过使用直观的物品帮助学生熟悉的句型回顾和练习Where的疑问句以及方位介词in, on, under的用法，温故知新)Step II RevisionShow the students some pictures and ask them to complete the sentences by using in,on, under, next to.(设计意图：通过直观的图片检测学生对于in, on, under, next to的理解和掌握，为阅读的开展做好铺垫。
仁爱英语七年级上册Unit4,topic1知识点讲解及随堂练习
知识点梳理（一）词汇:1.数词: 21-101 注意: A.forty.eighty; B.读音.~tee..~ty2.名词: 可数名词与不可数名词的划分3.词形变换:als.（同义词）—— too .eac.（同义词）——everykil.（复数）—— kilos . watc.（复数）—— watches mous.（复数）—— mice .expensiv.（同义词）—— dear waite.（对应词）—— waitress . tr.（第三人称单数）—— tries sel.（反义词）—— buy（二）词语与短语:1.try on 试穿2.look nice 看起来很漂亮3.bu.sth.fo.sb..bu.sb.sth.给某人买……4.sel..buy.for…以…价出售.购买5.too long太长too heavy太重6.running shoes跑鞋7.make a shopping list 列购物清单8.run over to…跑到…9.two bags of salt 两包盐two kilos of eggs 两公斤鸡蛋six bottles of milk 六瓶牛奶a bag of rice 一袋米10.pick up购买11.How many+可数复数名词；How much+不可数名词“多少”on the fourth floor 在第四层楼12.Thanks anyway = Thanks all the same. 仍然感谢。
13.Don't worry. 别担心。
（三）功能话题1.购物用语:服务员或营业员: Wha.ca..d.fo.you? Ca..Ma..Coul..hel.you?回答: Yes.please.I'.lik.(t.bu..… .wan..t.bu..…I'.lookin.for… D.yo.have…?2.谈论事物: How do you like…? = What do you think of…?How do you look in this dress? Not bad. How do the pants fit? They're too long. 询问价格:How much is ＋主语（单数或不可数）？ How much are ＋主语（复数）？How much do you want for something?3.讨论价格： Ho..Wha.abou.thirt.yuan?That'.to.expensive. It'..goo.price. Th.pric.i.good.4.表示感谢: Thanks a lot. Thanks very much. Thanks anyway.回答: Not at all. That's all right. You're welcome.5.请求帮助:Could you do me a favor? = Could you do a favor for me? = Could you help me? 决定与否: I'll take / have / get / buy it.（四）易错点：1.som.常用于肯定句；any常用于否定句或疑问句。
仁爱版七年级上册英语导学案：Unit4 Topic 1 What can I do for you
Unit 4 Having FunTopic 1 What can I do for you？学案Section C一．学习目标:1.我要掌握新单词和短语kilo(kilogram),bag,loaf,bar,bottle,tin,save,chocolate,Coke,any,do some shopping.2.我要掌握可数名词和不可数名词量的表达法。
3.我要继续学习购物用语。
4.我要掌握some和any的用法。
学习重点：1.掌握可数名词和不可数名词量的表达法。
2.继续学习购物用语。
学习难点：掌握some和any的用法。
二．自学质疑：1.在课本上找出单词及知道意思：kilo(kilogram),bag,loaf,bar,bottle,tin,save,chocolate,Co ke,any,do some shopping.2.自学 Section C 翻译下列句子和短语。
(1).do some shopping_______________ (2）.what do we need? _______________（3）.两斤苹果_______________ （4）.一些米饭_______________ （5）.多少大米_______________ （6).one bag of rice______________ (7) 一些牛奶_______________ （8). don't have anymilk_____________（9).多少瓶子 ______________ （10).I think so____________3．听1a的录音，并回答问题:(1)How much salt do they need?_______________________________________________________________(2)How many kilos of apples do they need?_______________________________________________________________(3)Do they have any milk?_______________________________________________________________(4)How mny bottles of milk do they need?_______________________________________________________________4.一起欣赏flash in 1a。
仁爱英语七年级上册Unit2,topic1,SectionB优秀教学案例
1.教师引导学生对自己的学习过程进行反思，如：“你在课堂上学会了哪些家庭成员的词汇和句型？”“你在交流中有没有遇到困难？是如何解决的？”
2.学生相互评价，分享学习心得和经验，如：“你觉得哪个小组的家庭成员扮演最真实？为什么？”，“你从哪个小组的故事中学到了什么？”
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的进步和问题，给予鼓励和建议，如：“你在这节课上表现得很好，继续努力！”，“你在交流中还有一些不足，下次要加油哦！”
1.教师通过PPT展示本节课要学习的家庭成员和职业的词汇，如father, mother, brother, sister, doctor, teacher等。
2.教师引导学生跟读词汇，注意发音和语调，确保学生正确掌握。
3.教师讲解家庭成员和职业的句型，如：“This is my father, he is a doctor.”，“My mother is a teacher, she is kind and caring.”。
3.各小组展示成果，其他小组成员提问并进行评价，促进学生之间的互动和合作。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，如家庭成员和职业的词汇、句型等。
2.学生总结自己在课堂上的学习心得和收获，如：“我学会了如何用英语介绍家庭成员和职业。”
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的进步和问题，给予鼓励和建议。
（二）问题导向
1.教师提出问题，引导学生思考家庭成员之间的相互关系和责任，如：“How do you know your family mem members do?”。
2.设计问题链，引导学生从回答一个问题到另一个问题，如：“What is the profession of your father?”，“How does your father help you?”。
