部编版八年级语文下册第12课《《诗经》二首》精品课件
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赋、比、兴三种手法共同创造了诗歌的艺 术形象，抒发了诗人的感情。
◆字词学习
雎鸠（ jū jiū ）
窈窕（ yǎo tiǎo ）
好逑（hǎo qiú）
荇菜（ xìnɡ ）
辗转（zhǎn zhuǎn） 寤寐（ wù mèi ）
琴瑟（ sè ） 芼（mào） 蒹葭（jiān jiā）
溯洄（sù huí） 萋萋（ qī ） 未晞（ xī ）
写法借鉴
1.托物起兴，借景抒情 全诗以物起兴，以雎鸠鸟的鸣叫，引出
主人公对淑女的爱慕；以不停地采摘荇菜， 表现主人公对淑女的不懈追求；以想象中追 求到淑女后“友之”“乐之”的情景表现主 人公对淑女的热切渴望。
2.采用双声叠韵的联绵词 本诗采用了一些双声叠韵的联绵词，增强
了诗歌音韵的和谐美和人物描写的生动性。如 “窈窕”是叠韵词，“参差”是双声词，“辗 转”既是双声词又是叠韵词。用各类词来修饰 动作（如“辗转反侧”）、摹写形象（如“窈 窕淑女”）、描写景物（如“参差荇菜”）， 使得诗歌活泼生动，音韵和谐。
◆词类活用
琴瑟友之（名词用作动词，弹琴鼓瑟） 琴瑟友之（名词用作动词，对……表示友好） 钟鼓乐之（形容词的使动用法，使……快乐） 左右流之（名词作状语。左，向左边；右，向 右边）
关雎
诗歌朗诵
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
这本是诗人眼前之景，诗人先写景再转向抒情， 这是“兴”的手法。水鸟和鸣也可用来比喻男女 间和谐恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意 义上有关联，这是“比”的手法。这使得诗人的 情感与自然景物相契相合，浑然一体，达到情景 交融的艺术境界。
诗人思想感情变化的过程：
渴望与追求
欢聚和成亲
受挫
幻想
忧思与烦恼
蒹葭：芦苇。
苍苍：茂盛的样子。
伊人：那人，指所爱的人。
在水一方：在水的另一边，指对岸。
【译文】河畔芦苇长得十分茂盛，深秋
白露凝结成了霜。我所思念的心上人，就站
在对岸河边上。
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。
以“蒹葭”起兴，交代了主人公所思慕 的对象和其所在的地点，写出了主人公的思 慕之切和可望而不可即的惆怅心情。
结构梳理
溯洄从之——道阻且长
在水一方
溯游从之——宛在水中央
蒹
溯洄从之——道阻且跻 反复咏叹
在水之湄
葭
溯游从之——宛在水中坻 伊人难求
溯洄从之——道阻且右 在水之涘
溯游从之——宛在水中沚
主旨概括
《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗。 通过对实际情景的描写和对想象、幻想之 景的描述，淋漓尽致地表达了主人公对意 中人可望不可即的苦恼、惆怅及对其强烈 的思念之情。
难以寻觅。 在水之涘
溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
右：向右迂曲。 沚：水中的小块陆地。
【译文】逆流而上去追寻她，道路险阻又 迂回难走。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就 站在水中的陆地上。
道阻且长 道阻且跻 道阻且右
宛在水中央 宛在水中坻 宛在水中沚
表现出了主人公寻觅“伊人”的重重 困难和想见“伊人”的急切心情。
结构梳理
表白爱情愿望
窈窕淑女 君子好逑
联想到爱情 真诚（起兴）
关
寤寐思服
雎 寤寐思念之苦 辗转反侧
苦闷与焦灼 （实写）
追求爱情
琴瑟友之 和谐与欢乐 幻想愿望实现 钟鼓乐之 （虚写）
主旨概括
《关雎》写的是一个男子对 爱慕的女子的思念、追求的过程， 写求之不得的焦虑和幻想求而得 之的喜悦，反映了古代劳动人民 对美好爱情的向往和执着的追求。
开头一句属于什么描写？有何作用？
景物描写。开头以“蒹葭苍苍，白露为霜” 起兴，描绘了一幅露凝霜结、萧瑟冷寂的晚秋 图，从物象与色泽上点明了时间和环境，为全 诗渲染了凄清惆怅的气氛，抒发了主人公孤寂 彷徨、幽思百结的心绪。
溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
溯洄：逆流而上。 从：跟随、追寻。 之：代“伊人”。 阻：艰险。 溯游：顺流而下。 宛：仿佛，好像。
蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。
萋萋：茂盛的样子。
晞：干。
湄：岸边，水与草相接的地方。
【译文】河畔芦苇一片茂盛，清晨的露水
尚未晒干。我所思念的心上人，她就站在河的
那一边。
蒹葭萋萋，白露未晞。
景物描写：
营造了秋天凄清悲 凉的氛围，烘托了主人 公惆怅失意的心情。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
