的、地、得”的用法和区别

的、地、得”的用法和区别
的、地、得”是汉语中常用的词语，它们有着不同的用法
和区别。

首先是“的”的用法，它是定语的标记，通常用在主语和宾
语的前面。

它前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明其特点或性质。

例如，“颐和园的湖光山色美不胜收”、“她是一位性格开朗的女子”。

其次是“地”的用法，它是状语的标记，通常用在谓语（动词、形容词）前面。

它前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明其方式或程度。

例如，“她愉快地接受了这件礼物”、“天渐渐地冷起来”。

最后是“得”的用法，它是补语的标记，通常用在谓语后面。

它后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。

例如，“他们玩得真痛快”、“她红得发紫”。

在使用“的、地、得”时，常见的错误包括把“地”和“得”用错，以及在不适当的地方使用“的”。

例如，“该公司的职工不
断地转变观念”应该是“不断地”而不是“不断的”；“成功的闯进
了上海的国际石油化工项目建设市场”应该是“成功地闯进了”
而不是“成功的闯进了”；“各项安全工作做得很到位，安全防
范措施都落实得很好”应该是“落实得很好”而不是“落实的很好”；“身体更不敢碰到被太阳炙烤得滚烫的铁车梯”应该是“炙
烤得滚烫的”而不是“炙烤的滚烫的”。

总之，正确使用“的、地、得”是汉语写作和口语表达中的基本要求，需要我们认真研究和掌握。

的、地、得是汉语中非常常用的三个助词。

它们的使用方法不同，但都是用来修饰、补充和说明前面的词语。

其中，“的”通常用来修饰名词和形容词，用于描述或限制人物、事物。

比如“漂亮的衣服”、“高大的山脉”。

结构一般为名词（代词或
形容词）+的+名词。

另外，“地”用于描述或限制一种运动性质、状态时，形容的词语与被形容的词语之间。

结构通常是形容词+地+动词。

比如“高兴地跳”、“飞快地跑”。

最后，“得”用
于说明动作的情况或结果的程度，说明的词语与被说明的词语之间。

结构为动词（或形容词）+得+形容词（动词或副词）。

比如“跑得飞快”、“显得高雅”。

总之，正确使用“的、地、得”需要根据前面的词语来选择合适的助词，以达到更准确、清晰的表达。

得”字是在动词、形容词后面加上补语，表示补语的特定表示。

可以写成下面的公式：
形容词（代词）+的+名词修饰限制+的+名词定语+的+名词。

副词+地+动词修饰限制+地+动词状语+地+动词。

动词+得+副词动词（形容词）+得+补充。

她看了这场电影，激动得哭了。

她看了这场电影，激动地哭了。

这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。

前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。

后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。

因此两句用了不同的“de”。

的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候，“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。

例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。

上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。

描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。

例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。

上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制它们时都用“地”。

小练：
1、爸爸得拿着手机，正快乐地唱着歌。

2、为了赶上班车，我们走得很快。

3、“嫦娥”顺利地升入了太空，开始了我国的探月之旅。

二、强化认识
1.由于李红同学研究勤奋，这次语文测试，她考得特别出色。

2.田野里，农民伯伯正在紧张地收割麦子。

3.助人为乐的小华被市少工委评为“优秀少先队员”。

4.她是一位性格开朗的女子。

5.颐和园的湖光山色美不胜收。

6.她愉快地接受了这件礼物。

7.天渐渐地冷起来了。

8.他们玩得真痛快。

9.她红得发紫。

10.民主不是一个压倒另一个，各种势力和谐相处，最大程度地实现多数人的民主，让农民活得有尊严、有微笑，才是最终的目的。

11.大多数寺院位于四大名山，这些寺院也成为了重要的旅游景点。

12.她是一位性格开朗的女士。

13.她兴奋地接受了这次邀请，感到非常激动。

14.天渐渐变暗了。

15.他们玩得非常开心。

16.她的脸红得像桃花一般美丽。

17.这两年来，该公司的职工一直在加强安全意识。

18.该项目不仅创造了该公司单项工程总产值之最，而且还成功进入了上海的国际石油化工项目建设市场，实现了更高的发展。