Unit 4(第4课时 Section B 1a-2b)(导学案)-七年级英语上册(人教版)
1.What’s your class timetable today? Write down the subjects.1.Let’s look at others’ information on the message board.①Where is the text from?____________________________________________________________②What’s the topic of the text?____________________________________________________________③What can you see on the message board?____________________________________________________________2.What can you predict from their usernames?____________________________________________________________3.1b Read the message board about the students’ favourite subjects. Underline all the school subjects each student has.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.1c Read again and complete the table.5.Read again and answer the questions.① What subjects do Mike and Binbin both have?____________________________________________________________② How does Mike feel about music?____________________________________________________________③ What does Wu Binbin learn in his maths class?____________________________________________________________④Do you like music or maths? Why?____________________________________________________________6.Read again and complete the mind map.1.2a Discuss the following questions in groups and complete the mind map with your own2.2b Write a message using your information and post it on the board.3.Let’s thinkWhy do we have to learn so many subjects?What can you learn from different subjects ?____________________________________________________________一、用所给词的适当形式填空【参考答案】1.Watch the video and find out Sherry’s class timetable.2.Fill in Sherry’s class timetable1.What’s your class timetable today? Write down the subjects.1.Let’s look at others’ information on the message board.①Where is the text from?They are two posts（帖子）from the Internet.②What’s the topic of the text?Maybe they are about different subjects.③What can you see on the message board?There are two users.Mike Davis and Wu Binbin.2.What can you predict from their usernames?Maybe Mike’s favourite subject is music.Maybe Wu Binbin’s favourite subject is math.3.1b Read the message board about the students’ favourite subjects. Underline all the school subjects each student has.4.1c Read again and complete the table.5.Read again and answer the questions.① What subjects do Mike and Binbin both have?Maths,history,English,and IT.② How does Mike feel about music?Music always makes him happy.③ What does Wu Binbin learn in his maths class?He learns how to work out maths problems in class.④Do you like music or maths? Why?I (don’t) like music/maths because...6.Read again and complete the mind map.1.2a Discuss the following questions in groups and complete the mind map with your own。
仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1《What can I do for you》(Se
仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1《What can I do for you》（SectionB）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1 What can I do for you?》（Section B）的主要内容是关于日常生活中的服务行业用语。
本节课通过学习不同场景下的服务行业用语，如在餐馆、医院、酒店等地方如何进行交流，让学生掌握基本的交际用语，提高他们的实际应用能力。
教材通过图片、对话和任务型活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和跨文化交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。
但他们在实际运用英语进行交流时，还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们参与课堂活动，提高他们的英语实际应用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握日常生活中服务行业的基本用语，如询问服务和道谢的表达方式。
2.能力目标：学生能在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够培养尊重他人、关心他人的品质，提高他们的服务意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能掌握日常生活中服务行业的基本用语。
2.难点：学生能在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设真实的情境，激发学生的学习兴趣。
3.交际教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的实际应用能力。
六. 教学准备1.准备相关场景的图片和视频。
2.准备角色扮演的道具和服装。