诗中的重章叠句有何作用？
每章开头均以“蒹葭”“白露”起兴，渲 染出一种萧索凄凉的氛围，为人物的活动提供 了特定的场景，更烘托了所思不见的怅惘心情。 “白露为霜”“白露未晞”“白露未已”的变 化又构成一个相对完整的时空序列，暗示了时
光的流逝和追求者的深情执着。重章叠句更显 韵味悠长，强化了诗歌的抒情性和音乐美。从 上游到下游，从此岸再到彼岸，地点的变化， 写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索， 也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。
极写青年男子追求之切、想念之深。思服：思念。服，思念。 悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠：忧思的样子。 辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不
能入睡。
【译文】追求没能如心愿，日日夜夜在心头 挂牵。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
心理描写（实写）
极写青年男子求而 不得的相思之苦。
试从炼字的角度赏析“悠哉悠哉，辗 转反侧”一句中的“悠”字。
“悠”是“长”的意思，形容男子长 夜不寐时绵绵不尽的忧思。这里的两个 “悠”字，都以感叹语气出之，加重了感 情色彩，把长夜无眠、思绪万千以至难耐 的相思之苦，都深深地表现了出来。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。
采采：茂盛鲜明的样子。 未已：没有完，这里指还没有干。 涘：水边。
【译文】河畔芦苇长得非常繁茂，清晨的 白露还没有干。我所思念的心上人，她就站在 河的另一头。
白露为霜 暗示时光
的流逝和 追求者的 白露未晞
深情执着。 白露未已
在水一方 暗示“伊
人”的踪 在水之湄 迹飘忽，
12 《诗经》二首
学习目标 1.了解有关《诗经》的文学常识，把握这两
首诗歌的内容。（重点） 2.了解比兴的艺术手法；品味诗歌重章叠句、
回环往复的语言特点。（难点） 3.体会其中蕴含的美好情感，感受《诗经》
优美的韵律和独特的艺术魅力。（重点）
作品简介
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，
也是我国诗歌现实主义传统的源头。它收录 了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为 “风”“雅”“颂”三个部分，到汉代被奉 为经典，列为《五经》之一。
“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀， 分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》三部分， 共40篇。
背景链接
本文选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。 《关雎》选自《诗经·周南》，《蒹葭》选自《诗 经·秦风》。关于《诗经》作品的来源，主要看法 有二：一是当初周朝设有专门采集民间歌谣的官员， 他们收集民歌以供朝廷考察民情风俗、检校政治得 失之用，《风》多源于此；二是周朝有“献诗”制 度，《雅》诗多是公卿大夫献诗的汇集。总之， 《诗经》是我国古代人民智慧的结晶，开我国诗歌 现实主义传统的先河。
“风”又叫“国风”，是各地方的民 歌民谣，共160篇。它是《诗经》中的精华 部分，有不少篇章揭露贵族统治集团对人 民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生 产情况和爱情生活。常用复沓的手法来反 复咏叹，体现出民歌特色。
“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的 典礼，共105篇。它分为“大雅”和“小雅” 两部分，其中“大雅”31篇，“小雅”74篇。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
诗词解读 洲：水中的陆地。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠， 一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们 雌雄形影不离。
窈窕淑女：窈窕，文静美好的样子。淑女，善良美好 的女子。
【译文】逆流而上去追寻她，道路险阻而 又漫长。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站 在水中的沙洲上。
溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
