七年级下册语文《最苦与最乐》习题(附答案)

七年级下册语文《最苦与最乐》习题
副标题
题号一二三四五六总分
得分
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1.下列句子没有语病的一项是（）
A. 济南各学校为了顺利开学,积极完善和建立疫情防控机制。

B. 能否取得优异的成绩,关键在于良好的学习习惯和态度。

C. 通过参加社区志愿活动, 许多学生都感受到了奉献的快乐。

D. 网课学习提高了学生的自我管理水平和自主学习意识。

2.下列有关课文的理解分析,不恰当的一项是（）
A. 文章的论点是一对姊妹命题:负责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。

作者将论证的重
点放在“快乐”的反面“痛苦”上面,先论证“负责任是人生最大的痛苦”,再来论证“尽责任是人生最大的快乐”。

课文前半部分论证“未尽责任是人生最大的痛苦”时,主要运用了摆事实的论证方法;
课文的后半部分论证“尽责任是人生最大的快乐”时,则主要采用讲道理的论证方法。

B. “该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头,再苦是没有的了。

”运用比喻的修辞手法,将
“该做的事没有做完”的感觉比作“有几千斤重担压在肩头”,生动形象地写出一个人责任未了时的痛苦情态。

C. “人生什么事最苦呢贫吗?不是。

失意吗?不是。

老吗?死吗?都不是。

”运用排比、反问的修辞手法,
提出了“贫”“失意”“老”“死”这些关于人生最苦的事的答案并一一加以否定, 设置悬念, 引发读者思考。

D. “不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。

一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便
时时快乐。

”运用对比论证的方法,将不尽责任之苦与尽责任之乐进行对比,从正反两个方面论证尽责任之乐才是人生最大的快乐。

3.下列词语中加下划线字的注音无误的一项是（）
A. 达观(guàn) 背着(bēi)圣贤(xián)
B. 恩惠(huì) 俗语(sú) 大抵(dǐ)
C. 愉快(yú) 安分(fēn)招揽(lǎn)
D. 卸却(xiè) 循环(xún) 契约(qiè)
4.下列句中加下划线成语运用有误的一项是（）
A. 在双方有矛盾时,年轻人尊重比自己年长几轮的阿伯, 老人家原谅比自己小数十年的后生, 各让一步,
就会海阔天空。

B. 在《我是歌手》的舞台上,林志炫的服装精致得体,天衣无缝。

C. 他用辛辣的语言,戳穿了那一副副悲天悯人的虚伪面孔。

D. 听他说完这些,我一下子如释重负,事实上生活本就这样。

5.下列语句中的标点符号使用无误的一项（）
A. 人生什么事最苦呢,贫吗?不是。

B. 所以我说:人生没有苦痛便罢;若有苦痛,当然没有比这个更加重的了。

C. 古语说得好,“如释重负”;俗语亦说的是,“心上一块石头落了地”。

D. 尽得大的责任,就得大快乐。

尽得小的责任,就得小快乐。

6.下列说法不当的一项是（）
A. 《最苦与最乐》选自《<饮冰室合集>集外文》。

有改动。

作者梁启超, 字卓如, 号任公, 别号饮冰室
主人,思想家、学者。

著作大多收入《饮冰室合集》。

B. “任重而道远,死而后已,不亦远乎”语出《论语泰伯》,意思是:(士)肩负沉重的使命,要跋涉遥远的
路途, 到死方休, 不是很遥远吗?
C. 《最苦与最乐》是一篇哲理散文,作者从最苦和最乐两方面来谈人生的责任。

D. “君子有终身之忧”语出《孟子离娄下》。

意思是,君子有终身的忧虑。

7.下列句子中加下划线成语使用恰当的一项是（）
A. 无数向疫区挺进的逆行者,让国人读懂了什么是闻令而动、无私奉献、可歌可泣。

B. 对于这次考试中出现的错误,小明不以为然,觉得下次细心点就可以了。

C. 疫情得到控制,每个人心里都好像如释重负,脸上洋溢着幸福的笑容。

D. 学习犹如登山,要脚踏实地,不能指望一步登顶,这个道理是不可理喻的。

8.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A. 我按照中学课本里的内容,在科普书中寻找公式定理背后的故事,分类剪贴了数学、物理、化学等几
大本。