3.准备课堂活动所需的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同服务行业的图片，如餐馆、医院、酒店等，引导学生猜测这些场景下的交流用语，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示对话视频，让学生观看并回答相关问题。
仁爱版英语七年级上册 Unit 4 Topic 1 What can I do for you_ S
English Learning Guide for Grade 7Unit 4 Topic 1 What can I do for you? Section A【学习目标】1.复习数字1-19，学习数字20-999的表达。
2.学习掌握How much询问价格以及其他购物用语。
【学习重难点】学习掌握How much询问价格以及其他购物用语。
【学习过程】一．Daily Recitation 日日诵1.--What do you usually have for breakfast? 你早上通常吃什么？2.--I usually have milk and bread for breakfast. 我早上通常吃牛奶和面包。
3.--May I take your order, sir? 我能帮你点餐吗，先生？4.--Fish with vegetables and rice, please. 鱼肉炒青菜和米饭，谢谢。
5.--Would you like something to drink? 你想来点喝的东西吗？--Yes. A glass of apple juice，please. / No, thanks. 是的，请给我一杯苹果汁。
/不了，谢谢。
6.--What would you like to eat? --Let me see. 你想吃点什么？--让我想一下。
7.--Why not have some fish and eggs? --Good idea. --何不来点鱼肉和鸡蛋呢？--好主意！8.--Help yourself/yourselves to some fish. --请随便吃些鱼吧！二．New lesson新课学习1. 学习数字表达21-999，完成2a。
（P82）2. 听录音，完成2b。
3. 听听力，完成以下选择题，（）（1）What does Maria’s mother want to buy?A. Shoes.B. ClothesC. Gloves（）（2）What color of coat does Maria try?A. YellowB. GreenC. Red（）（3）How much is the coat?A. It’s seven yuan.B. It’s seventeen yuan.C. It’s seventy yuan.4.跟读录音，熟读1a并背诵。
初一英语导学案答案
初一英语导学案答案【篇一：人教版七年级上学期英语导学案(全套)】第1课时）section a 1a—1c主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name、clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.nice to meet you .――whats your name ?――my name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇时钟 _______ 我的 _______ 你的___________名字_______ 遇见 _________我name’s= i am =whats =__________喂嗨学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.a: hello , i am gina , whats your name ?b: my name is alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.学习任务三: free talk （自由交谈）学习任务四: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 1你的名字?三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、知识拓展。
（教师寄语：it’s easier said than done.）（一）单项选择.1. _______your name ? my name is gina .a. whatb. whatsc. whod. which2. good morning , miss wang ! _____________!a. hellob.hic. nice to meet youd. good morning3. i _______sally , what______ your name ?a. am ,isb. is , amc. is , isd.am, am4. ______name is li lei . a. ib. i am c. my d. you5.— _______, whats your name ? — john green .a. hib. okc. sorryd. excuse me6. ――it isnt ______ watch .―― i left mine at home.a. myb. mec. id. you7. she is a student and b. herc. hers d.his8. this is a girl. her name is ___________.a．li xue ling c．li xue ling（二）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2. 我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（三）根据情景补全对话.a: good afternoon !2b．li xue ling d．li xue lingb: ____________________!a; i ______lucy . _________your name ?b: my ______ is jim . nice to ______you !a: _______________________________.五、【教学评价】（教师寄语：never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________感到自己有待加强的是________________________________________六、【教后反思】unit 1 my name s gina.（第2课时）section a (2a—2c)主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟练掌握本课时的单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一: 1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my name ( ) your name ( ) his name ( )her name ( ) 他的_______和;又;而且_______她的_______问题;难题_______回答,答案_______看;望;看起来_______2.复习上节课的内容运用句型：whats your / his / her name?my / his / her name is .... 进行自由交际．学习任务二: 听听力完成2a,2b．学习任务三: 对话练习（pairwork）二、合作共建熟练的运用介绍他人与询问他人3三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.）语法重难点 1.形容词性物主代词-----起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。
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Unit 4 Topic 1 Section B
学习目标：1掌握购物用语； 2.掌握如何给建议并会简单评价一些东西。
重点句型：1.Can I help you?