叙写追求“伊人”的道路艰难而漫长， 表现了主人公对爱情的执着追求，以及因不 能见到心上人而焦虑、忧愁的心情。
品味“宛”字的妙处。
“宛”是“好像”“仿佛”的意思，这个 字将实景、实情与幻觉、想象结合，创设了一 个如梦如幻的景象，突出表现了主人公的痴情， 富有艺术感染力。
诵读《关雎》，简要说说它表达了怎样的情感。
《关雎》写了一个男子对心仪女子的思 念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和对 美满婚姻的美好期望。
《关雎》写一个男子对女子的思念之情，是 一首爱情诗，为什么开头要从“关关雎鸠，在河 之洲”写起？
《关雎》从“关关雎鸠，在河之洲”写起， 是运用了“比兴”的手法。“关关雎鸠，在河之 洲”描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟 在河中的沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。
参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
芼：挑选。 钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。
【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在船 的左右来挑选它。文静美好的姑娘，（我）敲 钟击鼓使她快乐。
虚写 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
结婚时的热闹场面， 这是饱受相思之苦的男子 对未来的设想，是他日夜 期盼实现的愿望。
文学常识
赋、比、兴 是《诗经》的三种艺术表
现手法。它们与风、雅、颂合称为《诗经》 “六义”。
赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及与 其有关的事物平铺直叙地表达出来。比就是比 喻，以彼物比此物。兴则指先说别的事物，引 出所吟咏的对象，兴大多在诗歌的发端。
赋在《诗经》中运用得十分广泛，赋中用 比，或者起兴后再用赋，在《诗经》中都是很 常见的。赋可以叙事描写，也可以议论抒情， 比、兴都是为表达思想和抒发情感服务的，在 赋、比、兴中，赋是基础。
蒹葭
诗歌朗诵
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
诗词解读
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
湄（méi）
跻（ jī ） 坻（chí）
涘（ sì ）
沚（ zhǐ）
◆古今异义
古义：求取 例句：左右流之
流
今义：液体移动；流动 古义：思念 例句：寤寐思服
服
今义：衣服；衣裳
◆一词多义
在河之洲（助词，的）
之
左右采之（代词，指荇菜）
左右采之（方位词，与“左”相对）
右
道阻且右（形容词，向右迂曲）
采
左右采之 （动词，采摘） 蒹葭采采（形容词，茂盛鲜明的样子）
君子好逑：君子，这里指女子对男子的尊称。好逑， 好的配偶。逑，配偶。
【译文】雎鸠鸟不停地鸣叫，停在那河中 小岛上。文静美好的姑娘，是男子的好配偶。
➢ 关关雎鸠，在河之洲。 以雎鸠鸟的叫声起兴，奠定了全诗的
感情基调。
➢ 窈窕淑女，君子好逑。 此句为诗的纲目，统摄全诗。写出男
子对“窈窕淑女”的爱慕、向往之情。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。
【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在船 的左右采摘它。文静美好的姑娘，（我）弹琴 鼓瑟对她表示亲近。
托物起兴， 参差荇菜，左右采之。 以不停地采摘 窈窕淑女，琴瑟友之。 荇菜喻指对淑
虚写
女的不懈追求。
男子设想姑娘已经
答应了自己的请求，自
己在用弹琴鼓瑟来表现
二人相处时的和谐愉快。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
参差：长短不齐。 荇菜：一种可食的水草。
流：求取。
寤寐：这里指日日夜夜。 寤，醒时。寐，睡时。
【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在
船的左右两边捞取它。文静美好的姑娘，日
日夜夜想追求。
➢ 参差荇菜，左右流之。 以荇菜的流动不定来比喻
淑女的难求，以时而左时而右 捞取荇菜的动作，隐喻君子对 淑女锲而不舍的追求。 ➢ 窈窕淑女，寤寐求之。
道阻且跻：路又险又高。阻，险。 跻，（路）高而陡。
坻：水中的高地。
【译文】逆流而上去追寻她，道路坎坷又 高险。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在 水中的高地上。
溯洄从之，道阻且跻。 道路之难走反衬了主人
