小学四年级数学期末考试试卷分析
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小学四年级数学期末考试试卷分析
一、对命题的看法
纵观整个试卷,本试卷内容有一定的覆盖面,使数学教育面向全体学生。
它重点突出,有一定的代表性,试卷难易适度,有一定的层次性,既注重对基础知识的考察,又注重对学生能力的培养。
1.形式:这张试卷与以往相比,在试题类型和叙述方式上有所变化,比如把概念及计算用填空的形式出现,增加了发展性题目的权重。
2.难度:试题按难度分为容易题、中等题和较难题,整体来说试题不是太难。
填空题共27分,判断5分;选择题共10分, 计算共计22分,操作题16分,应用题20分.
3.考查知识及能力:这张试卷考查的知识涵盖整个教材,侧重后半部分。
计算题考查一些最间单的计算,填空1是考查平行四边形和梯形的概念;2考查多位数的计算;4考查商的变化规律,5考查数的改写,6考查亿以内数的写法和读法,7考查估算
4.试卷特点:题型结构合理,难度适中.
二、对教材的把握
本次数学试卷命题检测的范围比较全面,难易适度,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。
从卷面看可以大致分为两大类,第一类是基础知识,口算、填空、列竖式计算、选择比大小、解决问题的检测。
第二类是综合应用,(1)是操作与分析,(2)是列式计算。
题型分数比例比较合理。
从本次命题方向看,有三个亮点:第一个亮点:自学和迁移能力的检测,综合应用、列式计算、用字母表示数,要求学生灵活处理.第二个亮点:用数学解决生活中的问题,体现学习数学的价值和数学的思考魅力。
第三个亮点:巧设开放题目,拓展个性思维,鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。
三、对学生能力的考查
1.学生分析问题的能力不强。
失分最严重的就是应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么,他们能正确的运用数量关系,但是分析和解决问题的能力却不够。
我想我们在教学中要在这个方面有所侧重,才能使我们的学生高分高能。
2.对概念的理解不深。
部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,平行四边形和梯形的概念,角的大小由什么来决定,数的改写,商的变化规律,积的变化规律,亿以内数的
读写等方面都还有问题.
3.计算能力有待提高。
计算过程中不光有粗心的习惯问题,在被除数、除数末尾有0的除法中、在因数的末尾有零的乘法计算中都出现了不少的错误。
4.表述能力欠佳。
这是个新的考查内容,是为了体现课标中“能表达解决问题的过程,并尝试解释所得结果”的目标。
在这张试卷中比较有代表性的例子是完成统计图并回答问题,暴露出的问题比较多。
从统计图中能得到什么信息?你有什么建议?好多学生表达不清楚.
四、对学生的试题分析
我校参加这次四年级数学考试的有两个班共60名同学,我对他们的得分情况作如下分析:90分以上共10人,80~90分以上共11人,70~80分共有2人,60~70分4人,不及格2人。
最高分97.5分,最低分45.5分.从统计的这些指标看,成绩是一般,没有达到了我的预期。
通过前面对试题的分析,在今后的教学中我们除过要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,数学思想与数学方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法,从而达到学习数学、应用数学的最终目的。