B. 尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。

你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。

C. 干粮吃完了,我正着急的时候,突然看到了这片梨花林和这小屋, 屋里有柴、有米、有水、就是没有主
人。

D. 叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,是中国现代著名作家、教育家及出版人,终身致力于出版及语文教
学。

9.下列句子中加下划线的成语使用有误的一项是（）
A. 建设共产主义的事业，是任重道远的责任，我们青年要立志为此奋斗终生。

B. 他辞去了所有的社会兼职，如释重负，终于可以一心一意地教书了。

C. 这个人海阔天空地谈了半天，主题内容至今令人摸不着边。

D. 圣人之所以为圣人，正因为他们有悲天悯人的胸怀。

10.下列句子没有语病的一项是（）
A. 他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

B. 考生在考场上专心地答卷，而场外的老师和家长们无时无刻都在焦急地等待着。

C. 文明不是一天养成的，即使需要春风化雨的涵养润泽，也离不开制度化的刚性约束。

D. 客观、专业的影评是引领电影市场走向健康和成熟的重要推手。

二、填空题（本大题共2小题，共8.0分）
11.文学常识填空。

《最苦与最乐》的作者________，字卓如，号任公，别号_______，广东新会人，_______家、学者。

著作大多收入_______。

12.给加下划线的字注音或根据拼音写汉字。

揽住
qì约
监dū
xún 环
迥乎不同
悲天悯人
三、综合题（本大题共2小题，共16.0分）
13.阅读下面文字,完成下列题目。

父母的关爱无处不在。

每一次跌倒,他们都会拍去我们身上的泥土;每一次失利,他们都会抚慰我们烦燥的内心他们的爱是夏日的凉风, 是冬日的暖阳,是风雨中的港湾,是黑暗时的烛光。

作为子女的我们,要充满感恩之心,用实际行动去报答父母。

即便是一张粗拙的贺卡,一个滞笨的动作,也总能让他们称心舒畅。

(1)给文段中加下划线的字注音。

粗拙（ (1) ）称心（ (2) ）
(2)文段中有错别字的词语是“ (3) ”,这个词语的正确写法是“ (4) ”。

(3)文段中画线的句子运用了 (5) 和 (6) 两种修辞手法。

14.然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤毫杰，他负的责任便越是重大；而且他常
要把种种责任来缆在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。

曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。

但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！
给下面加下划线的字注音。

圣贤（）悲天悯人（）
文段中有两个错别字，请找出并修改。

（）改为（）（）改为（）
四、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）
15.阅读名著选段，回答问题。

他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索割断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。

我们三人跟着他上来。

意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。

他首先关心的事是要救活这个可怜人。

我不知道他是否可以成功。

我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。

但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。

运气很好，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。

（1）选段出自法国作家_______（填人名）的《海底两万里》，故事主要讲述法国_______（填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔，跟着“他”（填人名）_______，在海底做了两万里的环球探险旅行。

（2）请用一句话简述这次探险旅行的结局。

（3）“可怜人”是谁？结合选段说说“他”是一个怎样的人。

五、综合性学习（本大题共1小题，共15.0分）
16.梁启超在《最苦与最乐》一文中提出:快乐和幸福是“尽责任”。

为此,班级开展以“责任担当”为主题
的综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。

(1)请你为此次活动设计三种活动方式。

答:
(2)活动中,同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。

本集介绍了三位大国工匠: 焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。

他们在各自的岗位上担起了国之重任,但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。

观影结束后, “如何看待责任担当”成为大家热议的话题。

请你围绕此话题,谈谈自己的看法。

答:
(3)面对责任,为何有人敢于担当,而有人却退缩逃避呢?请你根据下面的三则材料,探究其原因。

材料一张丽莉,黑龙江佳木斯第十九中学没有编制的女教师。

2012年5月8日,在一辆失控的汽车即将撞向学生的危急关头,她挺身而出,奋力拉开两名学生,自己却被轧,双腿截肢。

材料二2012年5月29日中午, 杭州长运司机吴斌驾驶大客车行驶于沪宜高速公路上,突然被一个来历不明的金属片砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝脏破裂,他强忍疼痛将车停稳,并提醒车内24名乘客安全疏散和报警。

后被送往医院抢救。

6月1日凌晨3点45分,因抢救无效死亡,年仅47岁。

他的先进事迹得到广泛流传,并被人们称为杭州最美司机。

材料三在“挑战者”号航天飞机第10次发射升空爆炸、七名宇航员全部遇难后,时任美国总统的里根发表了电视讲话。

他说:“英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。

”
(《真正的英雄》)
答:
(4) 请你围绕活动主题拟写下联。

上联: 能文能武迎挑战
下联:
六、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）
17.课外阅读拓展练
母语是教育的起点
周国平
①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的母语训练是“一
切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。

我完全赞同他的见解。

②教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。

母语就好比文化母乳，我们在母
语的滋养下学会了思考、表达和交流。

虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。

认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。

不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。

相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。

③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。

一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。

一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。

举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。

不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。

④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未
成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。

如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感想。

我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，这诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。