反衬 公思念之切。 溯游从之，宛在水中坻。
描写了河水的苍茫浩渺，更写出了 与“伊人”因水相隔的痛苦和无奈。
◆字词学习
雎鸠（ jū jiū ）
窈窕（ yǎo tiǎo ）
好逑（hǎo qiú）
荇菜（ xìnɡ ）
辗转（zhǎn zhuǎn） 寤寐（ wù mèi ）
琴瑟（ sè ） 芼（mào） 蒹葭（jiān jiā）
溯洄（sù huí） 萋萋（ qī ） 未晞（ xī ）
写法借鉴
1.托物起兴，借景抒情 全诗以物起兴，以雎鸠鸟的鸣叫，引出
主人公对淑女的爱慕；以不停地采摘荇菜， 表现主人公对淑女的不懈追求；以想象中追 求到淑女后“友之”“乐之”的情景表现主 人公对淑女的热切渴望。
2.采用双声叠韵的联绵词 本诗采用了一些双声叠韵的联绵词，增强
了诗歌音韵的和谐美和人物描写的生动性。如 “窈窕”是叠韵词，“参差”是双声词，“辗 转”既是双声词又是叠韵词。用各类词来修饰 动作（如“辗转反侧”）、摹写形象（如“窈 窕淑女”）、描写景物（如“参差荇菜”）， 使得诗歌活泼生动，音韵和谐。
◆词类活用
琴瑟友之（名词用作动词，弹琴鼓瑟） 琴瑟友之（名词用作动词，对……表示友好） 钟鼓乐之（形容词的使动用法，使……快乐） 左右流之（名词作状语。左，向左边；右，向 右边）
关雎
诗歌朗诵
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
这本是诗人眼前之景，诗人先写景再转向抒情， 这是“兴”的手法。水鸟和鸣也可用来比喻男女 间和谐恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意 义上有关联，这是“比”的手法。这使得诗人的 情感与自然景物相契相合，浑然一体，达到情景 交融的艺术境界。
诗人思想感情变化的过程：
渴望与追求
欢聚和成亲
受挫
幻想
忧思与烦恼
蒹葭：芦苇。
苍苍：茂盛的样子。
伊人：那人，指所爱的人。
在水一方：在水的另一边，指对岸。
【译文】河畔芦苇长得十分茂盛，深秋
白露凝结成了霜。我所思念的心上人，就站
在对岸河边上。
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。
以“蒹葭”起兴，交代了主人公所思慕 的对象和其所在的地点，写出了主人公的思 慕之切和可望而不可即的惆怅心情。
结构梳理
溯洄从之——道阻且长
在水一方
溯游从之——宛在水中央
蒹
溯洄从之——道阻且跻 反复咏叹
在水之湄
葭
溯游从之——宛在水中坻 伊人难求
溯洄从之——道阻且右 在水之涘
溯游从之——宛在水中沚
主旨概括
《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗。 通过对实际情景的描写和对想象、幻想之 景的描述，淋漓尽致地表达了主人公对意 中人可望不可即的苦恼、惆怅及对其强烈 的思念之情。
难以寻觅。 在水之涘
溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
右：向右迂曲。 沚：水中的小块陆地。
【译文】逆流而上去追寻她，道路险阻又 迂回难走。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就 站在水中的陆地上。
道阻且长 道阻且跻 道阻且右
宛在水中央 宛在水中坻 宛在水中沚
表现出了主人公寻觅“伊人”的重重 困难和想见“伊人”的急切心情。
结构梳理
表白爱情愿望
窈窕淑女 君子好逑
联想到爱情 真诚（起兴）
关
寤寐思服
雎 寤寐思念之苦 辗转反侧
苦闷与焦灼 （实写）
追求爱情
琴瑟友之 和谐与欢乐 幻想愿望实现 钟鼓乐之 （虚写）
主旨概括
《关雎》写的是一个男子对 爱慕的女子的思念、追求的过程， 写求之不得的焦虑和幻想求而得 之的喜悦，反映了古代劳动人民 对美好爱情的向往和执着的追求。
开头一句属于什么描写？有何作用？
景物描写。开头以“蒹葭苍苍，白露为霜” 起兴，描绘了一幅露凝霜结、萧瑟冷寂的晚秋 图，从物象与色泽上点明了时间和环境，为全 诗渲染了凄清惆怅的气氛，抒发了主人公孤寂 彷徨、幽思百结的心绪。
溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
溯洄：逆流而上。 从：跟随、追寻。 之：代“伊人”。 阻：艰险。 溯游：顺流而下。 宛：仿佛，好像。
蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。
萋萋：茂盛的样子。
晞：干。
湄：岸边，水与草相接的地方。
【译文】河畔芦苇一片茂盛，清晨的露水
尚未晒干。我所思念的心上人，她就站在河的
那一边。
蒹葭萋萋，白露未晞。
景物描写：
营造了秋天凄清悲 凉的氛围，烘托了主人 公惆怅失意的心情。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
诗中的重章叠句有何作用？