2.How do you like……?=What do you like……?= What do yo u think of….你觉得…怎么样？
3. I ’m just looking.我只是看看而已。
4.Why not try on that pair? 为什么不试一下那件呢？
5. I’ ll think about it.我会考虑一下它的。
6. Thank you all the same. 仍然谢谢你。
回忆点滴：
A组
Ⅰ.词汇。
句型转换。
1. The dress is only 30 yuan.(对画线部分提问)
____ ____ is the dress?
2. May I help you?(同义句转换)
____ can I ____ ____ you?
3. I want some fish.(改为否定句)
I ____ want ____ fish.
用所给词的恰当形式填空
1.There is a big school. There are(有) nine ________ (hundred) students in the
school.
2.— How much _____ these clothes?
—They are 50 yuan.
3.—What’s thirty and ten?
— It is ________(four).
II选择填空
( )1. I like these shoes. Can I ____?
A. try them on
B. try on them
C. try it on
D.
try on it
( )2. The dress is very nice and I’ll ____ it.
A. think
B. take
C. want
D. bring
( )3. That’s too expensive(贵的). ____ thirty yuan?
A. Ho w many
B. How much
C. Why not
D. How about
韬光养晦：
1.根据音标拼读新单词（p128, just---think about），并且把它们记下来。
2.熟读、背诵对话(p79, 1a)，并理解其汉语意思。
大展宏图：
一、B组单词乐园（p128, just----think about）
名词n. pair__________ 一条裤子______ _______ ______
一双鞋______ ______ _______
两双鞋子_____ ______ _______
副词v. just_______ （放在be动词之后，实义动词之后）
We are _______ _________.(只是看看). We don’t want to ______（买）it.
短语：think of ___________ 你认为那件外套怎么样？_____ do you ______ ______ that coat?
think about___________ 我可以考虑一下。
________________________
How about….?= What about…..?___________ 来些鱼怎么样______________________
二、C组课文展示（p79, 1a , A B）
1.听录音，注意语音语调
2.展示翻译与重点知识
知识点拨：Can I help you?= What can I do for you?=May I help you?您需要帮忙吗？
I am just looking.我只是看一看。
How do you like …?=What do you think of…?你觉得…怎么样？
Pai r“一对，一双” a pair of shoes一双鞋 two pairs of pants两件裤子
a pair of glasses 一副眼镜
3.展示原文对话
三、D组课文展示（p79, 1a， C）
1.听录音，注意语音语调.
2.展示翻译与重点知识
3. 知识点拨：
Are you kidding?你是在开玩笑的吗？
think about 考虑，think of 认为（of 和about 都是介词，代词放在其后）。
Thank you all the same.=Thanks all the sam e.=Thank you anyway.=Thanks anyway.
仍然谢谢你。
4.展示原文对话
四、E组课文展示（p80, 2a）
根据图示，编对话。
询问他人物品的价格。
五、F组达标检测
完成练习册p56, I 快乐译吧
II看谁选得又准又快。