一年级上册数学思维训练(奥数)第七单元 火柴棒游戏

第七讲火柴棒游戏
知识点介绍：
火柴棒不仅可以摆成各种有趣的图形，也可以组成有趣的算式，增、减或移动算式中的火柴棒，还可以使算式发生奇妙的变化。

课时分配：2课时。

第一课时
教学内容：火柴棒游戏
教学重难点：增、减或移动算式中的火柴棒，使算式发生变化。

教学过程：
例1：下面的算式是不成立的，现只许移动一根火柴棒，使等式成立。

14+7=1
思路：左边的结果是21，而右边只有1，所以想到通过移动火柴棒，使左边减小而右边增大。

（1）把左边的“+”号变为“-”号，左边的这根火柴移到右边，使“1”变成“7”，等式成立：
14-7=1
（2）把第一个加数“14”十位上的“1”移到等号右边，等式成立：
4+7=11
练习1：请你在下面这道算术题上移动一根火柴，使等式成立。

14+1=11
思路：把“14”十位上的“1”移到加数“1”上，变成7，得：
4+7=11
例2：下面算式是错的，请你只移动一根火柴棒，使等号两边相等。

1+1+11=1
思路：怎样移动其中一根火柴，才能使左边等于1呢？
我们可以从第二个“+”里拿出一根火柴棒添在前面的
两个1的个位或十位上。

11+1-11=1
或1+11-11=1
或1-1+11=11
练习2：下面的算式是错误的，请你只移动一根火柴棒，使等号两边相等。

14-1+1=6
思路：把“14”十位上的“1”移到“-”号上，
得4+1+1=6.
课后作业：
1、请你在每道算术题上移动一根火柴，使等式成立。

11+7=2
2、下面的算式是错误的，请移动一根火柴使等号两边相等。

1+11+111=4
答案：1、把“7”上的“1”移到等号右边，变成“12”，得：
11+1=12
2、把“11”中的“1”移到“111”中间的“1”上，变成“+”，得：1+1+1+1=4
第二课时
教学内容：火柴棒游戏
教学重难点：增、减或移动算式中的火柴棒，使算式发生变化。

教学过程：
例1：只移动一根火柴棒，使下面等式成立。

14+7-4=11
思路：因为“14+7-4=17”，要使等号左边等于11，应当采用多减少加的方法，通过改变运算符号就能达到多减少加的目的，我们可以从“+”里拿出一根火柴棒放到“-”号上。

14-7+4=11
练习1：移动一根火柴棒，使下面等式成立。

12-2+7=11
思路：把“12”的“1”移到“-”号上，得：2+2+7=11 例2：只移动一根棒，使下面等式成立。

17+7=77-7
思路：我们可以从等号右边的77中拿出一根火柴变成17，然后把这根火柴添加到右边的“-”号上变成“+”号；我们还可
以拿掉左边“+”号中的一根，使“+”号变成“-”号，然后把这一根火柴棒放到“17”的十位的“1”上，变成“77”。

17+7=17+7或
77-7=77-7
练习2：移动一根火柴，使等式成立。

3-7=4
思路：把“7”中的“-”移到“-”上，得：3+1=4 课后作业：
1、移动一根火柴棒，使下面等式成立。

7-1=2
2、移动一根火柴，使等式成立。

7-2=3
答案：1、把“7”中的“-”移到“-”上，得：1+1=2。

2、把“7”中的“-”移到“-”上，得：1+2=3。