每章开头均以“蒹葭”“白露”起兴，渲 染出一种萧索凄凉的氛围，为人物的活动提供 了特定的场景，更烘托了所思不见的怅惘心情。 “白露为霜”“白露未晞”“白露未已”的变 化又构成一个相对完整的时空序列，暗示了时
光的流逝和追求者的深情执着。重章叠句更显 韵味悠长，强化了诗歌的抒情性和音乐美。从 上游到下游，从此岸再到彼岸，地点的变化， 写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索， 也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。
极写青年男子追求之切、想念之深。思服：思念。服，思念。 悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠：忧思的样子。 辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不
能入睡。
【译文】追求没能如心愿，日日夜夜在心头 挂牵。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
心理描写（实写）
极写青年男子求而 不得的相思之苦。
试从炼字的角度赏析“悠哉悠哉，辗 转反侧”一句中的“悠”字。
“悠”是“长”的意思，形容男子长 夜不寐时绵绵不尽的忧思。这里的两个 “悠”字，都以感叹语气出之，加重了感 情色彩，把长夜无眠、思绪万千以至难耐 的相思之苦，都深深地表现了出来。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。
采采：茂盛鲜明的样子。 未已：没有完，这里指还没有干。 涘：水边。
【译文】河畔芦苇长得非常繁茂，清晨的 白露还没有干。我所思念的心上人，她就站在 河的另一头。
白露为霜 暗示时光
的流逝和 追求者的 白露未晞
深情执着。 白露未已
在水一方 暗示“伊
人”的踪 在水之湄 迹飘忽，
12 《诗经》二首
学习目标 1.了解有关《诗经》的文学常识，把握这两
首诗歌的内容。（重点） 2.了解比兴的艺术手法；品味诗歌重章叠句、
回环往复的语言特点。（难点） 3.体会其中蕴含的美好情感，感受《诗经》
优美的韵律和独特的艺术魅力。（重点）
作品简介
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，
也是我国诗歌现实主义传统的源头。它收录 了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为 “风”“雅”“颂”三个部分，到汉代被奉 为经典，列为《五经》之一。
“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀， 分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》三部分， 共40篇。
背景链接
本文选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。 《关雎》选自《诗经·周南》，《蒹葭》选自《诗 经·秦风》。关于《诗经》作品的来源，主要看法 有二：一是当初周朝设有专门采集民间歌谣的官员， 他们收集民歌以供朝廷考察民情风俗、检校政治得 失之用，《风》多源于此；二是周朝有“献诗”制 度，《雅》诗多是公卿大夫献诗的汇集。总之， 《诗经》是我国古代人民智慧的结晶，开我国诗歌 现实主义传统的先河。
“风”又叫“国风”，是各地方的民 歌民谣，共160篇。它是《诗经》中的精华 部分，有不少篇章揭露贵族统治集团对人 民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生 产情况和爱情生活。常用复沓的手法来反 复咏叹，体现出民歌特色。
“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的 典礼，共105篇。它分为“大雅”和“小雅” 两部分，其中“大雅”31篇，“小雅”74篇。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
诗词解读 洲：水中的陆地。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠， 一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们 雌雄形影不离。
窈窕淑女：窈窕，文静美好的样子。淑女，善良美好 的女子。
【译文】逆流而上去追寻她，道路险阻而 又漫长。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站 在水中的沙洲上。
溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
叙写追求“伊人”的道路艰难而漫长， 表现了主人公对爱情的执着追求，以及因不 能见到心上人而焦虑、忧愁的心情。
