体育俱乐部教学管理中存在的几个问题——以南京科技职业学院为例

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体育俱 乐部教 学管理中存在的几个问题
以南京科技职业 学院为例
沈
（ 南京科技职业 学院体 育部
军
江苏 南京 ２ １ ０ ０ ４ ８ ）
Baidu Nhomakorabea
【 摘要 】 随着体育俱乐部教学改革的深入，高校体育俱乐部教学管理中 也出 现了 一些问题。本文主要对高校俱乐 部体育教学
管理 中目前所存在的问题进行分析 与论述 ，并针对性的制定一些有 效的对策与建议 。
【 关键词】 体育俱乐 部 教学管理 问题 【 中图分类号 】 Ｇ ６ ４ ２ ． ４ 【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号】 ２ ０ ９ ５ － ３ ０ ８ ９（ ２ ０ １ ７ ） ３ ２ － ０ ２ ３ ４ — ０ ２
教 考 分 离。
１ ． ４课外俱 乐部考核管理上存在着漏洞，失去 了意义 ２ ＿ ３加 强教师队伍建设 课外是课 内的延伸，课外俱 乐部 活动是对课 内俱 乐部教 学 ２ ． ３ ． １定 期 送教 师外 出培 训 进 修 的有效补充，一方面学生通过课外俱乐部活动复 习消化课堂上 目前我 院的体育俱 乐部教 学开设 了ｌ ５ 个项 目，教师的专 的学 习内容 ，巩 固掌握 的运动技术与技 能，另一方面还能促 进 业水平层次不齐，许多老师的专业水平有待提 高，定期送教师 学生养成体 育锻炼的 习惯 。因为课外俱 乐部的考核 管理需要 大 外 出学习、交流有助于教师掌握新 的教学理念 、教学方法提 高 量 的人 员，再加上各 高校 场馆 的有偿服 务，因此只 能在有效的 专业技能，可 以借鉴其他的 高校 的体育教学改革 的长处，以便 时间给 内 许 多的一方面打卡 的同学 冒 名顶替代打卡 的多、打有 更好的应 用到我院的体育俱 乐部教 学中来。 偿卡是 同学多，不参加活动 ，交了 钱 就走 ， 课 外活动 的意义就 ２ ． ３ ． ２明确教 师职责，激发教师工作热情 失去 了。 方面定期对教师进行思想政治教育，明确教 师的职责 ， １ ． ５师资方面存在一定的问题 另一 方面改革教师考核 制度 ，激发教 师积极性和主动性，做到 １ ． ５ ． １师资力量薄弱 ，体育教 师的工作量大 公 正 、公 平 、公 开 ，增加 教 师对 工作 的 满意度 。 随着高校扩招 ，致使 高 校 的学生数量剧增 ，学校 的教育资 ２ ． ４加 强课外体 育俱 乐部 考核 的管理 源满足不 了学生的需要 ， 再加上 高校教学工作 中对体育教学的 建立、健全俱 乐 部课外活动的考核制度，在俱 乐部的课外 重视程度不够，致使体育学教 师缺乏，一方 面学校不得不向社 活动管理 中形成 良性循环 的监督机制 、约束机 制、激励机 制， 会招代课老师， 另一方面本校的大多数教师教 学任务不断加 重。 尤其值得注意的是我们 不应该把体 育俱 乐 部课外活动 当成体育 这给 日 常的教 学管理和教 学质量的保证增加 了难度 。 场馆创 收的手段 ，而是正确 的引导学生参与到课外活动 中来 ， １ ． ５ ． ２缺乏激励机制 ，体育教 师没有工作热情 从 而培养学生的运动兴趣 ，使其掌握一定的运动技能，培 养终 体育教 师是课堂体育教 学的实施者，体育教师的专业水平 身体育意识和增强学生体质 。（ 下转 １ ７ ９ 页）