网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。

⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。

【微词典】呕（ǒu）心沥（lì）血：形容费尽心血。

不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。

（1）选文的中心论点是什么？
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（2）第②段中画线句子运用了什么论证方法？有何作用？
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（3）下列对文本信息理解不正确的一项是（）
A．文章第②③段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面，正面论述了中心论点。

B．作者对网络语文持坚决否定的态度。

C．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。

D．作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应该是民族的经典作品。

（4）书写是母语教育的基础，键盘打字是时代进步的必然。

结合文本，联系自身实际，谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。

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答案和解析
1.【答案】C
【解析】 A.语序不当,应先“建立”再“完善”。

B.两面对一面。

D.搭配不当, “意识”不能与“提高”搭配。

2.【答案】C
【解析】应为设问,而不是反问。

3.【答案】B
【解析】 A.观guān。

C.分fèn。

D.契qì。

4.【答案】B
【解析】天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿,形容事物(多指诗文、话语等)严密,没有一点儿破绽。

不能用来形容衣服精致得体。

5.【答案】C
【解析】A.逗号应改为问号。

B.冒号应改为逗号。

D.第一个句号应改为分号。

6.【答案】C
【解析】《最苦与最乐》是一篇议论文。

7.【答案】A
【解析】A.可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。

使用正确。

B.不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。

此处应用“不以为意”。

C.如释重负:像放下重担子一样,形容解除精神压力后心情轻松愉快。

用在此处,与句中的“好像”在词义上有重复。

D.不可理喻:不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横, 不通情理。

此处应用“不言而喻”。

8.【答案】C 【解析】句中的顿号都应为逗号。

9.【答案】A
【解析】略
10.【答案】D
【解析】本题A项缺少宾语中心语，可在“大力发扬了敢拼敢搏”后加“的精神”。

B项不合逻辑，应改为“无时无刻不在焦急地等待着”或“时时刻刻都在焦急地等待着”。

C项关联词使用不当，“即使”应改为“既”。

11.【答案】梁启超饮冰室主人思想《饮冰室合集》
【解析】略
12.【答案】lǎn
契督循jiǒng mǐn
【解析】本题考查字音字形。

13.【答案】zhuō chèn 烦燥烦躁比喻排比
【解析】(1)多音字要据义定音,如“称心”的“称”应读作chèn。

(2)对于形近字和音近字,要据义定形。

(3)理解画线句的内容,明确其句式特点,根据常用的修辞手法的特点恰当判定。

14.【答案】【小题1】xián mǐn
【小题2】毫豪
缆揽
【解析】1. 略
2. 略
15.【答案】（1）凡尔纳博物学尼摩
（2）他们几个人在“诺第留斯号”的带领下，走进海洋，感受海底那奇妙的世界，最后在挪威海岸登陆。

（3）采珠人。

“他”是一个富有同情心、遇事头脑冷静、沉着机智的人。

【解析】略
16.【答案】 (1)(示例)设计宣传标语举行演讲比赛列举有责任感的名人事例
(2)(示例)责任担当是一种积极进取的人生态度和价值取向。

担当家庭重担的人, 可以演绎精彩人生; 担当国家重担的人, 必将流芳千古。

新时代需要我们的责任意识和担当精神。

(3)因为爱给了人们担当的勇气,高尚的职业操守唤起了人们的责任感, 高远的思想境界给人以担当的力量。

(4)(示例)敢说敢做有担当
【解析】(1)设计活动形式应明确活动的主题、目标,结合学习生活的实际选择切实可行的活动方式。

(2)看法要紧扣“如何看待责任担当”的话题,具有积极意义,言之有理, 能给人以启迪即可。

(3)读懂材料内容,提取关键信息,用精练简洁的语言进行探究。

(4)根据对联的基本要求及活动主题恰当拟写。

17.【答案】（1）母语是教育的起点。

（或：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”。

）（2）运用了比喻论证，把“母语”比作“文化母乳”，形象生动地论述了母语在心智成长过程中的重要性及在思考、表达和交流方面的重要作用，使深奥抽象的道理变得通俗易懂。

（3）B
（4）示例：汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于与人交流，还可体现我们个人的修养和情趣。

同时，我们在书写过程中学会了思考、表达和交流，还能感受到传统文化的血脉。

用键盘打字，字体规范、速度快、准确性高。

所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键盘打字，可以把键盘打字作为学习汉语的辅助手段【实】。

【解析】（1）本题考查中心论点的归纳，运用【中心论点“四看一析”法】。

本题要“看位置”，标题就是中心论点，或者从开头段中找能概括中心的句子。

（2）（3）略
（4）本题属于拓展探究题。

此题的答案比较开放。

关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。

立场要鲜明，要把汉字书写及键盘打字的利弊讲清楚，特别是要把汉字书写的意义谈出来。