高职院校大学生党员理想信念问题研究

高职院校大学生党员理想信念问题研究
[摘要]本文通过深入分析高职院校大学生党员理想信念存在的问题，提出坚定大学生党员理想信念的具体方法和实施途径等，提高他们的理论水平和实践经验，来坚定他们共产主义的崇高理想和为之奋斗终生的坚定信念。

[关键词]高职院校；大学生党员；理想信念
1新形势下高职大学生党员理想信念存在的问题
当今世界正处于大发展大变革大调整时期，当今中国正处于广泛而深刻的改革时期。

伴随着全球化的日益深入，国外各种文化思潮和价值观正冲击着当代大学生党员的思想观念。

物质主义、功利主义和享乐主义之风在校园大行其道，剥蚀大学生党员的理想信念。

他们在接受社会主义理想信念教育，提高自身政治素质的同时，少数人心态上不自觉地出现物质化倾向，政治方向迷失，共产主义理想信念动摇。

在总体素质乐观，理想信念坚定的另一面，出现了在价值取向、人生定位与择业观念上的不良表现，甚至在入党时的动机不纯，先锋模范作用不突出，理想信念不坚定。

这些现象在大学校园特别是高职院校尤其严重。

如果不引起重视并加以解决，必然会危及到党和国家的前途、命运。

目前，高职大学生党员的思想呈现以下几个特点。

1.1理想信念追求实惠近年来大学生党员的理想特点是崇高与世俗同在，且世俗化、利益化的趋向日趋明显。

关于高职大学生入党，有的认为能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才，有的认为将来找工作方便，有的大学生党员把入党作为自己在事业上获得成功的附加因素；有的把入党作为虚荣心的满足；有的甚至把入党作为找工作的筹码。

入党动机呈现出明显的功利性。

1.2道德观念自我倾向目前大学生党员的道德状况总体是健康积极的，绝大多数党员能正确处理自己与他人、自己与社会、集体的关系。

但在具体实际生活中，有些大学生党员的道德观念日益自我倾向化，利己主义思想较强。

正如钱理群先生2012年5月3日在武汉大学老校长刘道玉召集的“《理想大学》专题研讨会”上的说法：“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。

这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。

”有些高职大学生在组织上入了党，但并没有从思想上入党，缺乏政治生活的严峻考验和严格锻炼，党性观念不够强，且在入党后就放松对自己的要求，明显地以自我为中心，以自己的未来作为一切活动的出发点和目标，在学习和社会活动中的先进性要求和模范带头作用不突出。

1.3政治信仰韧性不足从主流看，今天的大学生党员是信仰马克思主义的，特别是对毛泽东思想和中国特色社会主义理论比较认同，坚信中国共产党领导人民一定会走向民主、繁荣、富强、和谐，最终实现共产主义。

但由于大学生在世界观、人生观和价值观等方面尚未完全成熟，又受到各种因素的影响，对理论的
真理性和实践的正确性的判断能力还不强，因而在理想信念方面呈现韧性不足状态。

例如，有些大学生党员认为学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论意义不大；有些大学生党员认为中国共产党不能很好地处理腐败问题；甚至少数大学生党员对共产党能很好地领导中国，实现共产主义信心不足。

1.4理想信念存在缺失错综复杂的多元文化和多元社会特质，大学生价值取向多样化，使部分大学生党员无所适从，在多元选择面前往往会陷入彷徨和茫然状态，导致政治信仰模糊，理想信念缺失。

面对入党以后的大学生活，有些大学生党员抱有顺其自然，无所谓的生活态度，没有起到先锋模范作用，更没有为共产主义奋斗终生的精神追求，整日庸碌无为，虚度年华。

2高职院校大学生党员理想信念存在问题的分析
2.1国际社会思潮对高职大学生党员的理想信念的侵蚀与渗透
当今国际环境为我国经济建设和社会发展带来巨大的机遇。

但我们也清醒地看到20世纪90年代以来，苏联解体、东欧剧变，国际社会主义运动转入低潮，势必强烈地冲击着高职大学生党员的理想信念的形成。

大学生党员若不能坚定崇高的理想信念，不断提高自身政治素质，就会造成政治方向迷失，共产主义信仰就会在他们的心目中动摇。

2.2我国经济发展过程中出现的矛盾和问题影响大学生党员坚定理想信念
经济的快速发展和社会的巨大进步给人民的生活带来翻天覆地的变化，也带来了市场经济本身具有的自发性、盲目性导致的问题，如金钱主义、享乐观念和利己主义等。

一些高职院校大学生党员受这种观念的影响，加之本身的意志观念薄弱，抵制物质诱惑和享乐观念的能力不足，理想信念开始动摇，艰苦奋斗精神开始丧失，择业标准发生裂变，敬业精神开始弱化，对社会主义的认同感开始模糊。

甚至部分学生党员奉行“共产主义是远的，社会主义是空的，科技是硬的，钞票是实的。

” 他们的价值观和理想信念发生了倾斜。

2.3高职院校大学生党员坚定理想信念教育机制不健全
21世纪以来，随着中国社会主义事业的发展，高职院校的思想政治教育在内容、方式、方法上进行了全方位的探索与创新，形成较为成熟的工作模式。

然而，面对新形势、新问题时，党员政治理论与实践工作还是存在诸多弊病。

例如政治教育形式呆板，党员民主活动方式滞后，教育方法失当，以课堂灌输式为主，缺乏调查研究之风，形式主义愈演愈烈。

对高职学生党员表现出来的问题，缺乏行之有效的教育机制。

除此之外，与本科院校相比，高职院校从事党建工作人员数量偏少，经费投入不足以及党务人员的工作经验、业务能力和知识水平也相对有限。

2.4当代大学生自身存在的问题制约了其理想信念的坚定性
当代大学生是“90后”，独生子女居多，生活学习环境优越却比较单一，与社会往往有一定的距离；缺乏吃苦耐劳精神，除高考外极少经历人生严峻考验，集体协作意识淡薄，自我主义比较强烈，看待问题偏激，易产生逆反心理等。

这使得他们只强调索取，不愿意奉献。

急功近利，好逸恶劳。

特别是在高职院校，很多大学生党员吃苦耐劳精神不足，又很快顶岗实习，他们的人生选择和价值判断极易受社会不良因素影响，和他们的理想信念产生冲突，摇摆不定。

“一方面感到天下兴亡，匹夫有责，另一方面对拜金主义、极端个人主义倾向产生疑虑；一方面在学校接受许多正面观点教育，另一方面看到某些消极腐败现象又感到无所适从。

由于在价值判断和选择上的不稳定性，致使他们观察问题、处理问题的标准呈现多样性。

这个时期是最需要理想信念教育的时期，但这个时期也是最易产生逆反心理的时期，所以这个时期的理想信念教育必须讲究艺术。

”[2]。