品味“宛”字的妙处。
“宛”是“好像”“仿佛”的意思，这个 字将实景、实情与幻觉、想象结合，创设了一 个如梦如幻的景象，突出表现了主人公的痴情， 富有艺术感染力。
诵读《关雎》，简要说说它表达了怎样的情感。
《关雎》写了一个男子对心仪女子的思 念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和对 美满婚姻的美好期望。
《关雎》写一个男子对女子的思念之情，是 一首爱情诗，为什么开头要从“关关雎鸠，在河 之洲”写起？
《关雎》从“关关雎鸠，在河之洲”写起， 是运用了“比兴”的手法。“关关雎鸠，在河之 洲”描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟 在河中的沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。
参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
芼：挑选。 钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。
【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在船 的左右来挑选它。文静美好的姑娘，（我）敲 钟击鼓使她快乐。
虚写 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
结婚时的热闹场面， 这是饱受相思之苦的男子 对未来的设想，是他日夜 期盼实现的愿望。
文学常识
赋、比、兴 是《诗经》的三种艺术表
现手法。它们与风、雅、颂合称为《诗经》 “六义”。
赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及与 其有关的事物平铺直叙地表达出来。比就是比 喻，以彼物比此物。兴则指先说别的事物，引 出所吟咏的对象，兴大多在诗歌的发端。
赋在《诗经》中运用得十分广泛，赋中用 比，或者起兴后再用赋，在《诗经》中都是很 常见的。赋可以叙事描写，也可以议论抒情， 比、兴都是为表达思想和抒发情感服务的，在 赋、比、兴中，赋是基础。
蒹葭
诗歌朗诵
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
诗词解读
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
湄（méi）
跻（ jī ） 坻（chí）
涘（ sì ）
沚（ zhǐ）
◆古今异义
古义：求取 例句：左右流之
流
今义：液体移动；流动 古义：思念 例句：寤寐思服
服
今义：衣服；衣裳
◆一词多义
在河之洲（助词，的）
之
左右采之（代词，指荇菜）
左右采之（方位词，与“左”相对）
右
道阻且右（形容词，向右迂曲）
采
左右采之 （动词，采摘） 蒹葭采采（形容词，茂盛鲜明的样子）
君子好逑：君子，这里指女子对男子的尊称。好逑， 好的配偶。逑，配偶。
【译文】雎鸠鸟不停地鸣叫，停在那河中 小岛上。文静美好的姑娘，是男子的好配偶。
➢ 关关雎鸠，在河之洲。 以雎鸠鸟的叫声起兴，奠定了全诗的
感情基调。
➢ 窈窕淑女，君子好逑。 此句为诗的纲目，统摄全诗。写出男
子对“窈窕淑女”的爱慕、向往之情。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。
【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在船 的左右采摘它。文静美好的姑娘，（我）弹琴 鼓瑟对她表示亲近。
托物起兴， 参差荇菜，左右采之。 以不停地采摘 窈窕淑女，琴瑟友之。 荇菜喻指对淑
虚写
女的不懈追求。
男子设想姑娘已经
答应了自己的请求，自
己在用弹琴鼓瑟来表现
二人相处时的和谐愉快。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
参差：长短不齐。 荇菜：一种可食的水草。
流：求取。
寤寐：这里指日日夜夜。 寤，醒时。寐，睡时。
【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在
船的左右两边捞取它。文静美好的姑娘，日
日夜夜想追求。
➢ 参差荇菜，左右流之。 以荇菜的流动不定来比喻
淑女的难求，以时而左时而右 捞取荇菜的动作，隐喻君子对 淑女锲而不舍的追求。 ➢ 窈窕淑女，寤寐求之。
道阻且跻：路又险又高。阻，险。 跻，（路）高而陡。
坻：水中的高地。
【译文】逆流而上去追寻她，道路坎坷又 高险。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在 水中的高地上。
溯洄从之，道阻且跻。 道路之难走反衬了主人
反衬 公思念之切。 溯游从之，宛在水中坻。
描写了河水的苍茫浩渺，更写出了 与“伊人”因水相隔的痛苦和无奈。