体 育俱 乐部教学是一种教学形式，是以俱 乐 部 的形式进行 和职业操 守对于教学质量有着决定性的影响 ，因此育教师的工 的体育教学，学生可根据 自己的兴趣 、爱好、身体条件 自 主的 作积极性尤为重要 。 但 当前在 高 校体育教学管理 中，对教师们 选择体 育项 目和教 师。我 院是 从２ ０ ０ ７ 年 开始 实施体育俱 乐部 的科研成果进行奖励 的较 多 ； 对 于上课 多且认真的教 师没有特 教 学的，主要 开设 了 １ ５ 个运动 项 目的教学 ，极 大地丰 富了教 别的 奖励，只要人在课 堂上 ，上好上坏一个样 ，这严 重打击 了 学内容 ，满足 了学生 的兴趣 爱好 ，但随着生源 、专业以及师资 老师的工作积极性 ，这不利于体育教 学的提 高。 场地等原 因，俱 乐部教学管理在教学主体 、管理的对 象、管理 １ ． ６ 体育教 学管理部 门与教务管理之 间的衔接存在 一定 的 的手段 以及监督评价机制方面还是存在的一些 问题的。 问题 １ 、当前高校体 育俱 乐部教学管理 中所存在的问题 体育教学管理部 ｆ １ 制定俱 乐部教 学大纲、研究教学常规管 １ ． １各 专业的 实训环节的不统一性，影响教 学进度 理， 而教 务管理部 门 是制定全校教 学计划和 日 常教学管理工作 ， 各单项俱 乐 部每个上课 单元 的学生来 自不同的专业、不 同 是整体与部分的关系，有着统一的． Ｙ － 作目 标。 体 育教 学管理部 的班级 ， 而每个专业和每 个班级的实训 时间的安排 又各不相 同， 门与教务部 门 在排课、选课 以及成绩录入调停课 以及 实训等方 这对于按教学进度 实施教学 内 容 来说非常 困 难， 特 别是健美操 、 面会存在着一些问题 ，目前与教学管理部 门的沟通只存在于事 体 育舞蹈等俱乐部 ，为保证教 学效果教学有 时只能放慢教 学的 务上 的 交流 ，缺 乏 学术 性 的 沟通 与探 讨 。 进度 ，同时也给期末 的考核带来了很 大的难度 。 ２ 、加强体育俱乐部教学管理的对策和建议 １ ． ２ 运动项 目的特点与男女生运动兴趣 的差别 ，对每个单 ２ ． １加强多媒体信息的运用 ，减少手 工劳动力加强对排课
元的排课增加 了难度 虽然俱 乐部的排课需要 涉及方方面面的问题 ，要考虑的 因 男女生对运 动项 目的兴趣有很 大的区别，而每一项运动项 素也很 多，但如果针对这些因数开发排课应用软件，能有效减 目也都有各 自的特点和各 自的人群 。男生 大多喜欢球类运动， 少不必要 的工作量 ，提 高工作 效率 ． 因此一方面要加强对体育 而女生 大多喜欢瑜伽 、健美操等。况且许多班级 男女生的比例 教师、教 学秘书等人 员计算机应用水平的提升 ，另一方面也可 严 重失调 ，如旅游专业女 多男少、机械专业男多女 少等。排课 以借助外 面的一些软件公司开发一些应 用程序 ，加强多媒体技 时既要 兼顾 男女生的兴趣要考虑项 目的特点以及人 数的控 制， 术在体 育俱 乐部教 学管理 中的应用 。 这对 于每一个单元的排课是一个难题 。 ２ ． ２ 建 立科 学的 评价 体 系 １ － ３各单 项俱 乐部的考核尺度 不统一 ，造成 了学生选课 的 教育评价是对评价对 象进行整体的 、全 方位的、动态的评 功 利 性 价 ，而不是仅仅对 结果或者对 某一方面的评价 ，因此对体育俱 虽然各单项俱 乐 部都有一个总的考核标准，身体素质 、专 乐部教 学的评价应 包括 隐性指标 （ 意识、兴趣 、态度 等）和显 项 、理论 、课外活动各 占一定的比例。但 由于项 目的差异，教 性指标 （ 各个项 目的成绩等 ）两部分 ， 体现 了公平性、 客观性 。 师的评分标准还是有 一些 不一致的，这会造成学生选课时，认 在具体 实施评价过程 中，应重视 学生学 习态度 、进 步的幅度 、
真 负责的教 师的课没人选 ； 打分高，课 堂教学轻松 的老师选 的 人太多； 恶性循 环，严重地影响 了教师的教学热情和教 学质量， 更加影响学生的学 习兴趣和锻炼 习惯 造成 了学生选课的功利
性 。
以及考核 内 容的掌握情 况等 因素。学生的考核成绩一方面反映 了学生的学习情况，另一方面也反映 了任课教师的专业水平与 教学态度 ，因此为 了实现课程 效果的真 实评价和反映，最好是